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PROYECTO ESPECIAL
EL PROYECTO
“CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS,
ERRADIQUEMOS EL TRABAJO
INFANTIL”
I. Descripción del proyecto
Objetivos generales:
1. Ofrecer un instrumento de
capacitación.
Objetivos específicos:
.
“CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS,
ERRADIQUEMOS EL TRABAJO INFANTIL”
25
20
e Informática el año
15
1997, estimó que para el
10
año 2005 cerca de 2
5
millones de niñas,
0
19 9 3 19 9 5 19 9 6 2001
niños y adolescentes
Año s
estarían involucrados en
Fuente: INEI/OIT, 2002.
algún tipo de actividad
laboral en el país.
“CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS,
ERRADIQUEMOS EL TRABAJO INFANTIL”
IV. Personas beneficiarias (2° Fase)
Alumnos del 6° grado de primaria
3,000 alumnos en total
EFECTO MULTIPLICADOR
Pueden ser: cuatro o cinco veces más los beneficiados
“CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS,
ERRADIQUEMOS EL TRABAJO INFANTIL”
V. Marco normativo
Normas Internacionales
- CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO / 1989 - ONU
- PROTOCOLO FACULTATIVO DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
RELATIVO A LA VENTA DE NIÑOS, LA PROSTITUCIÓN INFANTIL Y LA UTILIZACIÓN DE
NIÑOS EN LA PORNOGRAFÍA
- CONVENIO 138 OIT CONVENIO SOBRE LA EDAD MÍNIMA DE ADMISIÓN AL TRABAJO
- CONVENIO 182 OIT CONVENIO SOBRE LA PROHIBICIÓN DE LAS PEORES FORMAS DE
TRABAJO INFANTIL Y LA ACCIÓN INMEDIATA PARA SU ELIMINACIÓN
- DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
- PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES
- PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS
- LA CONVENCIÓN SUPLEMENTARIA SOBRE LA ABOLICIÓN DE LA ESCLAVITUD, LA TRATA
DE ESCLAVOS Y LAS PRÁCTICAS ANÁLOGAS A LA ESCLAVITUD
- EL CONVENIO PARA LA REPRESIÓN DE LA TRATA DE PERSONAS Y DE LA EXPLOTACIÓN
DE LA PROSTITUCIÓN AJENA
“CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS,
ERRADIQUEMOS EL TRABAJO INFANTIL”
V. Marco normativo
Normas Nacionales
- CONSTITUCION POLITICA DEL PERU (1993)
- CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES (2000)
- PLAN NACIONAL DE ACCIÓN POR LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
(PNAI) 2002-2010 (2002)
- PLAN NACIONAL DE PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DEL TRABAJO
INFANTIL (2005)
- DECRETO SUPREMO Nº 007-2006-MIMDES: “RELACIÓN DE TRABAJOS Y
ACTIVIDADES PELIGROSAS O NOCIVAS PARA LA SALUD FÍSICA O
MORAL DE LAS Y LOS ADOLESCENTES” (2006)
- CODIGO CIVIL (1984)
- CODIGO PENAL (1991)
“CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS,
ERRADIQUEMOS EL TRABAJO INFANTIL”
VI. Programa de Capacitación
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
METODOLOGÍA METODOLOGÍA
DESCRIPTIVA DE SOLUCIÓN
DE CASOS
Consiste en Consiste en evaluar si
describir y los beneficiarios
explicar el Módulo 1 Módulo 4 pueden identificar
contenido de casos reales de
cada uno de vulneración de
los módulos. Módulo 2 derechos de los
niños, niñas y
adolescentes a través
Módulo 3 de preguntas
objetivas.
LA METODOLOGÍA
METODOLOGÍA DEL PROYECTO
GRUPOS:
• Capacitadores
INTRODUCCIÓN
Legislación internacional
Niño es todo ser humano menor de 18 años de
edad, salvo que, en virtud de la ley que le sea
aplicable, haya alcanzado antes la mayoría de
edad.
Protección Integral :
reconocer, y
La CDN contiene disposiciones destinadas a garantizar
Objetivo
Es la educación, desde su labor
articuladora que contribuirá a
edificar y asumir el reto de
promover el respeto, la defensa
y la vigencia efectiva de los
derechos civiles, económicos,
sociales y culturales; del niño y
niña, desde una visión integral y
renovadora de los Derechos
Humanos.
