“Vean, pues, los ingenieros como, para ser

ingeniero no basta con ser ingeniero. Mientras se

están ocupando de su faena particular, la historia
les quita el suelo de debajo de sus pies. Es preciso
estar alerta y salir del propio oficio: otear bien el
paisaje de la vida, que es siempre total. La facultad
suprema para vivir no la da ningún oficio ni
ninguna ciencia; es la sinopsis de todos los oficios y
todas las ciencias, y muchas cosas además”

M(o) Ing. JAIME IMAN MENDOZA

“Lo que nadie puede dudar es que, desde hace
mucho tiempo, la técnica se ha insertado entre las
condiciones ineludibles de la vida humana de suerte
tal que el hombre actual no podría, aunque
quisiera, vivir sin ella. Es pues, hoy, una de las
máximas dimensiones de nuestra vida, uno de los
mayores ingredientes que integran nuestro destino”

Ortega y Gasset, José

Santander, 1932
“A medida que la ingeniería se vuelve más
importante en la confirmación de la sociedad, es
cada vez más necesario que los ingenieros
practiquemos la introspección. Más que confiar
simplemente en nuestros éxitos técnicos, debemos
intensificar nuestros esfuerzos para explorar,
definir y mejorar los fundamentos filosóficos de
nuestra profesión”

Samuel L. Florman, THE CIVILIZED ENGINEER

“Antes de que pudieran afirmarse en gran escala
los nuevos procedimientos industriales era
necesaria una nueva orientación de los deseos, las
costumbres, las ideas y las metas”

Lewis Mumford, TÉCNICA Y CIVILIZACIÓN

Alianza Editorial
 REFORMA
HOMBRE NATURALEZA
PIENSA (H. SAPIENS) ACTIVIDAD DIFICULTADES
HACE (H.FABER) TÉCNICA FACILIDADES
SUJETO MEDIO
ADAPTACIÓN

ADAPTACIÓN

ANIMALES NATURALEZA
ACTIVIDAD
PLANTAS
BIOLÓGICA MEDIO
SUJETO
REFORMA
 REFORMA DE LA NATURALEZA

OBJETO: “EL QUE” NATURALEZA

FINALIDAD: “PARA QUE”

+

PROGRAMA HUMANO

TÉCNICA
NECESIDAD .................... HAMBRE

ACTO NATURAL ............... COMER LO QUE SE ENCUENTRA

ACTOS TÉCNICOS ............ CAZAR, SEMBRAR, RECOLECTAR,

SEGAR, MOLER, ETC

INGENIERÍA ....................... SISTEMAS Y REDES DE RIESGOS

UTILIZACIÓN DE MAQUINARIA
PLANIFICACIÓN, PRODUCCIÓN
BIOTECNOLOGÍA
TRANSGÉNICOS, ETC

¿Existe hambre en el mundo?

NECESIDAD .................... DESPLAZARSE

ACTO NATURAL ............... ANDAR, CORRER, SALTAR

ACTOS TÉCNICOS ............ USO DE ANIMALES

NAVEGACIÓN
ENERGÍAS NATURALES:
AGUA, VIENTO
INGENIERÍA ....................... FERROCARRIL, BARCOS,
AUTOMÓVIL
ENERGÍAS ARTIFICIALES
MÁQUINAS

Volar,¿Era necesario?
 ESTADIOS DE LA TÉCNICA

1. TÉCNICA DEL AZAR

Phehistoria. Civilizaciones primitivas

2. TÉCNICA DEL ARTESANO

Egipto, Grecia, Roma, Edad Media

3. TÉCNICA DEL TÉCNICO

Siglo XVI Ingeniero Siglo XVIII

“LA TECNOLOGÍA MODERNA, A PARTIR DE LA
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, CONFIGURA DE
FORMA DECISIVA TODO EL ÁMBITO DE LA
EXPERIENCIA HUMANA. ALTERA LA
REALIDAD, NUESTRA FORMA DE
REPRESENTARLA Y EXPLICARLA Y NUESTROS
CRITERIOS PARA VALIDARLA”

M.A. QUINTANILLA. 1988

 TECNOLOGÍA
¿Qué
¿Quéentiende
entiendelalagente?
gente?
Palabra culta, científica
Conocimientos más elevados
Procesos industriales complejos
Se
Sehabla
hablade:
de:
Tecnología electrónica
Tecnología nuclear
Tecnología de alimentos
No
Nosesehabla
hablade:
de:
Tecnología educativa
Tecnología deportiva
Tecnología de organización industrial
¡¡TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN ¡¡ ¿HAY TECNÓLOGOS?
 SOBRE LA TECNOLOGÍA

D.R.A.E. “Conjunto de los conocimientos

propios de un oficio o arte
industrial

ETIMOLOGÍA Estudio racional de la técnica

Ciencia tratada según las normas
del arte

CARÁCTER ANFIBOLÓGICO ACTUAL

UTILIZACIÓN INTERESADA

¡ TO GET MORE OUT OF LESS ¡

 TECNOLOGÍA
CIVILIZACIÓN GRIEGA

REFLEXIÓN DESPRECIO DE
CIENTÍFICA LA TÉCNICA
+ NO TECNOLOGÍA

EDAD MEDIA
NO CIENCIA OBRAS TÉCNICAS
NO TECNOLOGÍA +
SIGLOS XVII-XVIII

COMIENZO COMIENZO
CIENCIA EXPERIMENTAL INGENIERÍA

+
COMIENZO TECNOLOGÍA
 TECNOLOGÍA

NACIMIENTO: SIGLO XVII. ALEMANIA

1777: JOHAN BECKMANN. Profesor Economía. Univ. Gotinga
“Instrucción sobre tecnología: para conocimiento de oficios,
fábricas y manufacturas ...”
1781: F.J. HERMANN. Profesor Tecnología. Univ. Viena
“Sobre la Introducción sl estudio de la tecnología, o sobre la
ciencia de los oficios, técnicas, manufacturas y fábricas”
1886: KARL MARX. Filósofo. Sociólogo
Tecnología: fundamentos generales, teóricos y prácticos de
toda producción
TECNOLOGÍA FACTOR DE CAMBNIO SOCIAL
 TECNOLOGÍA
1785: JOHANN GOTTLIEB CUNRADI. Profesor en Magdeburgo

PROVECHO DE LA TECNOLOGÍA PARA LOS JÓVENES:

1. Observación de los artesanos. No solo las ciencias
requieren inteligencia y reflexión
2. Reflexión sobre las cosas de la vida ordinaria
3. No despreciar a los artesanos
4. Por miedo del conocimiento y de la reflexión se
inclinan a mejorar lo existente o a descubrir algo
nuevo
CONOCIMIENTO + REFLEXIÓN + INNOVACIÓN +
REALIZACIÓN PRÁCTICA
 TECNOLOGÍA

TÉCNICA
Procedimientos

CIENCIA
Conocimientos + TECNOLOGÍA

PROCESOS
INDUSTRIALES
 ÁMBITO
ÁMBITOCULTURAL
CULTURAL ÁMBITO
ÁMBITOORGANIZATIVO
ORGANIZATIVO

Fines, valores, creencias, TT Actividad económica, actividad

costumbres, ideas, creatividad, EE industrial, organizaciones
CC
progreso NN
profesionales, sindicatos
OO consumidores
LL
OO
GG
ÍÍ
AA

