GENERALIDADES DE

LA PLANEACIÓN
EDUCATIVA
Planificación es. . .
Idea

ESTRATEGIAS
Metas Objetivos TÉCNICAS

RECURSOS MÉTODOS
Diseño Decisiones
ACCIONES TIEMPO
 C

H A
 Actividades
Metas Objetivos
Competencias Aprendizajes
Técnicas Métodos
¿Qué
Tener Tomar una
una guía planificamos? decisión
Estrategias Contenidos
Temas Tiempo

Procedimientos Evaluación Recursos

¿Quién o quienes realizan una planeación?

• Todas las personas

• Profesionales (Instituciones) que tengan una
idea clara de lo que quieren lograr con
determinado conjunto de acciones.
• Las personas (Instituciones)que tengan
propósitos de transformar algo a futuro.
• Las personas (Instituciones) que buscan un
mejoramiento o transformación de una
situación actual.
 Un proceso, secuencias, serie de pasos
que conducen la enseñanza-aprendizaje de:
Planeación Educativa
 CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

ACTITUDES
 C

H A
 Planeación Educativa
• Formación de … COMPETENCIAS
• Una meta final, logro de objetivos, metas esperadas.
• Definir qué hacer, como hacerlo y con qué recursos.
• ( metodología, estrategias, técnicas, actividades)
• ¿…? Capacidad (C-H-A) Profesionalismo… (V)
• Transformación de una situación actual.
• Antecedentes de la Planeación Educativa en Guatemala:
Construir un sistema nacional de educación contextualizado,
moderno, innovador.
• Reforma Educativa. Fundamentado en los Acuerdos de Paz,
Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas, Marco General
de la Transformación Curricular y el Acuerdo Socioeconómico y
Situación Agraria.
 PLAN : Es una estructura con intención,
guía, idea o se define como la intención
de hacer o transformar algo.

 Se trata de un modelo sistemático que se

elabora antes de realizar una acción, con
el objetivo de dirigirla y encauzarla.

 Es un escrito que precisa los detalles

necesarios para realizar una obra.
• Se define como el conjunto coherente de
metas e instrumentos que tiene como fin
orientar una actividad humana en cierta
dirección anticipada.

• No es solamente un documento con un

conjunto de perspectivas y previsiones, es el
instrumento más eficaz para racionalizar la
intervención.
• Es el documento rector, producto del proceso
de planeación.

• Consiste en el conjunto coordinado de

objetivos, metas y acciones que relacionadas
con las estrategias y programas jerarquizan
una serie de políticas e instrumentos en el
tiempo y el espacio, para alcanzar lo que se
pretende.
• El Plan… Es la gestión materializada en un
documento, con el cual se proponen
acciones concretas que buscan conducir el
futuro hacia propósitos predeterminados.
• El plan se compone de varias partes:
• Datos de Identificación:
• Presentación:
• Justificación del Plan:
• Visión del Plan:
• Diagnostico: (anexo)
• Objetivos:
• Competencias:
• Estrategias:
• Métodos:
• Políticas:
• Actividades:
• Evidencias de Logro:
• …….Programas y Proyectos del Plan.
Evaluación.
• Se recomienda para que las actividades
previstas en el plan resulten lo más completas
posibles.
• El contenido de un plan debe adecuarse a las
características e idiosincrasia de las regiones
(localidades) donde se pretende aplicar el plan
• Y el éxito depende de la habilidad de los
planificadores, para poder combinar la mayor
cantidad de recursos y elementos para lograr lo
deseado.
• Habilidad para adecuarlo a los sujetos
priorizados para quien se planifica.
RESUMEN
PL
A  Concluir los propósitos y es el fin de la
N planificación y de manera exitosa.
I
F
 Fijar metas y estipular qué pasos dar
I para lograrlos.
C  Tener varias opciones y estrategias,
A
C técnicas, métodos, procedimientos y
I medios para lograr los objetivos.
Ó
N  Determinar objetivos alcanzables.
 Proceso de toma de decisiones
Metódico, toma en cuenta lo actual
Factores internos y externos.
Selección de misiones, estrategias.
PLANIFICACIÓN
Objetivos, Políticas, Programas
Procedimientos, fijar metas y es-
tipular pasos, establecer directrices
para el logro de los objetivos
Va de lo más simple a lo mas complejo,
dependiendo del medio a aplicarse.
• Establecer principios para orientar la
secuencia de las acciones.
• Las palabras planeación y planeamiento
se utilizan en los países de habla hispana,
para referirse a lo mismo.
  Corto plazo
 Mediano plazo
 Largo plazo
 Directriz
Tipos de
Planeación  Prospectiva
 De la Producción
 Estratégica
 Educacional
 Evaluación
• Plan de Curso
• Plan de Unidad
• Plan de Clase
• Planeamiento Coordinado
• Planeamiento de actividades extraclase
• Planeamiento de la Orientación
Pedagógica o Supervisión Escolar.
 Planeación Educativa
• Antecedentes de la Planeación Educativa en
Guatemala: Construir un sistema nacional de
educación contextualizado, moderno.
• Reforma Educativa. Fundamentado en los
Acuerdos de Paz, Identidad y Derechos de los
Pueblos Indígenas, Marco General de la
Transformación Curricular y el Acuerdo
Socioeconómico y Situación Agraria.
 D IO S
, Q U E
O E N
¡ A N IM
G A Y B U
LE S B EN D I
A N A !
E S E M
FI N D

Cun Bol, Alfredo Antonio