Semestre 2019-2

Nombre profesor(a): Elizabeth Fabiola Guízar García

Materia: Comprensión de Textos y Expresión Oral

El DISCURSO

Peña Luna Fernando

Arzú
N° de cuenta:313202867
 La Producción del discurso oral:
La claridad en las ideas.

Existen cuatro fases principales en las que se divide la

preparación de un discurso.

1.- Saber de qué se va a hablar: conocer las ideas que se van a desarrollar y
conocer su grado de importancia.
2.- Ordenar las ideas: cuidar el orden de ellas para el correcto desarrollo del
discurso.
3.- Revestir de palabras las ideas: aquí se decide el tono del discurso, la
estructura y hasta la estética que se le va a dar a nuestro discurso.

TODO DISCURSO DEBE TENER EN CUENTA LAS CIRCUNSTANCIAS DE EMISIÓN (contexto y 2

medio)
 *Debemos adecuar el discurso a las circunstancias:

+Debemos tener en cuenta lo que queremos y podemos

obtener con nuestra intervención, por medio de ARGUMENTOS
VÁLIDOS (tener claro nuestro punto de llegada)
[Cada público admite como VÁLIDO un conjunto de
*Para seleccionar y ordenar correctamente las
argumentos]
ideas:
+Podemos elegir los argumentos que mejor se ajusten a nuestros
objetivos, para convencer.
+Una argumentación es un encadenamiento de pensamientos
vueltos argumentos y conclusiones.
+La forma de argumentar está sujeta a DIFERENCIAS CULTURALES. 3
 *La jerarquización y partición de ideas:
+Nos permite crear un guion que nos servirá como hilo
conductor para el discurso.
+La estructura de un discurso determina su
comprensión.
+Es importante conocer los términos con los que el
orador se debe dirigir a su audiencia.

LA NARRACIÓN ES ASÍ, LA BASE ARGUMENTATIVA DE NUESTRO

DISCURSO.
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 Tácticas verbales como recursos lingüísticos

...Que nos ayudan a concretar el discurso -La claridad: Cuidar la

satisfactoriamente, como: concisión y la elegancia,
pronunciar correctamente y
cuidar la dicción.

-La precisión: definir bien las

ideas, el empleo de tácticas
prosódicas y el correcto
control de la voz.

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LA IMPROVISACIÓN
...Es efectiva cuando:

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-Te conoces a ti mismo y te reconoces dentro del contexto en el cual estas presentando el
mensaje. Lo que permite relacionar el tema con la situación actual en la que te encuentres
(académica, personal o laboral)

-Mantenerse al tanto de los tópicos sociales más relevantes. Ser consciente de tu entorno.
-Presentar directamente tu postura frente al tema y que tus aportaciones tengan coherencia
con las mísmas. 7
 Por otro lado, están los discursos informativos, cuyo propósito principal es
preparar un mensaje que se espera dar a entender, que tenga coherencia para el
receptor.

Existen cuatro tipos de discursos informativos:

El discurso de explicación: Es aquel que describe las etapas de un proceso, como el proceso
de la elaboración de un pastel, el de la formación del Gran Cañón de Colorado.

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-De descripción: Cuyo objetivo es lograr que el receptor reconstruya mentalmente una
imagen de algo que no ha podido presenciar personalmente. Se identifica fácilmente, pues
incluye elementos connotativos y denotativos que enuncian al objeto en cuestión.
Lo utilizamos para describir el impacto que sentimos al presenciar un incendio, un accidente,
una tormenta, etc.

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De definición:
Cuyo propósito es clarificar nuestras ideas a través de las palabras mediante el uso de
conceptos. Donde interviene la clasificación y definición de las palabras. Las
relaciones que palabras semejantes nos permitan crear, o los usos que históricamente
se le han brindado.

De exposición (la conferencia informativa):

Donde el orador quiere que el público conozca algún aspecto de un tema en particular.
La investigación es un punto clave en ella, pues ayuda a delimitar el tópico y consultar
el material preexistente.
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 Método Linklater:

Cuya meta es la libertad de la voz

natural a través de una progresión de
ejercicios al servicio de la libertad de
expresión.
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 • Los obstáculos principales de una articulación clara son los
pensamientos imprecisos y el bloqueo emocional.

La voz natural libre es

¿Qué nos impide liberar nuestra voz natural?: transparente: expresa,
-Las tensiones adquiridas en la vida moderna combinadas con mas no describe,
mecanismos de defensa. nuestros impulsos
sentipensantes (de
-Inhibiciones y reacciones negativas a nuestro entorno. sentimiento y
pensamiento) en
forma directa y
espontánea.

