THE

IMPERATIVE
(Giving
instructions)
 The imperative mood
(повелительное)
• Повелительное наклонение в
английском языке выражает
побуждение к действию, которое
обозначено формой приказа,
просьбы, совета, приглашения,
запрещения, команды и т.д.
 The imperative mood
(повелительное)
• Команды, просьбы, совпадает с
инфинитивом (но без частицы TO!)
Be quiet and hear what I tell you.
• Для образования отрицательной формы -
вспомогательный глагол «to do»
Don’t make a noise! Don’t be angry!
 The imperative mood
(повелительное)
• Более выразительно - «you», более вежливая
– добавляем «please»
You stop talking!
You leave me alone!
Come to me, please!
• Адресуется 1 или 3 лицу в ед. или мн. числе,
обычно выражается через «to let»
Let’s see this film.
Let Mary visit her aunt.
 Examples
• Не ходите здесь! – Don’t go here!
• Давайте сделаем подарок для Мэри – Let’s
make a gift for Mary.
• Смотри! – Look!
• Передайте, пожалуйста, чай. – Give me tea,
please.
• Возьмите зонт. – Take an umbrella.
 Translate
• Дай мне этот журнал.
• Встаньте!
• Прекрати разговаривать!
• Дай мне купить тебе подарок.(Let me…)
• Пойдем играть в футбол.(Let’s…)
• Не закрывайте дверь.
• Пожалуйста, дай мне немного денег.
• Успокойся и расскажи историю. (Calm down…)
 Homework
• Перевод:
1.Не говори с водителем!
2.Надень ремень безопасности.
3.Не перебегай дорогу.
4.Следи за светофором.
 Homework
• Don’t talk to the driver.

• Wear a seat belt!

• Don’t run onto the road!

• Follow the traffic lights.

 Translate

• Parking zone • Zebra crossing

• Traffic sign • Traffic warden
• Yellow lines • Traffic lights
• Pedestrian • Pavement
ROAD SAFETY
Безопасность на дороге
 Цели и задачи урока
Предметные Личностные Метапредметные
лексика: по теме 1. Осознает возможность регулятивные:
«Безопасность» упр.1,2 самореализации целеполагание, включая
грамматика: средствами иностранного постановку новых целей,
повелительное языка. преобразование
наклонение упр.3 2. Относится с уважением практической задачи в
чтение: к закону, правилам познавательную
прогнозирование поведения на дороге, познавательные:
содержания текста, соблюдает правила. проводить наблюдение и
просмотровое чтение – эксперимент под
буклет по безопасности руководством учителя
на дорогах упр.4 коммуникативные:
формулировать
собственное мнение и
позицию,
аргументировать
 Reading (p.26, ex.4)
1. To ride your bike

2. To travel in a car

3. To cross the street on foot

4. To travel on a bus
 Homework
• Рабочая тетрадь: стр. 17 №
1,2,3,4
On the move!
 Цели и задачи урока
ПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
лексика: 1. Осознает возможность регулятивные:
по теме «Виды самореализации выделять
транспорта» упр.1,2 средствами иностранного альтернативные способы
грамматика: языка. достижения цели и
модальный глагол can (в 2. Относится с уважением выбирать наиболее
значении способности, к закону, правилам эффективный способ
запрета, разрешения) поведения на дороге, познавательные:
упр.2,3 соблюдает правила. самостоятельно
чтение: создавать алгоритмы
ознакомительное- деятельности при
поисковое чтение – решении проблем
диалог: на уроке различного характера
вождения упр.5 коммуникативные:
адекватно использовать
речевые средства для
решения различных
коммуникативных задач
 Let’s check your homework

• WB – p.17, ex.1,2,3,4
 Grammar
CAN|CAN’T
 Ability
• Модальные глаголы, выражающие
способность/возможность:
1.Общая способность/возможность
(General ability) – если вы когда-то чему-то
научились, вы можете реализовать это
умение в любое время, как, например,
умение читать или плавать, или говорить на
каком-то языке.
• I can ride a bike, but I can’t fly like a bird.
 Ability
2.Особая способность/возможность (Specific
ability) – что-то, что вы можете или не
можете сделать в определенной ситуации,
например, починить что-то или найти то,
что вы ищете.
• I can’t betray my friends.
 What can/ can’t you do?
• SB: p.28 ex. 2
 Translate
• Я могу писать грамотно.
• Я не могу прочитать этот текст.
• Можешь ты съесть 10 тортов за день?
• Я не могу говорить по-японски.
• Он умеет плавать.

