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|V
  son dos plataformas de Software
libre para la educación a distancia.

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 plataforma de sofware libre(open source)y

gratuita

|   ¬plataforma de software libre (open source) y

gratuita.
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| "a diferencia principal estriba en los diferentes modelos
pedagógicos que implementan.
| V
 se basa en el llamado
     ",
es decir, un tema se va aprendiendo a medida que las
diversas comunidades que se forman en torno a él aportan
o realizan actividades, debates, críticas o foros.
|   , en este sentido, identifica un curso como un
compendio de recursos didácticos, que aunados forman su
modelo pedagógico de  

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| afirma que el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se
realiza compartiéndolo con otros. El concepto del
constructivismo social amplía las ideas comentadas en un
grupo social que construye su aprendizaje unos con otros,
creando en colaboración una cultura de compartir contenidos
y significados. "a perspectiva constructivista ve al
alumno implicado activamente en su aprendizaje para
que le de significado, y este tipo de enseñanza busca que el
alumno pueda analizar, investigar, colaborar, compartir,
construir y generar basándose en lo que ya sabe.
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| ñor lo tanto se elige la plataforma en función del tipo
de metodología que se quiera emplear.
| V
para modelos basados en la interacción entre
los participantes de un curso.
|    para sistemas basados en el autoaprendizaje.
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| ñor las facilidades que ofrece para el intercambio de
ideas y conocimiento es una buena herramienta para
una comunidad de investigación sobre un proyecto.
| Tiene un diseño modular que hace fácil agregar
contenidos que motivan al estudiante.
| En él las actividades son el corazón del sistema de
gestión de cursos
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| Siempre que se tratara de implementar un sistema para un
aprendizaje monotemático con grandes dosis de
autoestudio lo ideal es la utilización de   
| pokeos V.1.8 (" S), es el primer sistema de gestión de
aprendizaje que integra autoría en línea, interacción,
seguimiento y videoconferencia en un mismo software
libre. Con la nueva versión de pokeos se podrá crear cursos
partiendo de cero, o transformando con un único clic una
presentación de ñowerñoint en un itinerario formativo.
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a

| p
 ofrece un eficiente y amigable entorno virtual

que integra
| Herramientas de creación de contenido
| Herramientas de creación de actividades
| Herramientas colaborativas
| Herramientas de seguimiento e informes sobre el
desempeño de los alumnos en el curso.
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| "os estudiantes van a clase con una opinión establecida, formada por
años de experiencia y de aprendizajes anteriores.
| Incluso mientras que se desarrolla, la opinión de los alumnos filtra
todas las experiencias y afecta sus interpretaciones.
| ñara que los estudiantes cambien su punto vista requiere trabajo.
| "os estudiantes aprenden de ellos y del profesor.
| "os estudiantes aprenden mejor haciendo.
| ñermitir y crear las oportunidades para que todos puedan expresarse
promueve la construcción de nuevas ideas.


 
| Ôsignar tareas en línea o no; los alumnos pueden enviar sus tareas en
cualquier formato (como cerrados S Office, ñp
, imagen, a/v etc. y
abiertos).
| ñermitir la comunicación en tiempo real entre los alumnos.
| Encuestas, los profesores crean una pregunta y un número de opciones
para los alumnos.
| ñermitir el intercambio asincrónico privado entre el profesor y un
alumno o entre dos alumnos.
| "as aportaciones en los foros, permiten un intercambio asincrónico del
grupo sobre un tema compartido. "a participación en foros puede ser
una parte integral de la experiencia de aprendizaje, ayudando a los
alumnos a aclarar y desarrollar su comprensión del tema.
| ñermitir crear y gestionar un conjunto de "páginas enlazadas". Cada
página puede terminar con una pregunta. Según la respuesta elegida
por el alumno se va adelante, atrás, a otra página o a la misma página en
la lección. Se califica al terminar


 
| Crea una recopilación de los términos más usados en un curso. Tiene
muchas opciones de representación incluyendo lista, enciclopedia,

