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SEMANA 24


COMPETENCIA: DISEÑA Y CONSTYRUYE SOLUCIONES
TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS EN SU
ENTORNO
EVIDENCIA: Act. N°…… Reto N° …..
SEMANA 25 (Diagrama Sistema de riego por goteo).
CAPACIDADES INDICADOR OBSEVACIONES
(NIVEL DE LOGRO) INDICADOR

DETERMINO INICIO

PROCESO
DISEÑO
LOGRADO
EJECUTO Y VALIDO
DESTACADO
EVALUO Y
COMUNICO
SEMANA 25
Desarrollo de la semana de Reflexión sobre los aprendizajes
Se desarrollarán actividades que lleven al estudiante a:

1 2 3
Reflexionar Reflexionar
sobre sus
productos, en + sobre el
desarrollo de + Reconocer y
valorar el uso
base a criterios su del
de evaluación aprendizaje portafolio

¿Cuál es el producto y cómo se ¿Para qué me sirve el portafolio?


¿Qué he logrado hacer en relación
esperaba que sea? ¿qué ¿Cómo puedo organizar mis
al producto?
características debería tener? productos en el portafolio para
¿En qué me
¿Cómo me sirven los criterios para aprender mejor?
se presentaron
desarrollar mis productos?
dificultades? haría para superar
¿quédificultades?
esas hice o
Mi
portafolio
¿Qué colocaré en mi portafolio?
•Las evidencias que surjan de los retos que se te
propondrán en Aprendo en casa (web, radio o
TV).
•Las evidencias que tú te plantees como reto.
•Las evidencias que tus docentes te puedan
plantear si estás en contacto con ellas o ellos.

¿Por qué un portafolio?


•Te ayudará a mantener ordenadas
todas tus producciones.
•Verás el recuento de aquello que
aprendas y lo que podrás reforzar.
Sección 1

¿Cómo está organizado? Un


Sección 2 planificador semanal que llenarás
según lo que coloques en tu
portafolio.

El producto en sí. Señala el área al


Sección 3 que pertenece, la fecha y el título.

Sección 4

De ser posible, solicita a un adulto de tu familia o a tu profesor te brinde


retroalimentación a una evidencia. Asegúrate de escribir en la parte superior de la
¡Listo! hoja que esta sección es de retroalimentación, quién la hizo y la fecha. Podrías escribir
una retroalimentación que destaque 3 evidencias que hiciste bien y 3 por mejorar
Cada semana repite el procedimiento|
Ahora te toca a ti - EN TU VIDA DIARIA:

RETOS
1. Responde las preguntas de la sección “Reflexionamos” y
presenta tu prototipo tecnológico a través de un audio o
un video (máximo 5 minutos) para afrontar la carencia de
agua.(Usa tus evidencias de la semana pasada).

2. Resuelve el pupiletras.

3. Realiza un mapa mental sobre los seis sistemas de


manejo de agua ancestrales, puedes utilizar la
información brindada en la sesión o investigar más.
RECUERDA
RETO PARTICIPA DANDO TU OPINIÓN
1 REFLEXIONAM
OS
-¿Por qué hubo la necesidad de construir estos sistemas
hidráulicos por nuestros antepasados?
- ¿Consideras que es necesario reutilizar estos sistemas, por
qué?
- ¿De qué manera el sistema de riego por goteo que has
construido y los sistemas ancestrales mencionados se relacionan
entre sí?
PRESENTA TU ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
TECNOLÓGICA
presenta tu prototipo tecnológico a través de un audio o un video (máximo 5
minutos) para afrontar la carencia de agua.(Usa tus evidencias de la semana
pasada).
RETO MAPA MENTAL -
3 MODELO
CONSUMO RESPONSABLE DEL AGUA
CONSUMO RESSPONSABLE DEL
AGUA
RETO
2

PUPILETR
AS
SITUACIÓN
PROBLEMA
RETO ¿En las imágenes, coloca el nombre de
3 cada tipo de riego en la Agricultura y la
ventaja del sistema de riego por goteo?
FÓRMUL
A
RETO
3
CONCLUSIONE
S

Escribe tus conclusiones basadas en el análisis de tus


resultados y la contrastación con la teoría de los gases
ideales.
Primero, ordena todas tus respuestas de las preguntas
anteriores. Luego, transfórmalas en oraciones y
escríbelas
EJEMPLO CONCLUSIÓN

La ley de Boyle establece que el volumen de una


determinada cantidad de gas ideal, cuando la temperatura y
cantidad de sustancia se mantiene constante, es inversamente
proporcional a la presión que ejerce sobre el gas.

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