MODULO II: DERECHOS CIVILES,
ECONÓMICOS, SOCIALES Y
CULTURALES ESPECÍFICOS
Introducción
Leyes y programas en defensa de los
Niños y niñas
•Debate
MODULO II: DERECHOS CIVILES,
ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES
ESPECÍFICOS
Derecho a la integridad
Derecho a
la
educación
MODULO II: DERECHOS CIVILES,
ECONÓMICOS, SOCIALES Y
CULTURALES ESPECÍFICOS
Ya se contar
hasta 30…
GOOOL!!!!!!
Mi nombre
es JULIO
MODULO III: DEBERES DE LOS NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES
13%
41%
59%
87%
Estu d ia
Estu d ia
No e stu d ia
No e stu d ia
Tra b a ja d o r No Tra b a ja d o r
32%
49%
51%
68%
• Decenas de escolares
en estado de ebriedad
fueron detenidos por la
policía. Los menores de
edad se refugiaban por
la mañana en un
establecimiento
comercial donde
pasaban varias horas
del día bebiendo licor. FUENTE:
http://www.frecuencialatina.com.pe/90segundos/de
talle.asp?Catid=89&NewsId=19942
MODULO III: DEBERES DE LOS NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES
¿Qué hacer?
¿Se debería seguir legislando?
• Camino que deseamos recorrer:
Objeto del
módulo
Presentación
Las peores formas de trabajo infantil
clasificados por el derecho
internacional:
Trabajos Trabajos
peligrosos peligrosos por
por su sus
naturaleza. condiciones
Unidades Temáticas Tiempo estimado
Objetivo Metodología
Técnica Documentos Materiales
de Apoyo
•Presentar cuales son las •Lluvia de Beneficiario: Uno de los
peores formas de trabajo ideas Guía de Trabajo siguientes:
infantil. •Solución de de grupo con: •Proyector de
•Concienciar a los niños acerca casos •Noticias de diapositivas o
de cuales son sus derechos y Prácticos periódicos marcador y
deberes que deben de ser peruanos. papelógrafos
respetados
MODULO IV: SITUACIONES QUE
VULNERAN LOS DERECHOS DE LOS
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Casos prácticos:
“La cantina”
1.- ¿Qué derechos del niño no se han
respetado?
Derecho a la salud y a la educación.
Derecho al libre transito y a la identidad.
Derecho a la igualdad y a la educación
Derecho al trabajo y a la educación
2.- ¿En la medida de sus posibilidades esta bien
que Luis ayude a su mamá a cuidar a sus
hermanitos?
Si, porque no tiene papa.
No, porque para eso tiene mamá.
Si, porque es el único hermano varón.
No, porque debería estar jugando.
OIT Ginebra Suiza 14 De Agosto De 2005
MODULO IV: SITUACIONES QUE
VULNERAN LOS DERECHOS DE LOS
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
3.- ¿Cuáles no son los deberes del niño?
Deber de respetar y obedecer a sus padres o a sus responsables.
Deber de estudiar
Deber de ayudar en el hogar.
Deber de alimentar a sus ascendientes.
“El caso de
Carmelita Vásquez”
Derecho a la libertad.
Derecho a una familia
Derecho al nombre
Derecho a la vida.
LA REALIDAD
LA RAZÓN DEL PROYECTO ES LA REALIDAD:
TRABAJO DE CAMPO EN MANCHAY
Institución
Educativa
N° 7261
Santa Rosa
de Collanac
CASOS DE NIÑOS
TRABAJADORES
LA RAZÓN DEL PROYECTO ES LA REALIDAD:
TRABAJO DE CAMPO EN MANCHAY
o Camino a casa
de Francisco ...
LA RAZÓN DEL PROYECTO ES LA REALIDAD:
TRABAJO DE CAMPO EN MANCHAY
FRANCISCO •
•
NOMBRE: Francisco
EDAD: 11 años
“EL AMBULANTE” • VIVE: con su madre y sus hermanos
• HERMANOS: 5
• ESTUDIOS: no estudia actualmente.
• TRABAJO: vendiendo caramelos.
• DIAS: tres veces a la semana
• HORAS: 9:00am a 2:00pm
• PERCIBE: S/ 20.00 algunas veces
por día y otras veces nada.
