CRC S04 2020 1

Universidad Católica Escuela de Post grado
de Santa María Doctorado en Ciencias

Ambientales
i c a ción
un n
Com dacció Dr. Héctor Raúl
e
y R tífica. Velarde Bedregal
n
Cie
0 -1
s o 202
Cur
2. Comunicación Científica
Tomado de:
Universidad de Granada, España
Agenda
Primera Unidad
2.1. Ciencia y sociedad
2.1.1. Comunicar la Ciencia
2.1.1.1. Motivos para comunicar la ciencia a la sociedad
2.1.1.2. Pero, ¿interesa la ciencia a la ciudadanía…?
2.1.1.3. ¿Quién debe comunicar ciencia?
2.1.1.4. ¿Qué papel cumple cada uno?
2.1.1.5. ¿Para qué sirven los medios de comunicación?
2.1.1.6. ¿Por qué son imprescindibles?
2.1.2. Estratégias de Comunicación de la ciencia para personal
docente e investigador
2.1.2.1. ¿Qué puedo hacer yo en el ámbito de la
comunicación?
2.1.2.2. ¿Qué estrategias debo adoptar si quiero ser un
comunicador activo?
21:18 Comunicación y Redacción Científica - CRC Sesión 04 - 2/47
Agenda
2.1.3. La noticia científica-divulgativa sobre nuestro resultado de

investigación
2.1.3.1. ¿Qué es una noticia?
2.1.3.2. ¿Cuándo puedo ser noticia?
2.1.3.3. ¿Cuál es mi papel en una noticia?
2.1.4. La opinión sobre temas científicos: tribunas sobre ciencia.
2.1.4.1. ¿Qué es un artículo de opinión?
2.1.4.2. ¿Puedo opinar como científico especializado en ese tema
relevante de actualidad?
2.2. Objetivos de la Comunicación Científica
2.3. Aspectos Éticos de la Comunicación Científica
Desarrollo del Taller 3

Introducción

Introducción
Video: La Comunicación Científica (8.18 m)

https://www.youtube.com/watch?v=U1Y0YGhiqeM

Introducción
Video: Ciencia, Sociedad y Universidad (4.47 m)

https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=jhitxb5wZaw&feature=emb_logo

Introducción
Video: ¿Por que Comunicar Ciencia? (2.16 m)

https://www.youtube.com/watch?v=y_4FHOU2aFA

Introducción
Etimológicamente, la palabra
ciencia viene del latín scire y
que significa saber, al
parecer, el sentido
etimológico nos lleva a
considerar a la ciencia como
un acervo de cierto tipo de
conocimientos.
Comunicar significa
transmitir información,
se realiza a través de
medios muy variados

Introducción
Es el sistema por el cual científicos e

investigadores crean, distribuyen
usan y conservan sus
La trabajos.
Comunicación
Es el mecanismo básico para la
Científica existencia y el desarrollo de la
ciencia. Puede definirse como el
proceso de presentación,
distribución y recepción de la
información científica en la sociedad.

Introducción
La comunicación científica se modifica según los

cambios en el comportamiento del grupo social
dedicado a producir conocimiento.

Introducción
Características
de la
Comunicación Organizada
Científica

Introducción
Objetivos de la Comunicación Científica
Informar resultados sobre descubrimientos

científicos.
Someter ideas y resultados al juicio de pares.
Asegurar la prioridad del descubrimiento.
Acumular conocimiento para usos futuros.

Introducción
Formas de Comunicación Científica

El investigador emplea diversos procedimientos para
difundir sus conocimientos. Habitualmente recurre a la
escritura para comunicar los resultados de su trabajo; en
otras ocasiones, la expresión oral es el medio que utiliza
para los mismos fines.
La movilidad geográfica de las personas ha favorecido
la celebración de reuniones, simposios o congresos en
los que los profesionales de una disciplina intercambian
sus experiencias.