ÁMBITO
ÁMBITOCIENTÍFICO
CIENTÍFICO --TÉCNICO
TÉCNICO
Ciencia, conocimientos, máquinas,
aparatos, productos, recursos

Tecnología: “Aplicación del conocimiento científico y de los

procedimientos técnicos a la realización de tareas prácticas por medio
de sistemas organizados que comprenden personas y organizaciones,
seres vivos y máquinas”
[Pacey, 1983]
TÉCNICA, TECNOLOGÍA, HABILIDAD, CONOCIMIENTO ...
SABER HACER:
 PERICIA, HABILIDAD
 ENTRENAMIENTO “KNOW THAT”
 EXPERIENCIA
 PODER
SABER HACER:
 INSTRUCCIÓN

“KNOW HOW”
PROCEDIMIENTO
 MANUAL DE OPERACIONES
 ENSEÑANZA
SABER HACER:
 INVESTIGACIÓN “KNOW WHY”
 EXPLICACIÓN
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
 INTRODUCCIÓN:
Problemas que plantea la definición de Ingeniería

I
Un concepto que se N
relaciona con otros: G - UN TÍTULO ACADÉMICO
E
- CIENCIA N - UNA ACTIVIDAD PROFESIONAL
I
- TÉCNICA E - UNA MANERA DE ACTUAR:
R “EL MÉTODO INGENIERIL”
- TECNOLOGÍA Í
A
INGENIERÍA: Arte de transformar las materias
primas y usar las fuentes de energía de la
naturaleza en la producción de bienes y servicios
para el bienestar del hombre. [“Engineering and
Western Civilization”, James H. Finch. MGH, 1952]

PROCREAD Y MULTIPLICAOS
Y HECHID LA TIERRA.
Y SOJUZGARLA, Y DOMINAD
EN LOS PECES DEL MAR
Y EN LAS AVES DEL CIELO
Y EN TODO ANIMAL
QUE SE MUEVA SOBRE LA TIERRA
[Génesis 1,28]
OTRA DEFINICIÓN DE INGENIERÍA:
Aplicación creativa de los principios científicos al
diseño de estructuras, máquinas, aparatos y
procesos de fabricación, y al manejo de todo ello
con un buen conocimiento de sus usos y
propiedades, pudiendo predecir su funcionamiento
bajo condiciones específicas de trabajo.

DIMENSIÓN: FÁBRICA, MÁQUINAS, APARATOS, ...

PERFIL: INGENIERO REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (1825)
INGENIEROS INDUSTRIALES: ESPAÑA 1855

DIMENSIÓN: SERVICIOS
Planificación
Gestión
Administración
Organización
Dirección

DIMENSIÓN: ECONÓMICA
Coste
Tiempo
Mercado
DEFINICIÓN SINTÉTICA QUE “ACEPTAREMOS”
EN ESTE CURSO

INGENIERÍA: Es la actividad profesional que

consiste en la aplicación creativa de los
conocimientos científico-técnicos a la invención,
desarrollo y producción de bienes y servicios,
transformando y organizando los recursos
naturales para resolver las necesidades del
hombre, haciéndolo de una manera óptima, tanto
económica como socialmente.
DEFINICIÓN “PROVOCADORA”: La
ingeniería es el arte de modelar materiales que no
entendemos plenamente en formas que no podemos
analizar con precisión, para que soporten fuerzas
que no sabemos evaluar correctamente, de modo
que la opinión pública no tenga motivos para
sospechar el alcance de nuestra ignorancia.
 DEFINICIÓN DE INGENIERÍA COMO
ACTIVIDAD PROFESIONAL:
Actividad profesional que usa el método científico
para transformar de una manera económica y
óptima los recursos naturales en formas útiles
para el uso del hombre.
ACTIVIDAD PROFESIONAL
 Empleo, facultad u oficio que se ejerce públicamente
 No confundir titulación con profesión
 INGENIERO
(FEANI)

CONOCIMIENTO
B. Física, matemáticas y CAPACITACIÓN
fundamentos de su especialidad A.Responsabilidad profesional
C. Práctica de su rama de E. Uso de modelos teóricos de
ingeniería simulación del mundo físico

Formación Universitaria

Práctica Profesional
D. Instrumentación en nuevas F. Enjuiciar problemas técnicos
tecnologías y manejo de
G.Trabajo multidisplinar
información técnica y
estadística I. Comunicarse oralmente y por
escrito
H.Relaciones industriales,
dirección empresarial L. Solución ingenieril más favorable
(costes/calidad/tiempos)
O.Dominio de otra lengua
europea

INNOVACIÓN
J. Soluciones que combinen calidad-sencillez-coste
K. Actitud innovadora y creativa, apreciación positiva del cambio técnico
M. Consideración y respeto por los factores medioambientales
DEFINICIÓN DE “INGENIERO” SEGÚN FEANI
(Federación Europea de Asociaciones Nacionales de Ingenieros):

Un ingeniero es una persona que ha adquirido y

sabe utilizar conocimientos científicos, técnicos y
cualesquiera otros necesarios que le capacitan para
crear, operar y mantener sistemas eficaces,
estructuras, instalaciones o procesos, y para
contribuir al progreso de la ingeniería mediante la
investigación y el desarrollo.
 CONOCIMIENTO (Posesión y utilización)
 CAPACITACIÓN (Legal y profesional)
 INNOVACIÓN (I+D, optimización)
 EJEMPLO

FARADAY

PRINCIPIO DE INTRODUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA (1831)

SIEMENS EDISON
(1816-1842) (1847-1931)

DINAMO DINAMO
(1867) (1879)

EMPRESA EMPRESA
 MÉTODO CIENTÍFICO MÉTODO INGENIERIL
1. Observación de un fenómeno 1. Identificación de un problema

2. Conocimiento existente 2. Recopilación de información

3. Formulación de hipótesis 3. Búsqueda de soluciones creativas

4. Deducción:lógica,matemáticas, etc 4. Diseños preliminares: modelización,

simulación, cálculos, etc
5. Contraste teorías-hechos
5. Evaluación y selección de soluciones
6. Comunicación a la comunidad
científica 6. Elaboración del proyecto: planos,
mediciones, pliegos.condiciones, etc.
7. Aceptación por la comunidad
científica 7. Producción, construcción, etc.

