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IV Seminário de Pesquisa
em Linguagem e Literatura
LETRAMENTO: PRÁTICAS SOCIAIS
DAProf.ORALIDADE E DA
Me. Neilton Farias Lins – UAB_IFAL
ESCRITA.
GETEL - Grupo de Estudos do Texto e da Leitura - UFAL
LETRAMENTO: PRÁTICAS SOCIAIS DA ORALIDADE E
ORALIDADE E DA ESCRITA.
(Co)vivemos em uma sociedade mergulhada no uso da
oralidade e da escrita, uma vez que a todo momento somos
obrigados a fazermos usos dessas duas modalidades nas
relações sociais. Portanto, em uma sociedade urbana onde a
oralidade e escrita estão cada vez mais presentes, é
impossível pensar em pessoas que não façam uso da leitura e
da escrita, sejam alfabetizadas ou não, isso pelo fato de
estarem o tempo todo em contato com material escrito.
PRÁTICAS SOCIAIS DA ORALIDADE E DA ESCRITA
ORALIDADE E DA ESCRITA.
diversas práticas, as quais exijam a língua falada e a escrita nas
variadas realizações da linguagem. Marcuschi (2003, p. 15)
discorre que, “é impossível investigar oralidade e letramento
sem uma referência direta ao papel dessas duas práticas na
civilização contemporânea”. Ainda diz, “que fica difícil, se
não impossível, o tratamento das relações entre estas últimas,
centrando-se exclusivamente no código”.
LETRAMENTO: PRÁTICAS SOCIAIS DA
Marcuschi (2001, p. 16), diz que, “são as formas que se
ORALIDADE E DA ESCRITA.
adequam aos usos e não o inverso”. Para ele, o importante não
são as teorias formuladas que dão conta das questões
relacionadas à faculdade da linguagem, de caráter “inato ou
universal, à moda de um órgão como coração, o fígado e as
amígdalas, o que importa é o que fazemos dela com esta
capacidade”.
A criança adquire a capacidade de falar naturalmente no
ORALIDADE E DA ESCRITA.
dos diálogos, músicas que ouve e/ou programas televisivos
que ouve e vê, dentre outros aspectos discursivos. A escola não
ensina a criança a falar, ela chega a escola falando. A escola
ensina a criança usar a essa fala nas práticas sociais.
RELAÇÕES QUE DIFERENCIAM A LÍNGUA FALADA
DA ESCRITA
ORALIDADE E DA ESCRITA.
compensador perceber o uso dessa modalidade no dia a dia
do usuário, visto que os estudos desses usos determinará
elementos que auxiliam como se dão as práticas sociais da
língua, e também poderá trazer pesquisas, as quais
beneficiarão os professores em sala de aula, na sua
condição como usuário da língua, o que possibilitará
subsídios que darão ao aluno capacidade de desenvolver a
língua nos seus multiformes aspectos.
CONTEXTOS DE AQUISIÇÃO DA FALA E DA ESCRITA
ORALIDADE E DA ESCRITA.
A fala é adquirida em A escrita é adquirida
contextos informais, como comumente em contextos
nos primeiros contatos que a formais, como em sala de
criança tem com o mundo; aula ou ambiente afim.
ainda assim, com os amigos,
no convívio familiar,
assistindo à televisão ou
ouvindo músicas etc.
A INFLUÊNCIA DA ESCRITA NAS PRÁTICAS SOCIAIS
ORALIDADE E DA ESCRITA.
perspectiva na escola e outra fora dela”. Cabe à escola
adequar o conhecimento por ela proposto com a realidade
do discente de forma a contribuir para melhor
desenvolvimento de suas práticas sociais. Daí, é necessário
concordar com esse escritor em que “tanto a oralidade
quanto à escrita são imprescindíveis na atual sociedade...”.