Вы находитесь на странице: 1из 14

ОТЧЁТ

учителя русского языка и литературы


ТЛ «Adrian Păunescu»
Кэзэнешть Теленештского района

Танасеску Галины Андреевны

2020 год.
Общие сведения
• Образование – высшее.
• Госсударственный Университет филологический факультет, 2006
год.
• Госсударственный Университет «Ион Крянгэ», филологический
факультет,реквалификация, 2014 год.
• Госсударственный Университет ,магистр педагогических наук ,
2017 год.
• Специальность

• Учитель румынского языка и литературы.


• Учитель русского языка и литературы.
• Стаж – с 2003 года.
• Занимаемая должность – учитель русского языка и
литературы,учитель румынского языка и литературы.
Личное развитие в пользу достигнутых успехов
• Темы самообразования:
• «Дифференцированный подход на уроках русского языка»».
• «Применение ИКТ на уроках».
• «Развитие рече-яыковой компетенции на уроках русского языка и литературы».
• Повышение квалификации:
• 2009 год – обучение в институте повышения квалификации .
• 2014 год – реквалификация: «русский язык и литература».
• 2018 год- повышение квалификации«русский язык и литература».
• 2019 год-дидактическая степень по румынскому языку.
• Творческие работы на курсах повышения квалификации:
• Использование групповой формы работы на уроках.
• Развитие рече-яыковой компетенции на уроках русского языка и литературы.
• В рамках прохождения курсов реквалификации были решены следующие проблемы:
• Усовершенствовала технику применения компьютера в учебном процессе, составление проектов
семинаров, тренингов в программе PowerPoint;
• Освоила требования по разработке, составлению дидактического планирования;
• Освоила технику проведения тренингов с учащимися, родителями и педагогическим
коллективом .
2.1. Доказательства прогресса в учёбе
учащихся
Позитивную динамику учебных достижений при 100 % успеваемости
обучающихся можно проследить в таблице, составленную на основе
диагностики за последние пять лет.
Анализ результатов показывает, что применяемые мною методы и приемы
обучения дают положительные результаты.
Мои ученики стремятся получить дополнительные сведения по предмету,
умеют работать с книгой и справочной литературой, самостоятельно
обращаться к вопросам, заданиям учебника и материалам его приложения,
выделять из текста главное, анализировать.
 
Результаты учащихся с пятого до девятого класса

10
9
8 7,02 7,14 7,04 7,2
6,92 7 6,947,01 7 7,03
7
6
5
4
3
2
1
0
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020

средний балл 6,92 6,94 7 7,02 7,04


тест 7 7,01 7,03 7,14 7,2
 
Результаты внеурочной деятельности обучающихся
Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения
планируемых результатов освоения основной образовательной программы
начального общего образования (личностных,метапредметных,предметных)
обучающимися 5-9-х классов.
2016 5-9 класс Неделя русского языка «Её величесство - 15 учащихся
Грамматика» в гимназии
2017 5-9 класс Конкурс «Минута славы» в гимназии 17 учащихся
2018 5-9 класс Неделя русского языка «Занимательная 20 учащихся
грамматика» в гимназии
2019 6-9 класс Конкурс «Знатоки русского языка» в гимназии 20 учащихся
2020 7-9 класс Конкурс «Своя игра» в гимназии 20учащихся

Достижения  учащихся в олимпиадах

ГОД КЛАСС Фамилия имя учащихся РЕЗУЛЬТАТ Мероприятие


2016 9 Дорофей Адела Диплом 2 степени олимпиада
2017 9 Мотеликэ Ионела Диплом 4 степени
2018 9 Просекин Николета Диплом 4 степени
2019 9 Донцов Валерия 30б.из 45б.
 