8. Nuevo conocimiento, mejora del 8. Mercado, público, sociedad.

existente
 CONCEPTO DE INGENIERÍA
RESOLVER PROBLEMAS
TÉCNICOS ECONÓMICOS SOCIALES

 ECONÓMICOS: “Un ingeniero es una persona capaz de hacer

por una peseta lo que un no ingeniero haría por cien”
Hacer que una cosa funcione bien de la forma más barata posible
COMPROMISO: CALIDAD / COSTE
 SOCIALES. Importancia de
LA SEGURIDAD
LA SALUD
EL MEDIO AMBIENTE
CALIDAD TÉCNICA
COMPROMISO COSTE ECONÓMICO
COSTE SOCIAL
 OPTIMIZACIÓN ECONÓMICO-SOCIAL
LA TOMA DE DECISIONES SOBRE:
 OPCIONES CON ALTO GRADO DE CERTEZA
 Factores y variables cuantificables
 Modelos, simulación, etc.
 Consecuencias conocidas

 OPCIONES CON RIESGO E INCERTIDUMBRE

 Factores y variables no cuantificables
 Ausencia de modelos
 Consecuencias conocidas con un margen de seguridad

OPCIONES CON RESULTADOS DESCONOCIDOS

 Largo plazo
 Sistemas complejos
LA RAZÓN (12.04.03)
EL PAÍS (08.08.03) LA RAZÓN (16.09.03)

EL PAÍS (08.11.03)
EL PAÍS (18.10.03) EXPANSIÓN (30.06.03)
 CONCEPTO DE INGENIERÍA
DEFINICIÓN GLOBAL: DIMENSIONES
I. DIMENSIÓN CIENTÍFICO-TÉCNICA
 Aplicación creativa: innovación
 Principios científicos
 Diseño, desarrollo, construcción
 Estructuras, máquinas, aparatos, sistemas
 Funcionalidad, utilidad

II. DIMENSIÓN ECONÓMICO-SOCIAL

 Organización Recursos: materiales – económicos - humanos
 Organización y dirección empresas
 Planificación y gestión de servicios
 Optimización costes: económicos - sociales
 ¿CUÁNDO COMENZÓ LA INGENIERÍA?
 APLICACÍÓN DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS
 Nacimiento: Siglo XVIII
 Desarrollo: Siglo XIX
 Madurez: Siglo XX
 ¿¿¿ : Siglo XXI
 ACTIVIDAD PROFESIONAL. CUERPOS. ASOCIACIONES
 Nacimiento: Siglo XVIII
 Desarrollo: Siglo XIX
 Madurez: Siglo XX
 ¿¿¿ : Siglo XXI
 RESOLUCIÓN NECESIDADES. ACTOS TÉCNICOS
Con la aparición del homo hábilis
 COMIENZO DE LA INGENIERÍA
“La técnica en sus formas tradicionales, no
proporcionaba medios de continuar su propio
crecimiento. La ciencia, al unirse a la técnica,
elevó el techo de la realización técnica y amplió su
área potencial de crucero. En la interpretación y
en la aplicación de la ciencia apareció un nuevo
grupo de hombres, o más bien, una antigua
profesión que cobró nueva importancia. Entre el
industrial, el obrero y el investigador científico,
apareció el ingeniero”

Lewis Mumford, TÉCNICA Y CIVILIZACIÓN

Alianza Editorial
“Es fácil reconocer en el cuerpo científico tal y como
existe ahora, un cierto número de ingenieros distintos de
los hombres de ciencia propiamente dichos. Esta
importante clase nació necesariamente cuando la Teoría
y la Práctica, que salieron de puntos distantes, se
acercaron lo suficiente para darse la mano. Esto es lo
que hace que su estatus está aún poco definido. El
establecimiento de la clase de ingenieros con sus propias
características es de la mayor importancia porque esta
clase constituirá sin, duda, el instrumento de coalición
directo y necesario entre los hombres de ciencia y los
industriales, por medio de los cuales solamente puede
empezar el nuevo orden social”
Augusto Comte.”Cuarto Ensayo”. 1825
 EVOLUCIÓN DE LA TÉCNICA
“Cada fase tiene sus orígenes en regiones determinadas
y tiende a emplear recursos y materias primas
especiales; posee sus medios específicos de utilización y
generación de energía y sus formas especiales de
producción; pone en existencia unos tipos particulares
de trabajadores, los adiestra de manera particular,
desarrolla ciertas actitudes y se opone a otras ...”

LITOTÉCNICA
ANTROPOTÉCNICA
EOTÉCNICA
PALEOTÉCNICA
NEOTÉCNICA
LA EVOLUCIÓN DE LA HUMANIDAD EN UN DÍA

LITOTECNIA 3.000.000-3.000 a.C 29 d, 22 h, 48 m

ANTROPOTECNIA 3.000 a.C-900 d.C 56 m, 8 s
EOTECNIA 900 d.C-1.750 d.C 12 m, 14 s
PALEOTECNIA 1.750 d.C-1.900 d.C 2 m, 10 s
NEOTECNIA 1.900 d.C-2.000 d.C 1 m, 27 s

Adaptado a partir del capítulo “La vida en la era del telepoder”, de

Joseph N. Pelton, en el libro “El desafío de los años 90”, publicado
en 1986 por FUNDESCO.
“Como utensilio, como herramienta, como arma, como
elemento de construcción, como soporte de la información,
LA PIEDRA fue el material, el recurso más usado”

3.000.000 Homo hábilis Cazador, Recolector

Cantos rodados, tallas rudas
1.500.000 Homo erectus Nómada
Pedernal, Silex, Jaspe, ...
150.000 Homo Sapiens Neardentalis Utensilios domésticos
Piedra, huesos, pieles
Fuego
35.000 Homo Gromagnon Puntas de lanzas, flechas
Hojas de cuchillos, hachas
15.000 Lenguaje Pictórico, cuevas
Hordas, pequeñas tribus
 LITOTECNIA I:
Paleolítico Inferior y Superior (3.000.000-10.000 a.C)
• Resolución de necesidades: Supervivencia en Naturaleza hostil
• Hombre:
Hombre Cazador y recolector. Nómada
• Técnicas:
Técnicas Producción de instrumentos, herramientas, utensilios
Talla de piedras
Producción de fuego (hacia 500.000 a.C)
Útiles de madera y hueso
Pinturas rupestres (hacia 35.000 a.C)
 Conocimientos científicos:
científicos Nulos. Ensayo y error
 Organización social:
social Tribu, Horda (15 a 20)
Economía de subsistencia
Poca diferenciación estructura social
No especialización
 Fuentes de energía:
energía Motor primario Hombres y mujeres
Fuerza Muscular
 LITOTECNIA II:
Mesolítico y Neolítico (10.000-3.000 a.C)
 Necesidades:
Necesidades Alimentación, vivienda, creencias religiosas
• Hombre:
Hombre Agricultor y ganadero. Sedentario
• Técnicas:
Técnicas Producción y cultivo de cereales: trigo, cebada, maíz, arroz,
etc.
Instrumentos y herramientas: piedras, hueso, madera
Domesticación de animales: carne, leche, lana, pieles
Utensilios para almacenamiento: alfarería, cestería, hilado
Construcción de casas, aldeas, ciudades
Metalurgia: Bronce (4.000 a.C) [Cu + Sn]
Hornos, Fundición. Forja
 Conocimientos científicos:
científicos Escasos. Principios de medición
 Organización social:
social Aldeas, Ciudades (Jericó, 6.800 a.C)
Diferenciación de funciones. Artesano
 Fuentes de energía:
energía Motor primario Hombres y mujeres
 ERA ANTROPOTÉCNICA [3.000 aC-900dC]
HISTORICAMENTE HETEROGENEA