• Он умел плавать.
 In conclusion,
• Модальный глагол сan всегда находится
между подлежащим и сказуемым.
• Чтобы задать вопросы, мы просто
перенесем can и could на первое место,
ничего другого добавлять не надо.
• В отрицании частица not присоединяется
к can, образуя форму cannot. В разговорной
речи мы обычно cannot сокращаем
до can’t.
 Homework
• WB – p.18, ex. 1,2
• Ex.1 - Underline the correct word.
• Ex.2 – a) write what people can/can’t do as in
the example.
• b) write three sentences about things you can
do and three sentences about things you can’t
do.
 Prohibition/Permission
• Глагол can как глагол, который
выражает запрещение чего-либо
или разрешение чего-либо.

• SB – p.28, ex.3
• WB – p.18, ex. 3
 Everyday English
• Could you tell me how to…
• How do I get to…

• WB – p. 18, ex.4
 Homework
• SB – p. 29, ex. 5
a)Read the first and the last exchange
of the dialogue. Where is Jane? What
is she doing? Listen, read and check.
b)Read the dialogue and answer the
questions.
Grammar practice
Progress check
 Translate
• Дай мне этот журнал.
• Встаньте!
• Прекрати разговаривать!
• Надень ремень безопасности.
• Пересекай улицу пешком.
• Не путешествуй на автобусе.
• WB – p. 21
Day after day
День за днем
 Day in, day out
• In the morning
• At noon
• In the afternoon
• In the evening
• At night
• At weekends
 Day in, day out
• Brush teeth
• Have breakfast
• Play sports
• Go to bed
• Go to school
• Have dinner
• Have lessons at school
 The Present Simple
• A daily routine

• A habit

• A permanent state
 The Present Simple
• I/you/we/they sleep
• He/she/ it sleeps

• I/you/we/they don’t sleep

• He/she doesn’t sleep

• Do I/you/we/they sleep?
• Does he/she/it sleep?
 Adverbs of frequency
• Always
• Usually
• Often
• Sometimes
• Rarely
• Never
 Homework

• P. 23 - WB
How about … ?
Как насчет … ?
 Suffixes to form adjectives
in English
• ful – wonderful
• ing - disgusting
• able – enjoyable
• ic - fantastic
 p. 36 ex. 8
• Reading
What do you expect to read?
• Most - ?
• Some - ?
• Very few - ?
• None of .. - ?
 Homework
• P. 39 ex. 11
Спроси у одноклассников об их
любимых программах. Запиши, а
затем напиши об этом, используя
слова и образец.
 Expressing like/dislikes
• I don’t like = I dislike

• P. 38 ex. 2, 3 – SB
 Present Simple (short answers)
• Yes, I do.
• No, I don’t.

• Yes, she does.

• No, she doesn’t.
 Homework
• P. 24 ex.1,3 – WB
Вставить пропущенные слова,
вспомогательные глаголы do, does, don’t,
doesn’t.
My favourite day
Мой любимый день
 Reading
• P. 40, ex. 2 a)b) – SB
Which is a perfect day for you?
• P. 40, ex. 5 – SB
 Homework
• P. 25 ex. 1,2,3 – WB
Now I know
WB – p. 27-28
 Linkers
• When - …
• Then - …
• Before - …
• After that - …
• And - …
 It is important!
• worry about -
• meet up -
• put on -
• find out -
• set off -
Образование множественного числа

Способ Существительные
образования: общий случай:
-s • book (книга) —
books (книги)
• cat (кошка) —
cats (кошки)
 • оканчивающиеся на
шипящий или
свистящий звук (-s, -ss,
-ch, -x, -sh, -tch):
•
es
-
bus (автобус) — buses
(автобусы)
dress (платье) — dresses
(платья)
church (церковь) —
churches (церкви)
 • оканчивающиеся
• -es на -о:
hero (герой) —
heroes (герои)
 • оканчивающиеся
• -ies на -y (после
согласных):
city (город) — cities
(города)
story (история) —
stories (истории)
 • оканчивающиеся
• -s на -y (после
гласной):
boy (мальчик) —
boys (мальчики)
key (ключ) — keys
(ключи)
1 Peter likes staying ….. home on rainy days.
2 You can call me...........three o’clock.
3 Linda has an English lesson.............Friday.
4 The boat leaves...........five minutes.
5 Tom’s birthday was............ Monday.
6 See you........... a few days.
7 We can go to the beach.............Saturday.
8 The farmer wakes up........... 5 o’clock.
9 John isn’t here...........the moment.
10 I was born............ May 13th.
 Homework