Introducción
Tipos de trabajo científico y de comunicaciones

Presentación escrita
1
Texto Científico
2
Artículo científico original
3
Artículos de Revisión
4
Memoria de licenciatura, memoria de doctorado o tesis
doctoral

Introducción

Presentación escrita
5
Póster o Cartel
6
Notas breves sobre experiencias o proyectos en curso
7
Recensiones bibliográficas sobre obras de reciente aparición

Introducción

Presentación oral
1
Conferencias
2
Mesas redondas, coloquios
3
Comunicaciones a congresos
4
Otros: sesiones, exposiciones divulgativas

Introducción
La actividad científica
siempre estará ligada a
la comunicación , ya que
uno de los elementos
importantes que le dan
transcendencia a la
ciencia es precisamente
compartir con las
personas que integran la
sociedad los
conocimientos que se
generan.


2.1. Ciencia y Sociedad

Video: Ciencia y Sociedad (6.17 m)

https://canal.uned.es/video/5a6f3b42b1111f1b4b8b4616

2.1.1. Comunicar la Ciencia
Lo que debemos tener claro es la necesidad misma de

comunicar. En muchas ocasiones mostramos reservas
para dedicar parte de nuestro tiempo a esta tarea por
múltiples razones.

2.1.1.1. Motivos para Comunicar la Ciencia a la Sociedad
Hoy deberíamos ser activos en la difusión de la ciencia

por las siguientes premisas:
 Porque es un deber para con la sociedad que es la
que financia con sus impuestos el trabajo de los
investigadores.
 Porque es positivo para la ciencia peruana en su
conjunto.
 Porque es bueno para nosotros mismos como
personal investigador, que los temas en los que se
trabaja, aparezcan en los medios de comunicación y
en la esfera pública ayuda a conseguir financiación y
reconocimiento.

2.1.1.1. Motivos para Comunicar la Ciencia a la Sociedad
 Porque refuerza nuestra reputación científica.

 Porque ya es un requisito para conseguir proyectos
estatales o particulares.
 Porque podrían salir posibles patrocinadores de mi
investigación o empresas interesadas en la licencia
de mis patentes o en comercializar los resultados de
mis investigaciones aplicadas.

2.1.1.2. Pero, ¿interesa la ciencia a la ciudadanía…?
Puede parecer que el esfuerzo de la comunidad científica

por difundir su trabajo, difícilmente servirá para mucho.
Vivimos en una sociedad científicamente inculta donde,
además, no se percibe la ciencia como parte de la
cultura e incluso los popes de la intelectualidad
presumen de su ignorancia científica.
Pero paulatinamente, existe un creciente interés por la
ciencia, que corre en paralelo a la mayor actividad
divulgadora que se ha producido en el Perú en los
últimos años.

2.1.1.3. ¿Quién debe comunicar ciencia?
 Existe un cierto y creciente consenso sobre la

necesidad de llevar el conocimiento científico a la
sociedad y conseguir ciudadanos formados e
informados, que apoyen la ciencia y su financiación y
dispongan de suficiente criterio y opinión ante
cuestiones que afectan a todos.
 Esa tarea la realizan diversos colectivos, cuyos
objetivos, herramientas y características son muy
diferentes.
 Destacan especialmente los científicos, los
periodistas, los divulgadores, las instituciones y las
empresas.

2.1.1.4. ¿Qué papel cumple cada uno?
 Los científicos asumen un papel esencial en la

difusión de la ciencia.
 Los periodistas son intermediarios de la
comunicación y su ámbito de actuación son los
medios: prensa impresa o digital, radio y televisión.
 Los divulgadores son personas que, de forma
profesional o aficionada, se dedican a la divulgación
fuera de los medios de comunicación.
 Las instituciones relacionadas con la ciencia y las
empresas del ámbito tecnológico o innovador, se han
convertido en actores importantes en la divulgación
científica, especialmente a través de sus páginas
web, jornadas de puertas abiertas y otras actividades.

