СЕМИНАР

«Развитие функциональной
грамотности обучающихся
начальной школы»
 Мои ученики будут узнавать новое не от меня;
они будут открывать это новое сами. Моя задача – помочь
им раскрыться и развить собственные идеи жизнь.
И. Г. Песталоцци
 Основная задача
современной школы
• Формирование функционально-
грамотных людей
 Функциональная
грамотность
понятие, которое характеризует возможности человека
пользоваться приобретенными в процессе своей
жизнедеятельности знаниями, способностями и
навыками, находить пути решения задач и социальных
вопросов 
 ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГРАМОТНЫЙ
ЧЕЛОВЕК
может умеет работать с
ориентироваться в информационными
окружающей среде источниками

открытый к
познанию
способен вести
самостоя- эффективные
тельный коммуникации
 Основные понятия
• знание основных критерий, правил, требований;
• усвоение учеником базовых понятий, умений,
необходимых для решения жизненных задач;
• умение быстро адаптироваться к изменению условий;
• быть способным находить решения из конфликтных
ситуаций, работая со сведениями;
• уметь общаться в деловом стиле;
• знать и применять правила относительно своей же
безопасности в отношении своей личности;
• готовность быть способным и ориентированным в
ценностях, уставах современного общества;
• использовать особенности жизни в целях своих
требований;
• выполнять самообразование на основе сделанного
выбора.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛГИИ
 проблемно-диалогическая технология

 технология формирования типа

правильной читательской деятельности

 технология проектной деятельности

 технология дифференцированного обучения

 информационно-коммуникативные технологии

 технология оценивания учебных

достижений
 ФОРМЫ И МЕТОДЫ
элементы
групповая критического
мышления
дифференциация
игровая

Онлайн задания,
творческая
конкурсы,
олимпиады

дистанционное
обучение
КОМПОНЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
ГРАМОТНОСТИ
КОМПОНЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
ГРАМОТНОСТИ
МОДЕЛЬ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
ГРАМОТНОСТИ
 СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!