ESCUELA NORMAL “JUAN DE DIOS RODRIGUEZ HEREDIA”

C.C.T. 31DNL0001X
VALLADOLID, YUCATÁN
Licenciatura en Educación Primaria Indígena con Enfoque Intercultural Bilingüe
 
Asignatura
Innovación y trabajo docente
 
Titular
Mtro. Roberto Briceño Briceño
 
Integrantes
• Manuel Be Herrera
• Mariana Córdova de Dios
• Vasti Kú López
• Deyanira Tun Uc
• Maribel Nooh
• Cleyer Poot May
• Karla Marilí Yama
RETOS Y DIFICULTADES
DE ALUMNOS Y
MAESTROS
Retos y dificultades del maestro entrevistado
Que no se logren los aprendizajes esperados
Que los niños no avancen en lectoescritura
Que se usen estrategias que no sean benéficas para lograr el aprendizaje
en los alumnos
No ofrecer acompañamiento al aprendizaje
La falta de recursos tecnológicos
No poder inducir al aprendizaje basado en problemas
No poder conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos
Adaptarse a la nueva normalidad de trabajo a distancia
Grabar clases para abarcar contenidos cuidando que aclare todas sus
posibles dudas
El tiempo no es suficiente para abordar los temas necesarios.
Falta de interés de los alumnos para atender.
No se respetan los tiempos establecidos para aclarar dudas a padres de
familia y alumno.
Capacitación a los padres de familia para el uso de las tics y los
contenidos.
Sugerencias para problema
Adaptar las actividades al estilo de aprendizaje del alumno
Reforzamiento en línea
Conocer los estilos de aprendizaje de cada estudiante
Mini videoconferencias (hasta 5 estudiantes al día)
Trabajar con materiales accesibles (libreta, fotocopias, cuadernillos)
Reunirse en equipos de 5 estudiantes para debatir las actividades
El docente puede aplicar un diagnóstico o cuestionario virtual
Actualizarse a la tecnología
Establecer una reunión de pequeños grupos para aclarar dudas en un
determinado horario
Ser claro y preciso con la explicación
Actividades y materiales que capten la atención del alumno y que lo
motiven
Restringir los grupos los fines de semana y acordar limites de horario
con anticipación.
Enviar links de tutoriales para capacitar a los padres de familia y
alumnos.
Retos y dificultades del alumno
entrevistado
La falta de convivencia y socialización con la maestra
El contar solo con el apoyo de su mamá para realizar las tareas
El no poder aprender a través del trabajo colaborativo
La falta de convivencia y socialización con sus compañeros
No poder aprender a través de las explicaciones de la maestra
Falta de habilidades en el uso de las tics
Acumulación de tareas innecesarias
Los contenidos en la programación aprende en casa no están a su
nivel cognoscitivo
Trabajar de manera autónoma
Falta de recursos económicos para adquirir los materiales para la
realización de las tareas
No contar con los libros de textos completos para las secuencias de
las actividades.
Sugerencias para problema
Hacer una video llamada para saber acerca del tema
Apoyarme de un hermano o primo que lo ayude con la tarea
Hacer que los alumnos puedan intervenir en equipos de manera
virtual por medio de meet o zoom supervisado por el docente o padre
de familia
Tener un espacio entre clases para conversar entre ellos y poder
socializar entre ellos
El docente debe buscar las maneras más sencillas o con objetos reales
mostrarle a alumno para que pueda comprender mejor
Hacer que los alumnos se conecten exclusivamente para darle
sugerencias de cómo utilizar las tics
Centrarse en las tareas que sean indispensables para un mejor
aprendizaje
Basarnos de acuerdo a la explicación del maestro que será guía para
nuestro aprendizaje.
Buscar ejemplos en diversas fuentes (internet, libros)
Tratar de que los alumnos trabajen con lo que cuentan en casa en dado
caso de que no haya material, sugerir otra actividad para el alumno .
Sacar copias para poder trabajarlo o descargar el libro de manera
electrónica.