Para entender el mundo que nos rodea. Simplificando, el

modo en que los medios de comunicación cubren esta
necesidad y nos sirven de ventana al resto del mundo se
puede reducir a tres funciones:
Informar. Se trata de contar las cosas que ocurren: los.
Explicar. Para entender lo que ocurre en el mundo
es necesario explicar el contexto en el que se
producen los hechos y ofrecer una visión lo más
amplia y variada posible del tema de que se trate.

 Opinar. Necesitamos que nos cuenten lo que pasa y

que nos lo expliquen para formarnos una opinión del
mundo que nos rodea. Los medios de comunicación
facilitan la tarea mediante la inclusión de diferentes
tipos de texto o géneros, entre los que destacan el
editorial, el artículo y la columna. La finalidad de
ofrecer opiniones diferentes es que el receptor pueda
formarse su propia opinión.

2.1.1.6. ¿Por qué son imprescindibles?
Los medios de comunicación tradicionales atraviesan

una profunda crisis.
Las nuevas tecnologías han propiciado la existencia de
canales de información directos, que compiten con ellos
en estas tareas y han reducido su influencia. No
obstante, no es probable que desaparezcan porque
siguen cumpliendo un papel difícil de asumir por otros
actores.

2.1.2. Estrategias de Comunicación de la Ciencia

2.1.2.1 ¿Qué puedo hacer yo en el ámbito de la comunicación?
Existe la necesidad de comunicar el trabajo de los

científicos a la sociedad, tanto por el compromiso de
devolver en forma de conocimiento lo que la sociedad les
da como por propio interés para que sus líneas de
investigación reciban soporte público y financiero.

2.1.2.1 ¿Qué puedo hacer yo en el ámbito de la comunicación?
Para abordar la comunicación conviene decidir el grado

de implicación que quiere adoptar:
Comunicación activa y directa.
Comunicación activa e indirecta.
Comunicación pasiva.

2.1.2.2. ¿Qué estrategias debo adoptar si quiero ser un comunicador activo?
 Pensar a largo plazo.

 Preparar un plan.
 Usar las redes sociales.
 Tener una agenda de contactos.
 Ser asequible.
 Contar con los profesionales.
 Conocer los condicionantes del mensaje.

2.1.3. La noticia Científica Divulgativa sobre nuestro

resultado de Investigación

2.1.3.1. ¿Qué es una Noticia?
Es la comunicación de un hecho relevante y actual, que

se realiza a través de un medio de comunicación. Es
importante entender bien el significado de estas cuatro
características:
Hecho.
Relevante.
Actual.
Comunicado.

2.1.3.2. ¿Cuándo puede ser Noticia?
Hay varias razones por las que un científico puede ser

sujeto principal de una noticia, como nombramientos,
premios, etc., pero aquí nos referiremos esencialmente a
las tres más relacionadas con la actividad científica por
orden de relevancia:
La realización de un descubrimiento inesperado.
La publicación de resultados, parciales o definitivos de
un proyecto de investigación.
La aprobación y/o puesta en marcha de un proyecto de
investigación.

2.1.3.3. ¿Cuál es mi papel en una Noticia?
La participación del protagonista de una noticia se puede

sintetizar en los siguientes momentos ya descritos:
Contactar con los responsables para darles a conocer la
posible noticia.
Ayudar a los comunicadores responsables a elaborar la
nota de prensa.
Estar disponible para atender a los periodistas que
soliciten hablar con el investigador para conseguir más
información, explicaciones u opiniones.

2.1.4.1. ¿Qué es un artículo de Opinión?
Son aquellos que están precisamente para expresar

posturas de parte. Existen muchos subgéneros de
opinión, pero aquí nos centraremos en cuatro de ellos.
El editorial.
La columna.
El artículo de experto.
El artículo de fondo.

