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LEITURA E PRODUÇAO
IDIE TIEXTO
Pr o fll Me. ei lt o n
Far ias
É a ação de ler algo; faz pa rte da
cultural das pessoas . O há bito de leitura é
formação
uma prát ica que desenvolve a o
senso crítico e
raciocínio, a ce pacidade de
interpretação, além de estimu la r a ima gin
ação, propon:ionar a descoberta de
diferen tes hábitos e culturas, ampliar o
conhecimento e enriquecer o vocabulário.
 Leitu ra - Visão, Dia ógica

• A utor e leit or são sujeitos sociais

ativos, construtores e construídos no
t exto .
• O texto é vist o como lugar da
como
interação e
independente
da .
constituição e busca
dos a
interlocutores, e
• não leitura
A é produção
• int
O erat
f ocoiva da leitura est á na interação
de
autor­sentidos .
leitor media da pelo t ext o.
 Qu estões Importantes

• O que é er?
• Para que ler?
• Como e o que
ter?
 Importante

Será que lemos os va riados t ipos de t extos

do mesmo modo?

Como você lê?

Depende da concepção que se tem
de:
• Sujeitoi
• Língua i

• Texto i
• Sentidoi
 • Leit ur
a

• Atividade de captação das ideias do

aut ori
''A de língu a com o represen tação
concepção
do pensamento à de
psicológico, indiv idua I, dono
c:orresponde de jeito
su sua
v on tade e
de suas ações :''
' Nessa concepção de língua
como representação do pensa mento e de
su jeit o coma senhor absoluto de suas ações
e
de seu
--- dizer,
lógico --- o do
t exto é visto
pensa como um
mento
produto
(representação mental) da autor/'
 Qual é o Papel do !Leito r n esse Contexto ?

• Ele se to rna passivo

• Ca bendo-lhe apenas o pensa
captar mento
do autor:
• E ,a eitura?'
• Seri entendida como at ividade de
a
captação das ideias doa
aut or:
 Ponto:s egati os

• Nã DI Ie ar e o s1 ração as ex oia
perie s
e Ds fJO rneci merntos o lemo r.-
Nàn c ms era r a inméra aurtor-té:d0--
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soc o mo
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 Fo-co no Te t o

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 E D Texto?

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Leitura ?
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· Se ma conrceprçà o a tBiior ao r ab
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rnessa a.s irntern
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Sentido
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.Assinme ill1lStçã
sB! in er çeã rn
n..afliilrEfi1brn e e;itos
e soeiat
 Alguns de inguagem
Tipos

• rse.

· s
esbo.s .
As ex press-5es f islo n:as
• rno .
• As ,.J] f
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 5 ima is ·sl.i3
is.
• Da mcr
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• M
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 Slste m as i ng u g em
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 Leitu ra. Foc D na I nter
ação

• Na

E pr c sn mo ua l it r rea liza m
tl ra at il o pr ee sãna e
b3lh o ç ão n.
irnterp
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 Prara Faer Leit ra a L e ar
E s t Usa

tég í iiS

IJI:3 is?
·s eção.
• rnt eci p:a çà IJI.
• nÊrrrc: ia
• ·t=r ifi a rn
 As Di ersas P ossi bi lidades de
Le itu r a
S3o as ex perienc t.S i a 1s e
eter ima m 1as tferBribffi e Iat ura
furnma no t J o Ullii'fa e
EZ
As Diversas Possibilidades de
LeitJt u r a

Com relação aos fatore,s de compreensão

da leitura, salienta-se que, se, por um
lado, todo t ext o ap11esenta elementos de
in ormação necessários para seu
entendimento, por outro lado, também
sempre há elementos implícitos que
necessit am ser inferidos pelos leit ores .
Bibliografia

KOCH, I . G. V.; ELIAS, V. M. Ler e Escrever : estratégias

de
produção textual . São Paulo : Contexto, 2009 .
. Ler e Compreender os Sentidos do Texto. 3. ed .
São
MOISÉS, C. A 2013.
Paulo : Contexto, Lngua Portuguesa : atividades de leitura e
produção de textos. 2. ed. São Paulo : Saraiva,
2008.