• USO DEL DINERO: gastos
personales (comida y ropa)
• MIEMBROS DE LA FAMILIA QUE
TRABAJA:
- La madre en un service de
limpieza
LA RAZÓN DEL PROYECTO ES LA REALIDAD:
TRABAJO DE CAMPO EN MANCHAY
“EL LAVANDERITO”
• NOMBRE: Van Dan
• EDAD: 10 años
• VIVE: con sus padres
• HERMANOS: 5
• ESTUDIOS: 5to de primaria
• TRABAJO: lava platos en un
restaurante de comida china.
• DIAS: 3 días a la semana (viernes,
sábado y domingo)
• HORAS: 6:00 pm a 12:00 pm
• PERCIBE: S/ 2 por día de trabajo.
• USO DEL DINERO: gastos del hogar
• MIEMBROS DE LA FAMILIA QUE
TRABAJAN:
- El papá trabaja en construcción
LA RAZÓN DEL PROYECTO ES LA REALIDAD:
TRABAJO DE CAMPO EN MANCHAY
“LA CHICHERITA”•
NOMBRE: Raquel
• EDAD: 7 años
• VIVE: con sus padres
• HERMANOS: 3
• ESTUDIOS:2do de primaria.
• TRABAJO: vendiendo chicha en el
mercado
• DIAS: sábados y domingos
• HORAS: 2:00 pm a 6:00 pm
• PERCIBE: S/10 por día de trabajo.
• USO DEL DINERO: para sus útiles
escolares.
• MIEMBROS DE LA FAMILIA QUE
TRABAJAN:
- La mamá trabaja vendiendo
desayuno.
- El papá trabaja en construcción
LA RAZÓN DEL PROYECTO ES LA REALIDAD:
TRABAJO DE CAMPO EN MANCHAY
“GALLINAZO SIN
PLUMAS” •
•
NOMBRE: Manuela
EDAD: 10 años
• VIVE. Con su mamá
• HERMANOS: 1
• ESTUDIOS: 3ro de primaria
• TRABAJO: recolectando botellas de
plástico en los basurales
• DIAS: sábados y domingos
• HORAS: 9:00 am a 12:00 pm
• PERCIBE: S/ 6 por día de trabajo
• USO DEL DINERO: ayuda a su
abuelita.
• MIEMBROS DE LA FAMILIA QUE
TRABAJAN:
- La mamá trabaja en servicio
domestico.
- Su hermana trabaja a veces
LA RAZÓN DEL PROYECTO ES LA REALIDAD:
TRABAJO DE CAMPO EN MANCHAY
“ANTONIO EL
GRANJERO” • NOMBRE: Antonio
• EDAD: 7 años
• VIVE: con sus padres
• HERMANOS: 4
• ESTUDIOS: 2do de primaria
• TRABAJO: en una granja
• DIAS: sábados y domingos
• HORAS: 2:00 pm a 7:00 pm
• PERCIBE: S/ 7 por día de trabajo.
• USO DEL DINERO: uso personal
• MIEMBROS DE LA FAMILIA QUE
TRABAJAN:
- Su papá trabaja en una granja
- Su hermano también trabaja en
la granja
LA RAZÓN DEL PROYECTO ES LA REALIDAD:
TRABAJO DE CAMPO EN MANCHAY
“EL REPARTIDOR” •
•
NOMBRE: Jancarlo
EDAD: 14 años
• VIVE: sólo con su padre
• HERMANOS: 2
• ESTUDIOS: 3ro de secundaria
• TRABAJO: vende periódicos y
revistas
• DIAS: 3 veces a la semana
(viernes, sábado y domingo)
• HORAS: viernes de 2:00 pm a
6:00 pm, sábados y domingos
6:00 am a 1:00 pm
• PERCIBE: S/ 10 pero le
descuentan el almuerzo
• USO DEL DINERO: para ayudar a
su familia
• MIEMBROS DE LA FAMILIA QUE
TRABAJAN:
- Su papá es albañil
LA RAZÓN DEL PROYECTO ES LA REALIDAD:
TRABAJO DE CAMPO EN MANCHAY
“EL CONSTRUCTOR”
• NOMBRE: Marco
• EDAD: 14 años
• VIVE: con sus padres
• HERMANOS: no tiene
• ESTUDIOS: 4to de secundaria
• TRABAJA: ayudante de
construcción
• DIAS: sábados y domingos
• HORAS: 8:00 am a 12:00 pm
• PERCIBE: S/ 15 o S/ 10 por día
de trabajo
• USO DEL DINERO: para ayudar a
su familia
• MIEMBROS DE LA FAMILIA QUE
TRABAJAN:
- Su papá trabaja en una mina