3.000-600 aC: ANTIGUAS CIVILIZACIONES

Grandes asentamientos urbanos alrededor grandes ríos
MESOPOTAMIA Tigris y Eufrates
INDIA Indo
EGIPTO Nilo
650-200 aC: Mundo helénico. GRECIA
300 aC.-400 dC: Imperio romano. ROMA
400-900 dC: Alta EDAD MEDIA
Civilización árabe
“Desde el punto de vista de la técnica este periodo tiene un denominador
común que es el uso casi exclusivo de la fuerza muscular del hombre como
fuente de energía utilizándolo en grandes cantidades bajo la forma habitual de
esclavos. Es esta forma de energía: ANTHROPOS HOMBRE, lo que da
nombre a esta era”
 ERA ANTROPOTÉCNICA [3.000 aC-900dC]
ANTIGUAS CIVILIZACIONES
RESOLUCIÓN DE NECESIDADES
ALIMENTACIÓN REGADIOS, OBRAS HIDRAULICAS, CANALES
VIVIENDA CASA, CIUDADES, SANEAMIENTOS
CREENCIAS CONSTRUCCIONES MONUMENTALES
TIPO DE “INGENIERÍA”
CIVIL, ARQUITECTORA, MINERA, AGRÍCOLA
“CONOCIMIENTOS” CIENTIFICO-TÉCNICOS
GEOMETRÍA, ARITMÉTICA, DIBUJO, ASTRONOMÍA
OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS
PLANIFICACIÓN DE TAREAS Y TIEMPOS. ESTRATEGIA
PLANIFICADA. DIRECCIÓN DE OBRAS. “PROYECTOS DE INGENIERÍA”
FUENTES DE ENERGÍA
HOMBRES Y MUJERES (ESCLAVOS)
MATERIALES
PIEDRA, METALES, PIELES, TEJIDOS
 LENGUAJES ESCRITOS

• Fase Pictográfica (Mesolítico-Neolítico)

• Fase ideográfica (3000 a.C…)
– Escritura cuneiforme (Mesopotamia). Código de
Hammurabi
– Escritura jeroglífica (Egipto). Papiro
– Escritura demótica (Egipo)
• Fase silábica
– Escritura fonética  Alfabetos (Fenicios)
1700 – 1500 a.C.
22 consonantes
Signos numéricos en caracteres jeroglíficos hieráticos
y demóticos, según F. Cajori
 CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS EN EGIPTO
PROBLEMA: “Si te dicen que un terreno tiene forma de trapecio con
sus dos lados de 20 Khet de longitud y una base de 6 khet mientras la
línea de intersección mide 4 khet, ¿cuál es su superficie?
4 khet

20 khet 20 khet

6 khet
Solución exacta = 99.874 khet2
Ahmosis (1750 aC): 100 khet2 (Papiro Rhind)

Numeración con base decimal

5 2 3 9 6
EL CÓDIGO DE HAMMURABI

Estela donde se
hallan grabadas
las 282 leyes
 ERA ANTROPOTÉCNICA [3000 aC-900dC]
ANTIGUAS CIVILIZACIONES

LA MINERÍA

Hacia 4000 a.C  COBRE (Malaquita) [Adornos]

Hacia 3500 a.C  BRONCE Cu

+ EDAD DEL
BRONCE
Sn
Hacia 3000 a.C  ORO, PLATA [Tutankamon, 1325 a.C]

Hacia 1200 a.C  HIERRO

 ERA ANTROPOTÉCNICA [3000 aC-900dC]
ANTIGUAS CIVILIZACIONES
LA MINERÍA
Libro de Job (Biblia)
“Hay para la plata un venero y para el oro un lugar donde se
purifica./ Se extrae del suelo el hierro, de la piedra fundida sale el
cobre./ Un límite pone el hombre a las tinieblas, y excava hasta la
hondura más recóndita la piedra que está en la oscuridad y la
negrura./ Abren los mineros una galería lejos del poblado, cuelgan
cual sin apoyo en sus pies y oscilan lejos de los hombres./ La tierra de
donde sale el pan está revuelta en sus entrañas por el fuego./ Allí las
piedras albergan el zafiro que contine partículas de oro…/ Al
pedernal lleva el hombre en mano, descuaja de raíz las montañas./ En
las rocas abre galerías, su ojo busca lo preciso./ Explora las fuentes
de los ríos, y saca a la luz lo que estaba escondido./ Mas la sabiduría
¿de dónde viene?, ¿cuál es el lugar de la inteliencia?”/
LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES
“Muchas cosas existen, y con todo, nada más asombroso que el
hombre. Él se dirige al otro lado del espumoso mar con la ayuda del
tempestuoso viento sur, bajo las rugientes olas avanzando y, a la más
poderosa de las diosas, a la imperecedera tierra, trabaja sin descanso,
haciendo girar los arados año tras año, al ararla con mulos. El hombre
que es hábil, da caza, envolviéndolos con los lazos de sus redes, a la
especie de los aturdidos pájaros y a los rebaños de agrestes fieras y a la
familia de los seres marinos. Por sus mañas se apodera del animal del
campo que va tras los montes y unce el yugo que rodea la cerviz al
caballo de espesas crines, así como al toro montaraz. Se enseñó así
mismo el lenguaje y el alado pensamiento, así como las civilizadas
maneras de comportarse, y también, fecundo en recursos, aprendió a
esquivar bajo el cielo los dardos de los desapacibles hielos y los de las
lluvias inclementes. Nada de lo porvenir le encuentra falto de recursos.
Solo de la muerte no tiene escapatoria. De enfermedades que no tenían
remedio ya ha discurrido posibles evasiones. Poseyendo una habilidad
superior a lo que se puede uno imaginar, la destreza para ingeniar
recursos la encamina unas veces al bien y otras al mal”
Sófocles. “Antígona” (500 a.C.)
 JENOFONTE Y LA TÉCNICA
“Lo que llamamos artes mecánicas llevan un estigma
social y son justamente deshonradas en nuestras
ciudades. Pues estas artes (técnicas) dañan el cuerpo
de aquellos que las practican, conduciéndoles a una
vida sedentaria y cerrada, y en algunos casos están
todo el día con el fuego. Esta degeneración física
produce también una degeneración del espíritu.
Además, los artesanos no tienen tiempo para
dedicarlo al cultivo de la amistad y de la ciudadanía.
Por lo tanto, son mirados como malos ciudadanos y
malos patriotas y, en algunas ciudades,
especialmente en tiempo de guerra, no es legal
practicar trabajos mecánicos”
 PLATÓN Y LA TÉCNICA
“No lo compares, pues, (el arquitecto militar) con
el abogado. Si, no obstante, quisiera hablar como
tu, Calicles, y ponderar su arte (técnica), te
agobiaría a fuerza de razones, probándote que
debes hacerte arquitecto militar y exhortándote a
creer que las demás artes nada significan al lado
de la suya, y estate seguro que palabras no me
faltarían. Y tu no dejarías por esto de
menospreciar su arte, y a él le dirías como una
injuria que no es más que un mecánico y que no
querrías a su hija por nuera ni a su hijo por
yerno”
“GORGIAS”
 ARISTÓTELES Y LA TÉCNICA
“Nuestra imaginación se excita, primero, por los
fenómenos que suceden en la naturaleza, de los
cuales no conocemos las causas y, segundo, por
aquellos que son producidos por el arte [técnica], a
pesar de la naturaleza, para beneficio del hombre.
La naturaleza actúa a veces en contra de la
conveniencia humana pues sigue siempre el mismo
camino sin desviación, mientras que la conveniencia
humana está cambiando continuamente. Por lo
tanto, cuando tenemos que hacer algo contrario a lo
natural la dificultad nos causa perplejidad y la
técnica tiene que venir en nuestra ayuda”
“MECÁNICA”
 LA TÉCNICA EN GRECIA
 TÉCNICA PRESTADA DE LOS EGIPCIOS
 PREDOMINIO DEL PENSAMIENTO SOBRE LA ACCIÓN
 COMIENZO DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y DEL
MÉTODO CIENTÍFICO
 DESARROLLO DEL COMERCIO: CONSTRUCCIÓN DE
BARCOS
 FUENTES DE ENERGÍA: HOMBRES Y MUJERES (Esclavos)
 PRINCIPIOS CIENTÍFICOS: Aritmética, Geometría
Mecánica, Astronomía
 NECESIDADES: Las básicas
Honrar a los dioses Templos
Monumentos
TÉCNICA (juguetes) Juegos
 INGENIERÍA EN GRECIA
EUPALINOS DE MEGARA (VI a.C.). Ingeniero Civil
Túnel de Samos
“Uno es un túnel, debajo de una colina de 900 pies de
altura excavado en la base con una boca en cada lado. La
longitud del túnel es casi una milla y la altura y la
anchura son de 8 pies. En paralelo discurre una segunda
excavación de 30 pies de profundidad y 3 pies de altura
por donde se lleva el agua a través de una tubería desde
una fuente abundante de la ciudad. El arquitecto del túnel
fue Eupalinos, hijo de Naustropos, de Megara. Este es el
primero de sus grandes trabajos. El segundo es un dique
en el mar, que rodea el puerto con 120 pies de
profundidad y una longitud de 400 yardas”
HERODOTO “HISTORIA”
 INGENIERÍA EN GRECIA
ARQUÍMEDES DE SIRACUSA (287 a.C.-212 a.C)
 Físico-Matemático
 Principio de hidrostática
 Leyes de la palanca
 Relaciones entre esferas, círculos, cilindros.
 Ingeniero-Mecánico
 Sistemas de poleas, ruedas dentadas
 Tornillo sinfín
 Máquinas de guerra (dragas, catapultas, etc.)

