Вы находитесь на странице: 1из 10

У природы нет плохой погоды .

Каждая погода благодать .


День и ночь , любое время года
Надо благодарно принимать.
 Артемова Ольга Владимировна ,
учитель географии , МОУ СОШ № 23
г. Тамбов
 Антимонов Дмитрий Юрьевич ,
учитель географии , МОУ СОШ №34
г. Тамбов
 Байбакова Вера Михайловна ,
учитель географии , МОУ СОШ №36
г. Тамбов
 Морозов Олег Александрович ,
учитель географии , МОУ СОШ №20
г. Тамбов.
Основополагающий вопрос:
Изменение климата –
это антропоген или
закономерность

•: Вопрос учебной темы


Почему важно знать какой климат будет
завтра ?
•Учебные предметы :
география , краеведение , экология , биология.
•Участники :
учащиеся 6 – х классов.
•Данный проект охватывает тему : « Погода и климат
Тамбовской области» из курса «Географическое краеведение» .
•В ходе проекта рассматриваются темы:
•Времена года и типы погод.
•Климатические показатели.
•Климат своей местности.
•Климат и человек.
•Проект интересен тем, что дает возможность учащимся
самостоятельно исследовать и наблюдать.
•В процессе работы учащиеся могут научиться находить
причинно-следственные связи, группировать факты, сравнивать
и обобщать.
•Данный проект может быть использован на интегрированных
уроках географии и биологии.
•Продолжительность проекта в рамках базисного плана 4 часа.
• Формирование географического и пространственного
мышления с элементами самостоятельной работы для
развития интереса к предмету.

• Ставить ученика в позицию исследователя.


• Учить его наблюдать и анализировать окружающие
явления и события.
• Пробуждать у него интерес к ещё нерешенным
задачам, с которыми он столкнется в будущем и
которые ему предстоит решать.
• Времена года
• У природы нет плохой
погоды.
• Откуда дует ветер.
• Капризы погоды.
•Один раз в год сады
цветут.
•Фильм
Результаты
исследования Материалы к
учащихся : проекту :

• Информационный • Дидактические
буклет. материалы.
• Презентация. • Web – сайт.
• Web – страница.
• Информационный
буклет.
•Презентация.
«Мозговой штурм» - 15 мин. 1 урок.
Формирование групп для проведения исследований,
выдвижение гипотез решения проблем – 15 мин. 1 урок
Выбор творческого названия проекта – 15 мин. 1 урок
Обсуждение плана работы учащихся – 20 мин. 2 урок
Обсуждение со школьниками возможных источников
информации, вопросов защиты авторских прав – 20
мин. 2 урок.
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению
задания каждого в группе – 15 мин. 3 урок
Самостоятельная работа групп по выполнению
заданий – 3 и 4 урок
Подготовка школьниками презентации по отчету о
проделанной работе – 4 урок
Защита полученных результатов и выводов – 5 урок.
Д.П. Финаров, Физическая география, 6 класс, М,АСТ-
Астрель—2002.
 С.Д.Аленина, В.М. Байбакова, В.В. Закомолдина, Н.С.
Иванова и др., Географическое краеведение, 6 класс,
Тамбов—2006.
 А.Н. Стрижев, Туристу о природе, М,Профиздат—1986.
 Н.М. Гордеев, М.Я. Гуревич, Б.А. Заруцкий, Г.Н. Зенин и др.,
Школьные краеведческие викторины, Тамбов—1963.
В.В. Пасечник. Биология 6 класс. Дрофа – 2003.
А.С. Соколов, Л.А. Соколова Экология растений 6 класс,
Тамбов – 2006. 

WWW.Yandex.ru
 
WWW.Rambler.ru