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1 Conocimiento Recogida de información: Tutor y orientador Septiembre

del -Datos personales y familiares. Octubre
alumnado: -Datos relevantes sobre su historia familiar y
Propiciar el escolar.
conocimiento de -Características personales: intereses,
las características motivación, estilo de aprendizaje, adaptación
propias del personal familiar y social e integración en el
alumno grupo-clase.
-Competencia curricular.
-Necesidades educativas
Diseño de una ficha o carpeta individual de Tutores de nivel A lo largo
tutoría que facilite la recogida de información y/o ciclo junto con del curso
y seguimiento, además de recoger los el orientador
aspectos o puntos tratados en las entrevistas
individuales con el alumno y con los padres
  
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2. Seguimiento del Registro acumulativo de información relevante: Tutor A lo largo

alumnado: -Recogida de información mediante entrevistas del curso.
Realizar el periódicas.
seguimiento -Registro de incidentes.
personalizado de -Observaciones sobre su actitud,
cada alumno comportamiento, habilidades demostradas,
dificultades, etc.
3. Adecuación de Selección de contenidos prioritarios y básicos. Equipo de ciclo Septiembr
la enseñanza: Diseño de evaluación inicial al comienzo del Profesorado e Octubre
Adecuar las pro- ciclo o curso. especialista
gramaciones, la -Criterios e indicadores Tutor
enseñanza y la -Instrumentos
Evaluación a la -Técnicas
diversidad del
alumnado
  
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!. Coordinación del Reuniones: Tutor A lo largo del

profesorado: Establecer un calendario de reuniones curso.
Potenciar la Convocar las reuniones
coordinación de los Establecer el guión de las reuniones
profesores que
impartan enseñanza a Levantar acta de las conclusiones
un mismo grupo de
alumnos.
  
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5. Tutoría con las Calendario de reuniones generales con los Tutor A lo largo del
familias: padres y madres: Orientador curso.
Implicar a las Procedimiento para mantener entrevistas con Departamento
familias en la las familias y periodicidad. de
educación de los -Entrevistas de tutoría. coordinación
alumnos para -Entrevistas con el profesorado. de la Acción
unificar criterios y Tutorial
pautas educativas -Entrevistas con el orientador.
Diseñar modelos de informes, boletín de Equipo
que redunden en directivo
una mayor información, notas y comunicados, parte de
coherencia entre ausencias, etc.
escuela y familia. Colaborar con el consejo escolar y la APA en
la organización de charlas, encuentros, escuela
de padres, etc.
  
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6. Elaboración de Colaborar en la elaboración y revisión del plan Todo el A lo largo del

planes: de tutoría y orientación. profesorado año.
asumir como tarea Elaborar las programaciones de tutoría de del centro.
propia de los docentes acuerdo a los planes establecidos.
la orientación y la Presentar a los alumnos y a las familias los
acción tutorial de los planes y programas de tutoría y propiciar su
alumnos. colaboración recogiendo sugerencias.
  
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7. Atención a las Identificar las necesidades educativas del Profesorado A lo largo
NEE: alumnado. Tutor del curso.
Atender a los alumnos -A partir de la evaluación inicial. Orientador Prioritaria
que presentan -Mediante el seguimiento del alumnado, mente
necesidades observando el proceso de enseñanza durante el
educativas especiales aprendizaje, rendimiento académico, etc. primer
buscando la -Exploraciones psicopedagógicas. tirmestre.
optimización de los
recursos y la máxima Tomar decisiones sobre la modalidad de Orientador.
integración del escolarización. UAE
alumnado. -Elaborar las adaptaciones curriculares. Unidad de
-Establecer programas de refuerzo pedagógico. apoyo
-Organizar apoyos y recursos especiales. educativo.
.Realizar un seguimiento del alumnado.
-Evaluar la respuesta educativa.
  
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. Convivencia en Conocer las características del grupo clase: Tutor y A lo largo
clase: -Mediante observación directa. orientador del curso.
Propiciar el clima de -Técnicas sociométricas.
clase adecuado para la -Encuestas.
convivencia y el
trabajo escolar -Observación externa.
buscando la Programar actividades complementarias y/o
aceptación de todos extraescolares:
los alumnos. -Salidas culturales.
-Convivencias.
Elección de cargos de representación:
Delegado
Acordar normas de funcionamiento del grupo
clase en desarrollo de lo establecido en el RRI.
Establecer cargos y encargos que posibiliten
que cada alumno dedique parte de su tiempo
en beneficio del grupo clase.
  
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9. Promoción: -Elaborar informes individualizados de final Tutor Junio
Favorecer el paso del de ciclo y/o etapa. Equipo de
alumnado de un ciclo -Diseñar un plan de traspaso de información. profesores
a otro y de una etapa -Organizar las sesiones de evaluación. Oriewntador
educativa a la -Tomar decisiones sobre la promoción del C.C.P.
siguiente. alumnado de acuerdo a los criterios de
promoción establecidos en el proyecto
curricular.
-Establecer, analizar y contemplar las medidas
curriculares y organizativas de atención a la
diversidad a la hora de decidir sobre la
promoción del alumnado.
  
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10. Mediación: -Organizar reuniones de forma separada y Tutor A lo largo

Mediar en situaciones conjunta entre las partes. Profesor del curso.
de conflicto entre el -Hacer de interlocutor. Orientador
alumnado, o con el Jefe de
profesorado o la estudios
familia, buscando
siempre una salida
airosa al mismo.
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