“... Subproductos de una geometría infantil... La construcción de

instrumentos y, en general, toda actividad que se dirige a fines
prácticos es baja y plebeya”
PLUTARCO. “Vidas paralelas: Marcela”
 INGENIERÍA EN ROMA
Marco VITRUBIO Polión: Arquitecto-Ingeniero (60 a.C.-10 d.C).
Primer Tratado o libro Técnico: “DE ARCHITECTURA”

PERFIL DEL ARQUITECTO-INGENIERO

“Debe poseer no solo dotes naturales, sino ansia por
aprender, pues ni el genio sin conocimiento ni el
conocimiento sin genio son suficientes para el artista
completo... Debe estar presto con el lápiz, diestro en el
dibujo, entrenado en la geometría, no ignorante de la
óptica, conocedor de la aritmética, versado en historia,
diligente en escuchar a los filósofos, entender la música,
conocer algo de medicina y leyes y haber estudiado el curso
de las estrellas y los movimientos de los cuerpos pesados”
 _ 80 d.C.); 188 x 156 m
Coliseo romano (~
Capacidad: 80.000 – 100.000 personas
El más grande del mundo hasta 1914 (Yale Bowl, New Haven, USA)
PONT DU GARD (FRANCIA). ACUEDUCTO. L = 269 m H = 49 m
ACUEDUCTO (Segovia, ESPAÑA) [50 – 150 d.C.]
Longitud: 728 m Altura máxima: 28,50 m
PUNETE DE ALCÁNTARA (Cáceres, ESPAÑA) [106 d.C.]
Longitud: 194 m Altura máxima: 53 m
 FASE EOTÉCNICA
AGUA, VIENTO Y MADERA: LOS MOLINOS
GREMIOS Y FACTORÍAS
PÓLVORA Y CAÑÓN: LA GUERRA SE TECNIFICA
PRIMERA REVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN:
PAPEL E IMPRENTA
LA GALAXIA GUTENBERG
TRATADOS DE INGENIERÍA
PRIMITIVOS INGENIEROS
LEONARDO DA VINCI
NACE LA CIENCIA EXPERIMENTAL
UNIVERSIDADES Y ACADEMIAS
PATENTES Y MÁQUINAS
 FASE EOTÉCNICA
Dejad las manos ociosas
vosotros que moléis el grano, y dormid.
Que el cantor del alba
no perturbe vuestro sueño
Ceres ha encomendado a las ninfas vuestro trabajo,
y saltando se precipitan sobre la poderosa rueda,
que, con sus numerosos radios, hace girar
las cuatro pesadas muelas que
desgajan, trituran, aplastan.
Volvemos a gozar ahora
de la antigua Edad de Oro,
el fruto de los dioses comemos,
libres de trabajo agotador
(Antipater de Tesalónica. Siglo I)
 FASE EOTÉCNICA
“Como materia prima, como instrumento, como máquina-
hermanienta, como máquina, como utensilio y como obra,
como combustible y como producto final, la madera era el
recurso industrial de la fase eotécnica”
Lewis Mumford
“Técnica y Civilización”. AU. Pág 137-139
MATERIAL POR EXCELENCIA: LA MADERA
YUGO, CARRETAS, ARADOS
TINAS, CUBOS, ESCOBAS
TELARES, TORNOS DE HILAR, PRENSAS
CUNAS, CAMAS, MESAS, SILLAS
NORIAS, EJES, ENGRANAJES, MOLINOS
VIGAS, MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN
BARCOS, EXCLUSAS (CANALES)
 FASE EOTÉNICA
 GREMIOS Y FACTORIAS

ENCICLOPEDIA:
“Corporación privada y privilegiada de ámbito local
integrada por artesanos de un mismo oficio y encaminada
a defender sus intereses profesionales y a facilitar el
control de su producción por parte de los poderes
públicos”
 Reglamentos de protección de mercados de fijación de
precios, de horarios
 Manuales de técnicas a emplear
 Aprendiz  Oficial  Maestros
Colegios Profesionales?
Sindicatos?
Organizaciones empresariales?
 FASE EOTÉCNICA
 LA GUERRA SE TECNIFICA: PÓLVORA Y CAÑÓN
INFLUENCIA

METALURGIA BALÍSTICA FORTALEZAS ORGANIZACIÓN

TRAYECTORIAS ARTEFACTOS TÁCTICAS

FUNDICIÓN CAL. MATEMAT. TEC. CONSTRUC. ESTANDARIZAC.