2.1.4.2. ¿Puedo opinar como científico especializado en ese tema relevante de
actualidad?
Al contrario que los géneros informativos y explicativos,

que están reservados a los periodistas, los géneros de
opinión están abiertos a otras personas.
Los científicos tienen una especial relevancia ya que,
aunque la ciencia no es la principal protagonista de los
medios de comunicación, son una parte habitual y
creciente de sus contenidos; y al tratarse de cuestiones
complejas, se recurre con frecuencia a su autoridad.
Pero es en los artículos de experto donde encuentran su
principal campo de acción.

2.2. Objetivos de la Comunicación Científica
 Informar resultados sobre descubrimientos científicos

 Someter ideas y resultados al juicio de pares.
 Asegurar la prioridad del descubrimiento.
 Acumular conocimiento para usos futuros.

La ética es una serie de obligaciones morales que define

lo correcto y lo equivocado en nuestras prácticas y
decisiones.
La ética científica apela a la honestidad y la integridad en
todas las etapas de la práctica científica, desde la
divulgación de los resultados, independientemente de
cuales sean, hasta la atribución adecuada de los
colaboradores.
Este sistema de la ética guía la práctica de la ciencia,
desde la recopilación de datos a la publicación y más allá
aún.

La ética científica está muy integrada en la manera que

trabajan los científicos y ellos son muy conscientes que
la fiabilidad de su trabajo y el conocimiento científico en
general depende de la adhesión a esa ética.

La publicación de datos que sea fácilmente accesible, la

revisión por parte de colegas, la duplicación y la
colaboración que requiere la ética científica, ayudan a
que la ciencia progrese continuamente mediante la
validación de los resultados de investigación y
confirmando o formulando preguntas sobre los
resultados.

Universidad Católica de Santa María

Actividades del Taller 03

Desarrollen las Actividades proporcionadas por el docente
(Subir al AV a las 23.00 horas del domingo de la siguiente
semana los archivos solicitados en el Taller 3

Actividades del Taller 03

Revisión de los trabajos realizados

Universidad Católica de Santa María
Dudas o Preguntas
Doctorado en Ciencias Ambientales 47/47

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2.1.3. La noticia científica-divulgativa sobre nuestro resultado de

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Video: La Comunicación Científica (8.18 m)

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Video: Ciencia, Sociedad y Universidad (4.47 m)

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Video: ¿Por que Comunicar Ciencia? (2.16 m)

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Es el sistema por el cual científicos e

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Objetivos de la Comunicación Científica

Informar resultados sobre descubrimientos

Someter ideas y resultados al juicio de pares.

Asegurar la prioridad del descubrimiento.

Acumular conocimiento para usos futuros.

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Formas de Comunicación Científica

21:18 Comunicación y Redacción Científica - CRC Sesión 04 - 13/47

Tipos de trabajo científico y de comunicaciones

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Tipos de trabajo científico y de comunicaciones

21:18 Comunicación y Redacción Científica - CRC Sesión 04 - 15/47

Tipos de trabajo científico y de comunicaciones

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2.1. Ciencia y Sociedad

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Video: Ciencia y Sociedad (6.17 m)

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Lo que debemos tener claro es la necesidad misma de

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Hoy deberíamos ser activos en la difusión de la ciencia

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 Porque refuerza nuestra reputación científica.

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Puede parecer que el esfuerzo de la comunidad científica

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 Existe un cierto y creciente consenso sobre la

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 Los científicos asumen un papel esencial en la

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Para entender el mundo que nos rodea. Simplificando, el

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 Opinar. Necesitamos que nos cuenten lo que pasa y

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Los medios de comunicación tradicionales atraviesan

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2.1.2. Estrategias de Comunicación de la Ciencia

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Existe la necesidad de comunicar el trabajo de los

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Para abordar la comunicación conviene decidir el grado

21:18 Comunicación y Redacción Científica - CRC Sesión 04 - 32/47

 Pensar a largo plazo.

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