Вывод:

• Приведенныеданные мониторинга уровня


обученности показывают средние
результаты на, районном уровне, что
свидетельствует о качественном усвоении
учащимися учебной программы, о
сформированности навыка работы.
Свидетельства участия в деятельности учебного заведения

Участие педагога в учебно-воспитательном процессе школы – это не только


демонстрация своего мастерства, но и возможность получения новых
знаний, умений, идей. В качестве учителя русского языка и литературы
всегда активно участвовала в жизни щколы. На педсоветах выступала с
докладами на тему: « Межпредметная и внутрипредметная интеграция на
уроках русского языка», 2016 год, « Развитие связной речи на уроках
комплексного обучения», 2017 год.
На заседании кафедры выступала с докладом на тему: «Нравственное
воспитание на уроках русского языка и литературы» 2016 год .Посетила
семинар в гимназия Вережень, «Роль учителя русского языка в адекватном
решении принципа индивидуализированного обучения», гимназия Бэнешть
«Formarea trasaturilor morale ale elevilor în baza valorilor general-umane și a
operelor scriitorilor ruși».
Свидетельства личного способствования престижу и облику
учебного заведения
• Я активно участвую в работе • Ежегодно в гимназии провожу
школьного методического внеклассные мероприятия
объединения учителей, передаю «Неделя Русского Языка».
свой педагогический опыт, • Принимала участие с учениками
выступаю с докладами.
в месячнике «Школьный двор
• Принимаю участие в работы образцового порядка», « День
педагогического совета, и еще в ребёнка ».
работы методических соединений и • Провожу практические
прочих формах методической
семинары, открытые уроки и
работы.
мероприятия, встречи по обмену
• Много лет являлась секретарем опытом.
педагогического совета, • Значительное внимание уделяю
начальником комиссии.
внеклассным мероприятиям,
• Участвовала в проэктах . готовлю учащихся к
олимпиадах.
• Являюсь руководителем
Безопасности и Здоровья • Организовываю выставки
работников . «Золотая осень», « Мэрцишор
Непрерывное улучшение профессиональных качеств
• Компетентность: Владение знаниями • Изучаю литературу,новые разработки,
по специальности
• Посещаю уроки, данные преподавателями
• -стимулирование учебно- лицея.
познавательной мотивации; • -активно использую интерактивные методы
• -развитие самостоятельности и • -разработала проекты, определяющие
активности; наиболее соответствующих учебных
личностно-ориентированного стратегии;
• -воспитание аналитического и • -использую технологию обучения в
критического мышления; сотрудничестве,
• - развития у детей опыта • -планирую уроки с приёмами групповой и
творческой деятельности парной работы; -применяю объяснительно-
• Использование современных иллюстративный и репродуктивный методы;
образовательных технологий; • -для развития у детей опыта творческой
• -формирование деятельности использую метод проблемного
коммуникативных навыков и изложения и исследовательские методы;
• саморазвитие учащихся.
• -с целью продвижения учеников к
конструктивному и творческому уровням
обучения применяю нетрадиционные уроки.
Перспективы и тенденции в развитии образования
Учитель – это человек, который может сделать трудные вещи лёгкими. Поэтому
я для себя наметила ряд новых направлений моей профессиональной
деятельности:
• использование новейших
•Буду работать над темой: Интеграция как
информационно-компьютерных
технологий для достижения современная технология обучения на уроках
результативности в обучении; русского языка и литературы
• использование интегрированных •Моя работа будет ориентирована на :
уроков как средства активизации •преодоление формализма, авторитарного
познавательной и творческой стиля в системе преподавания;
деятельности;
• поиск условий для раскрытия творческого
• выработку долговременной поло-
потенциала ученика;
жительной мотивации к обучению; • соответствие социокультурной потребности
• включение учащихся в креативную современного общества и концепции
деятельность; образования;
• на развитие личности учащихся; •систематизации и оптимизации учебно-
• на формирование необходимости познавательной деятельности.
самостоятельного познания •оптимизацию учебно-воспитательного
использование творческого подхода в процесса.
обучении.
Если Ученик приходит в школу
и говорит "Спасибо!", то это
будет означать, что Школа и
Учитель написали свою
контрольную работу на
"отлично"!
Успехов всем, кто в прямом
смысле слова служит детям и
школе!Желаю успехов!