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Aprendizaje online

Alumnas: Amira Peralta, Malena Mondino y


Morena Riccheri.
4to Comunicación
Taller de Nazareth
¿Qué es una educación on-line?
La educación on-line, es una modalidad de la educación a distancia,
que utiliza Internet con todas sus herramientas tecnológicas de la
información y la comunicación para realizar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

No solo los niños deben adaptarse a la nueva "escuela virtual" durante


la cuarentena. El aislamiento social obligatorio que impone la
pandemia presenta un cambio para la educación y la formación
profesional de los adultos. Hoy, las instituciones que dictan programas
basados en clases presenciales se ven obligadas a implementar un
sistema de educación digital de manera rápida y eficaz.
Es crucial decir, que la enseñanza virtual o a distancia es diferente que la enseñanza
presencial.
En primer lugar, es una verdad rotunda y dolorosa que estamos desigualmente
conectados, ya que son muchos los hogares donde no hay computadora y eso limita
las posibilidades de trabajo de miles de alumnos. Los celulares, son los dispositivos
que más se usan y cualquier instancia de educación que se diseñe como virtual
tiene que tener eso en cuenta.
Herramientas que se aplican para dar clases online:

WhatsApp Zoom

Classroom YouTube

Drive Microsoft Teams


Como todo, el aprendizaje online tiene algunas desventajas:
• Muchas personas aprenden o comprenden mejor los temas explicados en clases
presenciales, de esa forma van aclarando sus dudas en el proceso y todo se vuelve más fácil
de comprender.
• En muchos casos los alumnos no dan abasto con los contenidos, al igual que los profesores
intentando realizar actividades para todos sus cursos de alumnos. 
• Así como las clases online facilitan la participación, también facilitan la no participación. Los
alumnos no sienten tan pesado el faltar a una clase o el no entregar una tarea ya que no
tienen que ver al profesor cara a cara.
• Hay un 60% de escuelas sin conectividad, alumnos que no tienen acceso a computadoras.
Ventajas del aprendizaje online:
• Las clases virtuales suelen ser menos intimidantes que las presenciales, esto
incrementa la participación de aquellos que son más tímidos o reservados.
• Los profesores se vuelven más accesibles, se los puede contactar por distintos
medios.
• Los alumnos son capaces de manejar sus propios tiempos y de organizar sus
espacios. No se tiene que esperar al resto de compañeros para seguir
avanzando, ni apurarse si es que vas más atrasado.
• Los nuevos métodos de aprendizaje con medios audiovisuales, que facilitan la
comprensión de los temas, motivan a los alumnos.

Pronto volveremos a las clases presenciales, y estas serán algunas de las pautas
para ingresar:
• Aulas a la mitad: Los cursos se dividirán para cumplir con los correspondientes
metros de distanciamiento.
• Foco en cursos clave: Prioridad para primero y segundo año, así también como
para quinto y sexto año.
• Mascaras para docentes: Programa nacional para el cumplimiento de las
normas de higiene en las escuelas.
• Escuelas de verano: Instancia para traer de vuelta al sistema a aquellos
alumnos que quedaron en el camino durante la pandemia.
Consejos para estudiar a distancia:
• Proteger la privacidad y la seguridad de los datos: Evaluar el nivel de seguridad
durante las descargas de datos en los espacios de la web y al transferirlos a otras
organizaciones o personas. Velar por que la utilización de las aplicaciones y
plataformas no afecte la privacidad de los datos de los alumnos.  
• Combinar los enfoques adecuados y limitar la cantidad de aplicaciones y de
plataformas: Combinar los instrumentos o los medios de comunicación a los que los
alumnos tienen acceso en cuanto a las comunicaciones y cursos sincronizados y en el
aprendizaje asincrónico. Evitar abrumar a los alumnos y a los padres pidiéndoles que
descarguen o prueben una gran cantidad de aplicaciones y plataformas.  
• Definir el tiempo de duración de las unidades de aprendizaje a distancia en función
de las aptitudes de autorregulación de los alumnos: Mantener un ritmo de
enseñanza coherente con el nivel de autorregulación de los alumnos
fundamentalmente para las clases que se difunden en directo. La unidad de
aprendizaje de los alumnos de primaria no debe sobrepasar, de preferencia, los 20
minutos, y la de los de secundaria, los 40 minutos.