APORTES DE LA

NEUROCIENCIA AL
APRENDIZAJE
MG. KRIS AZUCENA LUNA CASTILLO
 Historia
de las
neurociencias
 Historia
de las
neurociencias
Las Neurociencias
Para los psicólogos del siglo XXI, resulta
fundamental entender, cómo influyen las
funciones orgánicas en los procesos
mentales del ser humano
Las Neurociencias
Las neurociencias son ramificaciones de la
psicología y la medicina encargadas de
estudiar la anatomía, la fisiología, la
bioquímica y la biología molecular del
sistema nervioso.
SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL
El Sistema Nervioso Central es el comando para
que se puedan llevar a cabo el resto de
procesos de todo el organismo.
 FUNCIONES MENTALES SUPERIORES
Y SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Ante la lesión del sistema nervioso central se

alteran las principales funciones superiores
como: memoria, atención, percepción, lenguaje,
lectura, escritura, razonamiento que tienen
relación importante con las dificultades del
aprendizaje
SINAPSIS

Una neurona recibe gran cantidad de estímulos

de forma simultánea, positivos y negativos que
viajan hacia la siguiente neurona
 NEUROTRANSMISORES

 Son señales químicas liberadas por

las terminaciones nerviosas
presinápticas.

 Los neurotransmisores se difunden a través de

la hendidura sináptica, se unen inmediatamente
a sus receptores y los activan induciendo una
respuesta fisiológica excitatoria o inhibitoria.
 REQUISITOS PARA EL DESARROLLO ADECUADO
DE LAS FUNCIONES MENTALES SUPERIORES

1. Adecuado desarrollo del sistema

nervioso a nivel embrionario y
fetal.

2. Adecuado desarrollo y conformación

de las principales células nerviosas:
neuronas y neuroglia.
3. Adecuado desarrollo de las redes neurocognitivas.
4. Adecuada MIGRACIÓN NEURONAL.

5. Adecuado DESARROLLO DE LA CORTEZA

CEREBRAL, formada gracias a un proceso
importante: MIGRACIÓN NEURONAL
6. Adecuado DESARROLLO DE
HEMISFERIOS CEREBRALES
7. Adecuado DESARROLLO DEL
CUERPO CALLOSO
8. Adecuado DESARROLLO DE
LA ZONA PREFRONTAL
8.1. Adecuado DESARROLLO DE LA ZONA
PREFRONTAL: Funciones Ejecutivas

 De regulación Cognitiva.

 De regulación Conductual.

 De regulación Emocional
 De regulación Cognitiva.
 De regulación Conductual.
 De regulación Emocional.
 NEUROPLASTICIDAD

 Capacidad que tiene el cerebro para formar nuevas conexiones nerviosas a

lo largo de toda la vida, en respuesta a la nueva información: canales
sensoriales.
NEUROPLASTICIDAD

 La neuroplasticidad es conocida también como “la renovación cerebral”

 Cuando se proporciona al cerebro estímulos específicos y organizados con

duración, intensidad y frecuencia definida se logra que el cerebro crezca y
se potencialice tanto la memoria y la capacidad del aprendizaje
Santiago Ramón y Cajal, Premio Nobel de Medicina (1906):

Demostraron que las neuronas se comunican mediante

zonas especializadas de contacto, las “sinapsis” (palabra
que define el lugar donde una neurona establece un
contacto con otra para comunicarse con ella)
 Elkhonon Goldberg, Neurólogo de la
Universidad de Nueva York, Director del Instituto
de Neuropsicología y Funcionamiento Cognitivo.
Discípulo de Alexander Luria, explica
la neuroplasticidad así: 

"Durante muchos años, se creyó que a partir de cierta edad la dotación de

neuronas no se renovaba. Las últimas investigaciones científicas demuestran que
la actividad mental modifica el cerebro y nos conduce a lo que conocemos como
“Sabiduría”.
 INVESTIGACIONES

Universidad de Londres (2000):

(…) encontraron que los taxistas de esa ciudad tenían una parte del cerebro, el Hipocampo región
importante para la memoria espacial, particularmente desarrollada, mucho más que el resto de las
personas. Los taxistas desarrollaban más esa zona porque la ejercitaban más, memorizando cada
día calles y rutas. En estos hombres y mujeres, su capacidad para memorizar calles y rutas no
menguaba, sino que aumentaba con los años. El cerebro cambia de forma, según las áreas que más
utilizamos, según nuestra actividad mental.
 Científicos alemanes (2002):

(…) hicieron los mismos hallazgos en la circunvolución de Heschl de los

músicos, área de la corteza cerebral importante para procesar la música…

Instituto de Neurología de Londres (2004):

(…) obtuvo los mismos resultados en la circunvolución angular izquierda,

estructura cerebral importante para el lenguaje, en el cerebro de las
personas bilingües…
 Investigación actual

Sugiere que la neuroplasticidad puede ser clave para el desarrollo de muchos tratamientos nuevos y más
eficaces para el daño cerebral, ya sea como resultado de una lesión traumática, un accidente
cerebrovascular (ACV), el deterioro cognitivo relacionado con la edad, o cualquier enfermedad degenerativa
(Alzheimer, Parkinson…) incluso en caso de parálisis cerebral. 

La neuroplasticidad no sólo ofrece esperanza a las personas que sufren de discapacidades cognitivas, tales
como el TDAH, el aprendizaje (dislexia, digrafía, discalculia, etc.), el lenguaje, etc… sino que da lugar a
importantes avances en el tratamiento de la depresión, la anorexia y otros trastornos conductuales y
emocionales.
 Recordemos que: 
“Las nuevas neuronas van a parar a las zonas del cerebro que más usamos:
esto es lo que se denomina neuroplasticidad”

1. Los seres humanos podemos crear nuevas neuronas a lo largo de toda la vida.
2. El esfuerzo para crear nuevas neuronas puede incrementarse mediante el esfuerzo mental.
3. Los efectos son específicos: dependiendo de la naturaleza de la actividad mental, las neuronas
nuevas se multiplican con especial intensidad en distintas zonas cerebrales.
 HABLEMOS DE
NEUROPSICOLOGÍA
 Videos
Reforzamiento
HISTORIA DE LA NEUROCIENCIA

https://www.youtube.com/watch?v=CftW1nt3TV4

CONOCER EL CEREBRO PARA VIVIR MEJOR.

www.youtube.com/watch?v=4ebt-yHf3mY

EL ALMA ESTÁ EN LA RED DEL CEREBRO NEUROCIENCIA

https://www.youtube.com/watch?v=jgTH2Sb5pys

ESTAMOS PROGRAMADOS PARA SER ÚNICOS

https://www.youtube.com/watch?v=fsLm91n_cSU

LA PLASTICIDAD DEL CEREBRO

https://www.youtube.com/watch?v=vFXLqbbnz-Q&t=39s