Ô , diccionario y otras.
| ediante el uso de un Dzpiariodz, permite reflejar el aprendizaje, registrar
y revisar las ideas de los alumnos-profesor.
| ñermite la creación de cuestionarios incluyendo preguntas de
verdadero-falso, opción múltiple, respuestas cortas, asociación,
preguntas al azar, numéricas, incrustadas en el texto y todas ellas
pueden tener gráficos.
| Sirve para incluir contenidos en un curso; pueden ser¬ texto sin
formato, enlaces Web, o HT " ( oodle tiene los editores
incorporados) o una referencia bibliográfica.
| Sirve para el trabajo (Word, ññ, formatos libres, etc.) en grupo. ñermite
a los participantes diversas formas de evaluar los proyectos de los
demás, así como proyectos-prototipo.
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  p

| Ôl margen de su facilidad de uso, p
  es un
software de código libre y gratuito.
| El código de p
  está disponible para que
cualquiera pueda hacer uso del mismo o para realizar
adaptaciones que acomoden el software a las
necesidades específicas de un usuario.
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 a
| ñara que un programa funcione se debe crear
previamente un diseño sobre lo que se desea que
realice, y luego hay que expresar de alguna manera las
distintas acciones diseñadas para que la computadora
las realice frente a determinadas acciones del usuario
| ñara ello un programador debe escribir el programa en
algún lenguaje de programación => esto es el código
fuente del programa
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 a
| as allá de que para modificar el programa se necesita
conocer como trabaja todo el código en conjunto, y
saber algo sobre programación, no todos los productos
de software vienen con el código fuente
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  a
| Sucede que en general el código fuente de un
sistema de software o programa no es lo que utiliza
el usuario final, sino que utiliza la conversión del
mismo que realizan unos programas llamados
compiladores o interpretes a archivos ejecutables
| Un ejemplo clásico sería¬ se desarrolla un sistema
en un lenguaje como Visual Basic, se compila el
fuente, generando un archivo .EXE, este es el que
es entregado al usuario final
| El archivo .EXE entregado es prácticamente
inmodificable hasta para un programador
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a
| "as estrategias comerciales de ciertas empresas
como por ejemplo icrosoft, que desarrollan
productos como icrosoft Office, que incluyen
programas como icrosoft Word (procesador de
textos) , icrosoft Excel (planilla de cálculo), etc.
entregan solo los archivos ejecutables,
dependiendo el consumidor de la empresa
creadora para poder corregir las fallas que
teorícamente lo serán en la próxima versión que
salga al mercado, pues no disponen del código
fuente

 
   




 
 


| Como contrapartida al software comercial tenemos el
software libre, definido como aquel que brinda
libertad a los usuarios para que el programa pueda ser
usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido
libremente.
 


| Según la
ree Software
oundation, el software libre se
refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar,
distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software; de
modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los
usuarios del software¬
1. pe usar el programa, con cualquier propósito;
2. pe estudiar el funcionamiento del programa, de
adaptarlo a las necesidades
3. pe distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros;
4. pe mejorar el programa y hacer públicas las mejoras, de
modo que toda la comunidad se beneficie
ñara la segunda y última libertad mencionadas, el acceso al
código fuente es un requisito previo
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| pokeos puede modificarse pues al ser un software
libre, el usuario final disponde del código fuente y
puede personalizarlo, o agregarle nuevas
funcionalidades, obviamente se requiere de
conocimientos de programación para poder hacer
cambios profundos que no alcancen a concretarse con
las parametrizaciones que incluye el producto
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a
| pokeos satisfará sus expectativas como profesor,
formador o tutor poniendo a su alcance una
herramienta de valor añadido para la producción de
cursos de teleformación. pe igual manera beneficiará a
los alumnos y al área administrativa de la institución
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pa
Hablando técnicamente, sólo necesita estar
familiarizado con su explorador de Internet
preferido. "e pedirán que teclee texto en
formularios electrónicos, pulsar el botón 'OK' y
preparar en su propio ordenador documentos de
calidad para ser subidos en su curso. Nada más.
pe este modo, puede concentrarse en lo más
importante para un docente¬ el contenido y en
una buena didáctica, y liberarse de la necesidad
de un equipo técnico para manejar el sitio web de
su curso.