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 -Inhibiciones y reacciones negativas a nuestro entorno.
-Tensiones físicas innecesarias, bloqueos emocionales, mentales,
auditivos y psicológicos.
TODOS SON DE NATURALEZA PSICOFÍSICA.

Proceso de conmoción
Donde el organismo aprende a comunicarse, para sobrevivir.
(Habitualmente, la voz no responde con la espontaneidad/libertad ideal, a causa de acciones reflejas o
hábitos, contrario a como reaccionamos cuando perdemos el control, ya sea por dolor, pánico o
éxtasis)

Hábitos que se van reprogramando desde nuestra infancia. 13

Procesos con los que interiorizamos las situaciones
que nos rodean o bien por influencias arbitrarias: la
familia profesores, compañeros, estrellas del cine y
la televisión.. ES EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN.

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 “¡Deja de chillar, o no te daré helado!”,
“¡Cierra la boca o te daré una palmada!”
“Los niños no lloran”, “Las niñas no gritan.
Calladita, te ves más bonita.”

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 LA VOZ
Una herramienta que permite comunicarnos.

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 [Impulsos fisiológicos que van de la corteza motriz del cerebro, pasando por los
mecanismos de respiración, hasta llegar a la expulsión de la energía producida a través de
los conductos vocales (cuerdas vocales y la boca). Generando un sonido que varía
dependiendo del sexo, la edad y la genética de cada persona, que comuniquen el mensaje
al interlocutor]

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 La precisión con la que las palabras articulan nuestros pensamientos reflejan la
economía con que las formamos. Los músculos de la articulación necesitan desarrollar la
habilidad de reflejar precisamente las sutilezas de nuestros pensamientos.

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 COMUNICACIÓN
NO VERBAL

La comunicación no verbal se refiere

a todo aquel significado que un
mensaje puede contener además de
las palabras orales o escritas.
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 Movimiento corporal o Conducta kinésica:

Gestos u otros movimientos corporales, incluyendo la

expresión facial, el movimiento ocular y la postura, los
cuales representan signos de:

Afecto: Son expresiones faciales que reflejan el estado emocional

de la persona.
Control: Proveen la retroalimentación que se necesita para saber
si entiende el mensaje.
De Adaptación: Son movimientos y gestos faciales, sin intención
de comunicar. (reacciones físicas inmediatas, como un grito de
dolor)
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 Paralenguaje:

Calidades de la voz: involucran la amplitud y el

control del tono, ritmo y articulación, así como la
resonancia de la glotis y del labio vocal.
Vocalizaciones, ciertos sonidos no lingüísticos, como
la risa, el bostezo, el gruñido y ciertas distorsiones o
imperfecciones del habla, como pausas repentinas y
repeticiones
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 Proxémica:

Establece que en la interacción interpersonal interviene la influencia

del entorno visual-estático sobre la conducta humana.

El espacio interpersonal, es entonces la distancia a la cual

un sujeto está dispuesto a interactuar con otro, si existe una
relación íntima, personal, social o pública, la territorialidad
dependerá interviene en ello.
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 Existe una intencionalidad en las acciones, como un
sistema que nos sirve para:

-Repetir. (reiterar) Por ejemplo, cuando se le explica a una persona que la mejor
manera de tomar una raqueta de tenis

-Sustituir: para remplazar las peticiones orales o escritas.

-Contradecir: darle una nueva intención a lo dicho. Presentar un mensaje con su

comunicación verbal y otro con la comunicación no verbal.

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-Complementar: : para reforzar lo que se está enunciando, y amplificar el mensaje y
su entendimiento. Ejemplo: "Señalar un producto que se está mostrando a la
distancia"

-Acentuar: Para dar énfasis a una idea (acentuar partes del mensaje verbal)
Ejemplo: Cuando una persona señala con el puño, truena los dedos, golpea el podio

-Regular o controlar. En las situaciones interpersonales, los actos no verbales

pueden regular el flujo de la conversación.
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 BIBLIOGRAFÍA
-OCAMPO Guzmán, Antonio. “Introducción. La libertad de la voz natural”,
en La libertad de la voz natural. El método Linklater. 2ª ed. México: UNAM,
2013

-BRIZ, Antonio (coord.). “La producción del discurso oral: la claridad en las
ideas” y “La producción del discurso oral: la claridad en la expresión”, en
Saber hablar. México: Aguilar-Instituto Cervantes, 2009.

-MCENTEE, Eileen. “Funciones y reglas de la comunicación no verbal”, en

Comunicación Oral. México: Mc Graw Hill, 200

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