FUERZAS MECÁNICA PROD. SERIE

MINERÍA DINÁMICA GRAN DEMANDA

INGENIERÍA MILITAR
 FASE EOTÉCNICA 900 – 1750 d.C.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES

NUEVO MEDIO DE ALMACENAMIENTO Y SOPORTE:

PAPEL

LIGERO. FÁCIL DE FABRICAR. FÁCIL DE TRASPORTAR

PRODUCCIÓN RÁPIDA Y MASIVA MOLINOS

- CHINA: siglo II d.C. Muy poco usado

- EUROPA: > siglo XII Utilización a gran escala

INNOVACIÓN DE PROCESO NUEVAS TÉCNICAS

 FASE EOTÉCNICA 900 – 1750 d.C.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES

NUEVO MEDIO DE TRATAMIENTO Y REGISTRO:

IMPRENTA

TIPO MÓVILES METÁLICOS: ESTANDARIZACIÓN

REPETICIÓN COPIAS
VELOCIDAD DEL PROCESO

INNOVACIÓN DE PRODUCTO TIPOS, PRENSA

INNOVACIÓN DE PROCESO IMPRESIÓN
 FASE EOTÉCNICA 900 – 1750 d.C.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES

PAPEL IMPRENTA

+
DEMOCRATIZACIÓN DE LA CULTURA
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
VELOCIDAD DE TRANSMISIÓN MAYOR
DESNIDAD DE ALMACENAMIENTO MAYOR
¡ EL TRANSPORTE SIGUE IGUAL ¡

GALAXIA GUTENBERG
 PRIMEROS TRATADOS TÉCNICOS

1472: “Elencus et Index Rerum Militarium”. Roberto Valturio.

(Segundo libro impreso publicado después de la Biblia)

1476: “De Re Militari”. (Edición de un manuscrito de Vegicio del

siglo IV)

1478: “De Re Aedeficatoria”. León Batista Alberti.

1540: “Pirotechnica”. V. Biringuccio. (Tratado de metalurgia)

1557: “De Re Metalica Libri XII. G. Agrícola. (Tratado de

minería)

1578: “Theatre des Instruments”. Jacques Benson. (Discípulo de

Leonardo
 PRIMITIVA DEFINICIÓN DE INGENIERO
1661: “ Theatrum Machinarum Novum”. G.A. Böckler
“Entre los inventos más extraordinarios y útiles regalados
por Dios todopoderoso al género humano, el noble arte de
la mecánica no es el más pequeño. Para este arte son
necesarios una aguda reflexión, el arte, el esfuerzo y la
habilidad de los ingenieros, así llamados por su ingenioso
entendimiento”
1729: “La Science des Ingenieurs”. Bernard F. de Belidor
Primer libro de ingeniería científica
1751: “La Encyclopedie” on “Dictionaire Raisonne des
Sciences, des Arts et des Metiers”. D. Diderot y J. d
´Alambert
 LEONARDO DA VINCI (1452-1519)
Curriculum dirigido a Ludovico Sforza en Milan en 1482

“Tengo puentes de una clase extremadamente ligera y fuerte,

adaptados para ser fácilmente transportados y con ellos perseguir al
enemigo; y otros, seguros e indestructibles por el fuego y las
batallas, fáciles de colocar y de levantar. También conozco métodos
de quemar y destruir los del enemigo”.

“Sé cómo, cuándo una plaza está sitiada, extraer el agua de los
fosos y construir puentes y escaleras acorazadas y otras máquinas
adecuadas para tales expediciones”.

“También tengo morteros de diferentes tipos fáciles de transportar;

y con ellos se pueden arrojar pequeños proyectiles que parecerá que
hay una tormenta; y el humo de ellos causará un gran terror al
enemigo, produciendo una gran confusión”
 LEONARDO DA VINCI (1452-1519)
Cálculo de producción y costes

“Mañana temprano, 2 de enero de 1496, haré la transmisión de

cuero y procederé a un ensayo… Haré cien veces 400 agujas por
hora, lo que hará 40.000 por hora y 480.000 en doce horas.
Supongamos que decimos 4.000 miles, las cuales a cinco sueldos
por mil dan 20.000 sueldos, 1.000 liras por día de trabajo y si se
trabaja 20 días al mes son 60.000 ducados al año.”
 RELOJ MECÁNICO
 MONASTERIOS ORDEN BENEDICTINA ORA ET LABORA (siglo VI d.C.)
 REGULARIDAD: ORDEN, DISCIPLINA, REGLAMENTACIÓN DE TAREAS
 HORAS CANÓNICAS: MAITINES, LAUDES, PRIMA, TERCIA, SEXTA,
NONA, VÍSPERAS, COMPLETAS, CAMPANARIOS

 “No estamos exagerando los hechos cuando sugerimos que los

monasterios ayudaron a dar a la empresa humana el latido y el ritmo
regulares colectivos de la máquina; pues el reloj no es solamente un
medio para mantener la huella de las horas, sino también para la
sincronización de las acciones de los hombres ... Pronto salió de las
paredes del monasterio y contribuyó a regularizar la vida de los
artesanos y comerciantes. La medición del tiempo se convirtió
gradualmente en una esclavitud hasta llegar a ser la guía suprema de
las acciones humanas. El reloj, no la máquina de vapor, es la máquina
clave de la moderna era industrial ... Incluso hoy, ninguna máquina es
tan omnipresente”.
 RELOJ MECÁNICO
 PRIMEROS RELOJES ----------- siglo XIII y XIV.
Iglesias, Palacios.
Norte de Italia, Europa
Central
1343: Iglesia de San Gottardo, MILÁN. Guglielmo Zelandino
1354: Catedral de ESTRASBURGO; Gallo. Heinrich von Wiek
1380: Catedral de LUND, Suecia (Museo de Ciencia y Tecnología)
1580: GALILEO GALILEI. Esbozos reloj péndulo
1657: CHRISTIAN HUYGENS. Patente reloj péndulo. ¡EUREKA¡
L
T  2
g

INTERACCIÓN CIENCIA Y TÉCNICA:

MECÁNICA, MATEMÁTICAS, ASTRONOMÍA
MÁQUINAS, ARTEFACTOS, ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
 SOBRE LA CIENCIA
“Los sistemas filosóficos van y vienen; alguno será cierto
pero ¿quién puede decirlo? cuando las conclusiones que la
teoría matemática deduce de experimentos exactos conducen
a revisiones detalladas basándose en las cuales pueden
proyectarse máquinas que en la teoría nadie hubiera
pensado en construir, entonces se sabe realmente que uno
vive en un universo racional y que se ha encontrado la llave
de una de sus estancias”.
G. Thompson. “El hombre y su mundo” Tecnología Salvat

“La ciencia no me interesa. Me parece presuntuosa,

analítica y superficial. Ignora el sueño, el azar, la risa, el
sentimiento y la contradicción, cosas todas que me son
preciosas”
L. Buñuel
 NACIMIENTO DE LA CIENCIA EXPERIMENTAL
ARISTÓTELES: Esbozo del método científico. Empirismo
OBSERVACIÓN CLASIFICACIÓN
HECHOS
NATURALEZA

RAZONES DE PRINCIPIOS
ENUNCIADOS
LOS HECHOS EXPLICATIVOS

RUPTURA IMPERIO ROMANO (siglo V)

Occidente cristiano: Europa occidental. Latín. Monasterios
Oriente bizantino: Cierre Academia de Platón (529)
Oriente y Sur Árabe: Ciencia Helenística, Aristóteles
SIGLO XIII: Influencias cruzadas. TOLEDO (Escuela de Traductores)
ROGER BACON (1214-1294). Franciscano. Profesor en Oxford
ALBERTO MAGNO (1193-1280). Dominico. Profesor en París y Bolonia. Patrón de las
Ciencias Experimentales
TOMÁS DE AQUINO (1225-1274). Dominico. Profesor en París. Patrón de las Universidades

