¿Qué es el Proyecto Educativo de

Centro?

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08/25/2020 Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009
 • Es un conjunto coherente de declaraciones destinadas

1. a dirigir un proceso de intervención educativa.

(Diéguez, Enrique Javier)

• Instrumento que orienta la gestión escolar. Portador

de los principios y objetivos que posibilitan
2. programar la acción educativa. (Gestión Educativa
Estratégica 2007)

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 • Propuesta integral y colectiva de actuación, en
cuya elaboración deben participar todos los actores
3. de la comunidad educativa, precisando, la
identidad del centro educativo.

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 ¿Qué no es un PEC?

NO es: NO es: NO es:

Un documento
Un conjunto Un documento de realizado solo por
aparente de oficina elaborado el equipo directivo
ilusiones para impresionar
profesionales visitas.

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08/25/2020 Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009
Proyecto Educativo de Centro

 Político
 Estratégico
 Holístico
INSTRUMENTO  Participativo
 Integrador
 Público
 Histórico
 Importancia

PEC
Permite articular Define compromisos Es importante
todas las y /o líneas de acción porque; es un
dimensiones entorno para impulsar la documento en el cual
a las cuales giran las innovación y el para su elaboración
acciones cambio en los participan todos los
pedagógicas. Centros Educativos. actores educativos.6
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...una herramienta que posibilita dar sentido
al Centro Educativo, a la vez que permite
mostrar la identidad del mismo.
Lo hace desde tres preguntas básicas:
 ¿de dónde venimos?,
¿qué hacemos?,
 ¿hacia dónde vamos?
El proyecto educativo es...
 ¿Quiénes elaboran el PEC?
Equipo
directivo

Comunidad Personal
en general docente

Alumnos Padres de
8
(as) familia
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 ¿Por qué participar en la
elaboración del PEC?

Por tres razones:

Porque es un documento
Porque es un proceso de Porque es una expresión
que se elabora a partir de
planificación, de identidad, voluntad y
las inquietudes y
organización y control, compromiso de los
aspiraciones basadas en la
inclusivo y motivador. actores educativos
realidad.
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EN ESTE MARCO LA CONSTRUCCIÓN DEL PEC
SIGNIFICA ABRIR UN PROCESO DONDE:
 Se aprenda a participar, participando.
 Se creen espacios de intercambio para
valorar las opiniones y aportes de los
demás.
 Se incorporen nuevos actores a la
gestión institucional que enriquezcan la
vida escolar.
 Se estimule la reflexión sobre la práctica
y en la práctica en los docentes,
alumnos y padres.
 Se aprenda a trabajar en equipo.
 Características del PEC

Es singular de cada
Centro Educativo.
Es participativo.
Se centra en las
Declara una ruta
necesidades de los
a seguir.
Resume una alumnos.
Es real
propuesta de Es flexible

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acción
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 EL PROYECTO EDUCATIVO DE
CENTRO POSIBILITA QUE LOS
CENTROS EDUCATIVOS PUEDAN
LLEGAR A SER:

 PARTICIPATIVOS  GENERADORES DE SUS

PROPIOS PROYECTOS
 FLEXIBLES
 ABIERTOS A LA
 DEMOCRÁTICOS COMUNIDAD

 RESPETUOSOS DE LAS
DIFERENCIAS
 ¿Cuáles son las dimensiones del PEC?

Comunitaria Administrativa
Financiera

Pedagógica curricular

Convivencial
Organizativa

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 Dimensión
Pedagógica Curricular
Se refiere a:
Fines y razón de ser Prácticas de E - A

Tomando en cuenta:
Contenidos curriculares Textos auxiliares

Se centraliza en:
Prácticas metodológicas Formas de evaluación 14

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 Dimensión
Administrativa- Financiera

Hace alusión a:
Administración de actividades
Espacios pedagógicos
(tiempo)

Tomando en cuenta:

El recurso humano Materiales y financieros

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Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009

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 Dimensión Convivencial
Relaciones de
convivencia
interna
Utilizando Entre los
medios y miembros de la
estrategias comunidad

Comunicación
Agentes externos
bidireccional 16

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 Dimensión Comunitaria

Interacción
Efectiva
comunicación

Imagen
aceptable
Centro E.
Comuni -dad
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08/25/2020 Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009

 Dimensión Organizativa

• Delega funciones • Operatividad

entre equipos
Organiza
ción Interna

Equipo Equipo
directivo docente

• Equipos de trabajo • Organización

comisiones 18

08/25/2020 Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
 ¿Cuál es nuestra situación actual?

 ¿Cuáles son las características de nuestro centro

educativo?

 ¿Con qué contamos?

 ¿Qué nos falta?

 ¿Qué dificultades tenemos para seguir adelante?

 ¿Qué oportunidades se nos ofrecen?

 ¿Qué metas nos marcaremos?

ESPINA DE PESCADO (ISHIKAWA)
ÁRBOL DE PROBLEMAS
FODA
 Es una herramienta estratégica utilizada para conocer
la situación real en que se encuentra la organización,
empresa o proyecto

 F Fortalezas
 O Oportunidades
 D Debilidades
 A Amenazasazas
¿QUÉ PERMITE ESTA HERRAMIENTA?

Permite explotar
Que el propietario Determinar las más eficazmente
de la empresa u posibilidades reales los factores
organización que tiene la empresa,
positivos y
adquiera para lograr los
objetivos que se neutralizar o
conciencia, sobre
había fijado eliminar el efecto
los obstáculos que
inicialmente. de los factores
deberá afrontar.
negativos
EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
 Definiendo la Misión
“Razón de Ser”, de una institución.

