LOS SIGNOS

DE
PUNTUACI
ÓN
ESCUELA BUENA VISTA ZAROR
PROFESORA PATRICIA MATURANA TAPIA
CUARTO BÁSICO
PROFESORA YENY LEMUS PÉREZ
LA COMA
 LA EXTRAÑA CONDUCTA DE CARLOS.

• Carlos entró sobre la • Carlos entró, sobre la

cabeza llevaba el
cabeza, llevaba el casco, en los pies las
casco en los pies, las sandalias, en la mano
sandalias en la mano, la fiel espada…
la fiel espada…
 VEAMOS OTRO EJEMPLO
¿QUIERES COMER ¿QUIERES COMER
CARNE? PAPAS?

• No me gusta la carne • No, me gusta la carne

 VAMOS A VER OTRO
• Ej. 1
EJEMPLO
• a) No me gusta la carne. • b) No, me gusta la carne
LAS COMAS SE UTILIZAN EN VARIADAS
OCASIONES

Para separar los elementos de una

enumeración.
POR EJEMPLO:

• La maestra pidió los siguientes útiles para realizar el trabajo de artes:

• Tijeras, lápices de colores, goma, pegamento y un bloc de dibujo.

POR EJEMPLO:

• La maestra pidió los siguientes útiles para realizar el trabajo de artes:

• Tijeras, lápices de colores, goma, pegamento y un bloc de dibujo.

Fijénse niños/as entre la última y la penúltima palabra que se

enumera no se utiliza coma, va una “y” griega.
También servimos
para aclarar o
explicar algo
POR EJEMPLO

• Dombi, el perro del vecino, ladró toda la

noche.
Para aislar el vocativo (sustantivo o pronombre) del
resto de la oración.

Ejemplos: Camilo, ven

acá.

Isidora, tu amiga te está

esperando.
También se utiliza para separar el nombre de la persona a
la que se dirige el emisor.

• El perro está dormido, mamá

.
Debe escribirse coma delante de los conectores como: sin
embargo, por lo tanto, es decir, por consiguiente, etc.

Ejemplo: “

• Estudió, por lo tanto, le fue bien en el examen.

• Los payasos son divertidos, es decir, son muy
graciosos.
FIN
HASTA LA PRÓXIMA CÁPSULA.