FE, REVELACIÓN PALABRA DE DIOS (GOD´S WORD)

RAZÓN, EXPERIENCIA MUNDO DE DIOS (GOD´S WORLD)
 ROGER BACON (1214-1294)
“Mencionaré ahora algunas de las maravillosas obras del arte y de la
naturaleza en las que no hay ninguna magia y que la magia no
podría realizar. Se pueden crear instrumentos mediante los cuales
los barcos más grandes, guiados por un solo hombre, pueden
navegar a una velocidad mayor que si estuvieran llenos de
remeros. Se podrán construir carros que se muevan con increíble
rapidez sin la ayuda de animales. Se podrán construir aparatos de
vuelo en los que un hombre sentado, cómodamente y meditando
sobre cualquier tema, pueda batir el aire con sus alas artificiales ...,
así como máquinas que permitan a los hombres pasear por el fondo
de los mares o de los ríos ...”.
Fórmula de la pólvora
Tratados de óptica
Principios de alquimia
 FRANCIS BACON (1561-1626)

• Canciller de los lores de Inglaterra

• Profeta de la Revolución Industrial
• Considerado como el primer FILÓSOFO DE LA TECNOLOGÍA
• Rechaza la filosofía de Platón y Aristóteles
• “El hombre, servidor e intérprete de la naturaleza, solo produce y
conoce cuanto la observado experimental o mentalmente en el
orden de la naturaleza, pero por encima de esto no conoce nada”
• Sólo la experimentación es fuente de conocimiento
• “Nova Atlantis”. Utopía científico-técnica. ¿Plan de I+D?
• “Casa de Salomón”. Precursora de la “Royal Society of London
for Improving Natural Knowledge” (1662)
 GALILEO GALILEI (1564-1642)
• Profesor de Física e Ingeniería en la Universidad de Padua
• 1626: Publica “Dialogues on two new Sciencies”
• Fundador de la Física Aplicada
• Cuestiona la Física de Aristóteles
• “Solo deben plantearse a la naturaleza, por medio de la
experimentación, aquellos problemas que fuesen susceptibles de
una respuesta única, clara y decisiva, medible y repetible. La
subjetividad debe quedar fuera del experimentador y solo deben
importar las cualidades primarias de los objetos que nos rodean,
tales como tamaño, peso, cantidad, forma y movimiento”
• “Mide lo que se pueda medir, y lo que no se pueda medir, hazlo
medible”
• “El libro de la naturaleza está escrito en un lenguaje matemático”
• Independencia del “conocimiento de la naturaleza” del control de
la Teología. Problemas con la Iglesia.
 ISAAC NEWTON (1643-1728)

 1687: “Philosophiae naturalis principia matemática”

 Ley Gravitación Universal
Principios: 1. INERCIA
2. ACCIÓN DE FUERZAS
3. ACCIÓN Y REACCIÓN
 Cálculo diferencial
 Teoría corpuscular de la luz
ERA EOTÉCNICA - UNIVERSIDADES Y ACADEMIAS
“INVENCIONES SOCIALES”
BOLONIA (1088) PARÍS (1150)
SALAMANCA (1223) CAMBRIDGE (1229)
TRIVIUM: Gramática, Dialéctica,
ENSEÑANZAS Retórica
CUADRIVIUM: Aritmética, Geometría,
Astronomía, Música
“CASA DE SALOMÓN” Nova Atlantis. F. Bacon
“ACADEMIA SECRETORUM NATURAE” (Nápoles, 1560)
“ACADEMIA DEI LINCEI” (Roma, 1603). Galileo
“ROYAL SOCIETY FOR IMPROVING NATURAL KNOWLEDGE”
(Londres, 1662). Newton
“ACADEMIA DE CIENCIAS” (París, 1662). J.B. Colbert
“ACADEMIA DE CIENCIAS” (Berlín, 1700). W. Leibnitz
“R.A. CIENCIAS EXACTAS, FÍSICAS Y NATURALES” (Madrid, 1834)
(Precedente en la ACADEMIA NATURAL CURIOSORUM, 1657)
PATENTES, MÁQUINAS, GREMIOS, ENERGÍA
 DESARROLLO DE LA “INGENIERÍA MECÁNICA”:
MILITAR Y CIVIL
Apreciación de los artesanos, artífices, ingenieros, ...
Profusión de artefactos mecánicos: relojes, autómatas, norias
 1502: “PRIVILEGIOS DE INVENCIÓN”
(2 de QUÍMICA, 6 de MÁQUINAS)
1624: “Status of monopolies”: PRIMERA LEY DE PATENTES
1675: Patente a Christian Huygens por su reloj de péndulo de torsión
(Se convirtió en un hombre rico)
 DEBILITAMIENTO DE LOS GREMIOS
 GRANDES ARTEFACTOS POCA ENERGÍA
ENERGÍA Muy vinculada a la NATURALEZA
 PREHISTORIA DEL FERROCARRIL I
 RAÍCES: MINA (Raíles, Vagonetas, Transporte de mineral)
Elemento motriz: caballos, mulas
 N. Joseph Cugnot: Ingeniero Militar, Francés
1769: Carruaje de vapor para el transporte de cañones.
Velocidad: 4 Km/hora–10 Km/hora (menos que un caballo)
Muchos inconvenientes. Parón a la financiación. Falta de
apoyo del ejército. No aplicación comercial. Pieza de
museo.
 Richard Trevithick: Sustituir Condensador por Alta Presión
Vapor. Romper Patentes de Watt. [T1-T2; P1-P2]
1801-1804: Carruajes de vapor: 16 Km/hora, 10 Tm de carga
1808: Demostración locomotora sobre raíles
 Imaginación desbordante: muchas ideas
 Voluntad innovadora: muchos artefactos nuevos
 Poca perseverancia
 Pocas ventajas respecto a lo habitual (tiro con caballos)
 PREHISTORIA DEL FERROCARRIL II
 George Stephenson (1781-1848): Ingeniero británico.
Jefe de máquinas en las minas
– 1822-1825: Ferrocarril Stockton-Darlington (39 Km)

6 vagones 1 vagón 21 vagones 6 vagones

de carga directivos 600 pasajeros de carga
Velocidad: 10 km/hora. PESO DEL CONVOY: 70 Tm
TRABAJO REALIZADO:
ANCHO VÍA: 1,43 m (Ancho internacional)
– Octubre 1829: Carrera-Concurso. ROCKET (48 Km/hora)
Ley en el Parlamento. Dificultades. Lobbies.
Prensa-Publicidad-Relaciones Públicas. (Times)
– 15 septiembre 1830: Liverpool-Manchester (64 Km)
 FERROCARRIL EN ESPAÑA
– 28 de octubre 1848: Barcelona – Mataró
– junio 1851: Madrid - Aranjuez
LAS HILANDERAS (Velázquez, 1599-1660)

La fábula de Aracné (1657)

 MÁQUINA DE VAPOR

MATERIAS INDUSTRIA INDUSTRIA

PRIMAS TEXTIL QUÍMICA

ALGODÓN TELARES BLANQUEADO

LANA LANZADERAS ESTAMPADO
LINO HILADORAS TEÑIDO
SEDA TRICOTADORAS TINTES
... ... ...