La Misión es una definición duradera del propósito de una organización o

institución.
Una Misión claramente formulada ayuda a definir la identidad de un Centro
Educativo.
Debe enunciarse de manera operativa; debe centrarse en lo que esa entidad
realmente intenta hacer.
 
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08/25/2020 Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009

 Es
Eslalaunión
unióndel
delpropósito
propósitoyyelelquehacer
quehacerde
delalaC.E.
C.E.que
quelalahace
hace
LL distinguirse
distinguirsede
deotras
otrasinstituciones.
instituciones.
Comprende:
AA Comprende:
* *La
Lacontribución
contribuciónque
quelalaC.E.
C.E.pretende
pretendehacer
haceraalalasociedad.
sociedad.
* *La
Lafilosofía
filosofíade
delalaempresa:
empresa:creencias,
creencias,valores,
valores,actitudes,
actitudes,lineamientos.
lineamientos.

MM
* *El
Elestilo
estilode
delalagestión
gestiónyydirección.
dirección.

II No
Noser
serninitan
tanconcreta
concretanini
SS Ser
Serposible
posiblede dehacer
hacer tan amplia.
tan amplia.
en
enlalarealidad
II realidad

OO
Ajustarse a la normatividad
Ajustarse a la normatividad
vigente
NN Requisitos
Requisitospara
para
vigente

Formular
Formularlala Ser dinámica y revisarla
Ser dinámica y revisarla
Misión
Misión periódicamente
periódicamente

Ser
Sercoherente
coherentecon
contodos
todoslos
los
Ser elementos del Plan
Sermotivante
motivante elementos del Plan
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 ¿De dónde surge la Misión?

Surge de contestarnos estas preguntas:

Qué rasgos Qué valores

Características por Cuál es nuestra
institucionales nos priorizamos?
las cuales somos identidad común?
hacen diferentes Cómo nos ve la
reconocidos Características de
de otros C.E? comunidad?
nuestra historia

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08/25/2020 Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009

 Características

Misión

Ser
Debe ser clara para todos Breve Ser realista

Ser
Ser evaluable Participativa
atractiva
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08/25/2020 Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009

A TRABAJAR
CREA TU MISIÓN PERSONAL
 Definiendo la Visión

Conocida también como la imagen futura de la institución, la cual nos

sirve para imaginarnos la institución educativa que deseamos , la que
queremos crear.
Acompaña a la Misión, pero se distingue de ésta porque es
alcanzable en un tiempo determinado es una meta a mediano plazo.
 

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Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009
 Características de la Visión

Genera Expresa
Satisface Dinámica
compromiso aspiraciones
necesidades

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08/25/2020 Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009

 VISIÓN DEL CENTRO
EDUCATIVO

 ES la
explicitación
 NO ES:
de la
 la visión personal de un
institución
superior.
que
 redactar una formulación
queremos. “desde arriba”.
 la solución a un problema
específico, pues una vez
superado éste se
terminaría la visión.
 el resultado de un
proceso sencillo.
A TRABAJAR
CREA TU VISIÓN PERSONAL
 Valores institucionales

Sirven para establecer la identidad de

pertenencia a la organización escolar
relacionada a las condiciones que
caracterizan a la institución, en función
a las interrogantes ¿Quiénes
somos? y ¿Qué valores
compartimos?

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08/25/2020 Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009

 Importancia de los valores

• Orientan a las personas

• Proporcionan en logro de la misión
y visión
• Facilitan la conducción de los cambios
estratégicos
• Aumentan la productividad
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08/25/2020 Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009

A TRABAJAR
CREA TUS VALORES

Valor Concepto ¿Cómo lo realizo?

 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Deben reunir las siguientes
características:

 Ser evaluables (deben

redactarse de modo que
permita saber si se lograron
o no).
 Se derivan de  Ser temporales (deben ser
la Misión y la fijados para un determinado
Visión, período de tiempo).
posibilitando su  Ser factibles (no deben ser
concreción. formulados de forma
abstracta).
 Ser consensuados (conocidos
y aceptados por todos).
 Ser relevantes para el centro
educativo y la comunidad.
 Características:
Relación con la Ser
Misión evaluables

Consensuales Temporales

Factibles
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08/25/2020 Manual para la elaboración del PEC D.E- 2009

PROYECTOS ESPECIFICOS

 Características:
 Se derivan de los Objetivos
Estratégicos.
 Son acciones más concretas que
permiten dar respuesta a las
problemáticas específicas de las
dimensiones del centro educativo.
 Generan conjunto de acciones
estratégicas que dan respuesta a las
diferentes situaciones de cada
dimensión.
LA EVALUACIÓN DEL PEC
 Evaluación del proceso:
 ¿qué sirvió, qué no sirvió?
 ¿qué objetivos se lograron y cuáles no?
 ¿qué metas se cumplieron?
 ¿qué nuevas problemáticas han surgido que
ameriten nuevas estrategias?

 Evaluación del producto:

– Congruencia con respecto al contexto comunitario.
– Congruencia con respecto a las características
socioeconómicas, socioculturales y sociopolíticas de
la población a la que se atiende.
– Congruencia con respecto a las necesidades
educativas de la población que atiende.
Diagnóstico
situacional
RUTA CRÍTICA PARA LA
FORMULACIÓN DEL PEC
Misión y
Visión

Objetivos
estratégicos

Proyectos
específicos
Dimensiones:
-Pedagógico-curricular Evaluación

PCC
-Administrativa-financiera
-Organizativa
-Comunitaria Rediseño
-Convivencial
Momentos en la Construcción del PEC

 Diagnóstico situacional
 Misión y Visión
 Objetivos estratégicos
 Proyectos específicos
 Procesos de evaluación
 Rediseño