• WB – p. 26
Festive time!
 make or do?
• P. 46 ex. 1
Grammar – Present Continuous

•I am making.
•He (…) is doing.
•We (…) are making.
 Правила правописания
• В глаголах, оканчивающихся на -e, опускается
-e и добавляется -ing: write – writing.
• В односложных глаголах с гласной между
двумя согласными удваивается последняя
согласная и добавляется -ing: sit – sitting.
• В глаголах, оканчивающихся на –l,
удваивается -l и добавляется –ing: travel –
travelling.
• В глаголах, оканчивающихся на –ie, -ie
заменяется на –y и добавляется -ing: lie –
lying.
 Когда употребляется?
• Действие происходит в данный
момент речи.
He is reading a book now.
• Действие происходит в настоящем
времени, но не обязательно в момент
речи.
I am working for my exam.
 Указатели времени.
• Now –
• At the moment –
• These days –
• At present -
• Tonight –
• Still –
 Homework
• WB – p.
The Present Continuous
Tense
Read what a boy is saying. Write in
am, is or are.

• I'm in the park. I can see some children. They

____ playing volleyball. There's my friend
Greg! He ____ reading a book. The girl ____
eating a sandwich. The boy and the dog ____
playing with a ball. They can't see me because
I ____ sitting in a tree. What ___ you doing?
____ you listening to me?
 Write in am, is or are.
• Look! The children ____ jumping.
• The cat ____ sleeping now.
• My friend and I ____ not dancing now.
• Dave ___ reading now.
• Look! I ___ swimming.
• Look! She __ telling the story.
• My father __ going to work now.
 Make up negative sentences in
Present Progressive.
• the sofa / Sam / is / on / not / sitting.
• Are / playing / not / the cats.
• cooking / Mother / not / my / is
• Reading / friends / her / are / not
 Make up questions.

• now / Tom / coffee  / is / drinking?

• playing / Now / the / boys / are?
• the / skipping / girl / now / is?
• the / eating / fish / cats / are?
 Make up sentences.
1) Kate (read) a book.
2) Bobby and Jenifer (watch) TV now
3) Look! The friendly dog (play) with
the scared cat!
4) It's six o'clock. Calvin’s parents
(drink) tea.
 Homework.
• WB. P. 30 ex. 2, 3
Составить отрицательные и
вопросительные предложения.
 P. 46
• Reading.
• Write the sentences with Present
Progressive and translate.
Let’s celebrate!
Давайте праздновать!
 Celebrations
• St. Patrick’s Day –
• Thanksgiving day –
• Guy Fawkes Day –
• Halloween –
• May Day –
• Valentine’s Day –
• When are these celebrations?
What do people do on these days?
• Make wreaths
• Exchange gifts
• Wear costumes
• Offer flowers
• Eat traditional food
• Watch parades
• Watch a firework display
Through the looking glass
Reading
 Make or do?
• В общем, to do описывает работу: выполнение
задачи, задания, работы, какого-либо действия:
to do the ironing– гладить (действие)
to do the laundry – стирать (действие)
to do the washing – мыть посуду (действие)
• Все, что относится к слову работа – work/job –
опять же в области “to do”:
to do homework 
to do housework
to do one’s job
• А вот парочка выражений, которые
используются только с to do и точка!
to do business with smb
to do the dishes – мыть посуду
to do a favor – оказывать услугу
to do good (at maths) – успевать (по математике)
to do harm – навредить
to do time – отбывать срок в тюрьме
to do one’s best – прилагать усилие/делать все
возможное
to do one’s hair/nails – делать
прическу/маникюр
 Make
• Что касается to make, он используется в
случаях, когда подразумевается создание
чего-то, построение или творение… 
• to make a dress – скроить платье
to make a cup of tea – заварить чай
to make food = to cook – кстати, если идет
речь о еде, используйте всегда make:
to make breakfast/lunch/dinner/ a meal
to make money
 P. 53
• Reading