MÁS TEJIDOS
MÁS NECESIDAD MÁS BARATOS COMIENZO DE LA
MÁS CANTIDAD MÁS POBLACIÓN INDUSTRIA QUÍMICA
...
 LA INDUSTRIA TEXTIL
1733: LANZADERA VOLANTE. John KAY. RELOJERO
1753: Quema de la casa de Kay
1767: HILADORA Jenny. J. HARGREAVES. CARPINTERO
1768: Quema de los talleres. Intento de asesinato
1765-1785: BASTIDORES. HILADORAS: RUEDA HIDRÁULICA.
“Selfactin MULE”. Richard ARKWRIGHT. BARBERO
(Sir Richard ARKWRIGHT). El más rico de Europa
1766: Huye de su domicilio
1800: TELARES AUTOMATIZADOS. MÁQUINA DE VAPOR.
GRAN BRETAÑA: 150.000 hombres
90.000 mujeres
100.000 niños
1800-1812: TELAR DE JACQUARD (Francia)
Tarjeta perforada: Programa
Quema de telares por los obreros
 LA INDUSTRIA TEXTIL

MATERIA PRIMA ALGODÓN, LANA, SEDA, LINO AGRICULTURA

PROCESOS INDUSTRIALES CARDADORAS ANTES 1700:

MÁQUINAS HERRAMIENTAS DESMONTADORAS PROCESOS MANUALES
INVENTOS, “TRUCOS” HILADORAS, HUSOS, RUECAS ARTESANOS,
INNOVACIÓN TELARES TALLERES,
PRODUCTIVIDAD BASTIDORES 1 H /M = 1 OPER.
FÁBRICA LANZADERAS

TEJIDO, TELA

EJEMPLOS: 1700: 1 obrero 2 husos

1767: 1 obrero 20 husos
1836: 1 obrero 100 husos
1896: 1 obrero 300 husos
1820: 1 obrero 1 telar
1888: 1 obrero 5 telares
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y CLASE TRABAJADORA

“La historia de la clase obrera en Inglaterra comienza en la

segunda mitad del siglo pasado con la invención de la máquina
de vapor y de las máquinas destinadas a trabajar el algodón.
Sabemos que estos inventos desencadenaron una revolución
industrial que simultáneamente transformó la sociedad
burguesa en su conjunto y de la que solamente ahora comienza
a entenderse la importancia que tiene para la historia del
mundo ... Es por ello que Inglaterra es la tierra elegida en
donde se desarrolla su resultado esencial: el proletariado”
F. Engels. “La situación de la clase trabajadora en Inglaterra”. 1845
 LA DEGRADACIÓN DEL TRABAJADOR
“La doctrina de Kant, de que todo ser humano debería ser
tratado como un fin, no como un medio, fue formulada
precisamente en el momento en que la industria mecánica había
empezado a tratar al trabajador únicamente como un medio, un
medio para lograr una producción mecánica más barata. Los
seres humanos se trataban con la misma brutalidad que el
paisaje: la mano de obra era un recurso que se había de
explotar, de aprovechar como una mina, de agotar, y finalmente
de descartar. La responsabilidad por la vida del trabajador y su
salud terminaba con el pago de su jornal por el día de trabajo”
Lewis Mumford. “Técnica y Civilización”
Jornada Laboral: 12 a 14 horas /día x 6 días/s
Ley de Fábricas de 1833: Niños menores de 9 años: No trabajan
9 < edad < 14 años: 48
horas/semana
14 < edad < 18 años: 69
horas/semana
 CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN (millones de habitantes)
1750 1800 1850 1900
Estados Unidos -- 5.3 23.2 63.0
Alemania -- 20.0 34.0 56.3
Francia 18.0 27.5 35.6 38.0
Gran Bretaña 10.0 16.2 27.4 38.0
 CRECIMIENTO DEL PROLETARIADO
“Son simples soldados de la industria, vigilados por toda una
jerarquía se suboficiales y de oficiales. No son solamente los
esclavos de la burguesía, del Estado burgués; son, cada día, a
todas horas, los esclavos de la máquina, del controlador y, ante
todo, del fabricante burgués particular. Estos proletarios son,
pues, los esclavos de la época moderna, los nuevos siervos de la
civilización industrial”.
Karl Marx. “El Capital”
Campo Ciudad
Concentración alrededor de las grandes fábricas
Esclavitud: Algodón, Estados Unidos
 EL LUDISMO
“Tenemos informaciones de que Vd. es uno de los
propietarios que tienen uno de esos detestables telares
mecánicos y mis hombres me encargaron que le escriba
para advertirle que se deshaga de ellos ... Si no lo hace
antes o al final de la próxima semana enviaré a uno de mis
lugartenientes con unos 300 hombres para destruirlos, y
también le digo, que si Vd. nos causa problemas,
aumentaremos su desgracia quemando su edificio y
reduciéndolo a cenizas; si Vd. tiene el atrevimiento de
disparar contra mis hombres, ellos tienen orden de
asesinarle y quemar su casa. Así mismo, Vd. tendrá la
bondad de informar a sus vecinos de que esperen el mismo
destino si sus tricotadoras no son desactivadas
rápidamente ...”
General LUDD, marzo 1812
 FENÓMENO DEL LUDDISMO (1780-1850)
Movimiento obrero desorganizado contra la máquina.
“Durante esta manifestaciones, conocidas como “levantamientos
luddistas” los obreros quemaban y saqueaban fábricas, rompían
las máquinas, molestaban e, incluso, a veces mataban a los
ingenieros y a los responsables de la introducción de las
máquinas en la industria”.
Claude Föhlen. “La Revolución Industrial”, pág. 159
 NACIMIENTO DE LOS SINDICATOS (1830-1890)
1860: Trade Unions (UK)
1866: A.I.T. (Asociación Internacional de Trabajadores)
1868: Federaciones anarquistas del textil en Barcelona
1888: UGT (Unión General de Trabajadores)
 NACIMIENTO Y DESARROLLO DEL CAPITALISMO, DEL
SOCIALISMO, DEL LIBERALISMO
Revolución Industrial Revolución Francesa
 Algunos datos de incremento (GB)

1720 1750 1785 1800 1825 1850

Producción hierro (Tm) 25.000 68.000 678.000 2.700.000
Precio lingote hierro (L) 18 8
Importaciones algodón (M lb) 3 8 56 400 1000
Precio del hilado (libra) 38 ch 3 ch
Nº de husos por obrero 20 100 200
Población (Millones) 6 9 16,2 27,4
Producción de hulla (Tn) (GB) 7M 18 M 21 M
Producción de hulla (Tn) (Mundo) 20 M 30 M 125 M
 MÁQUINA DE VAPOR

MATERIAS INDUSTRIA INDUSTRIA

PRIMAS TEXTIL QUÍMICA

ALGODÓN TELARES BLANQUEADO

LANA LANZADERAS ESTAMPADO
LINO HILADORAS TEÑIDO
SEDA TRICOTADORAS TINTES
... ... ...

MÁS TEJIDOS
MÁS NECESIDAD MÁS BARATOS COMIENZO DE LA
MÁS CANTIDAD MÁS POBLACIÓN INDUSTRIA QUÍMICA
...