DESARROLLO DEL

PENSAMIENTO I
TALLER DE APRENDIZAJE

Mtro. Luis Ángel Nicolás Carrillo

BIENVENIDOS AL CURSO
HORARIO
PRIMERO UNO PRIMERO DOS
LUNES LUNES

CODIGO DE CLASE: f3chknr CODIGO DE CLASE: ta3non7

REUNIÓN EN MEET: 12:30 REUNIÓN EN MEET: 10:50 A

A 13:20 11:40
TOLERANCIA A LA REUNIÓN: 10 MIN

TRABAJO EN CLASSROOM: Al finalizar la reunión, entrar

a classroom y realizar la actividad asignada.
MATERIALES A UTILIZAR

 Libreta profesional 100 hojas de raya forrada de color rojo

 Primer hoja: Debe contener portada
 A) Nombre de la Institución
 B) Nombre de la materia
 C) Nombre del docente
 D) Nombre del Alumno
 E) Ciclo escolar
 Segundo hoja: Reglamento Institucional
 EVALUACIÓN

 Reuniones en meet: 30%

 Trabajo en casa: 40%
 Proyecto Transversal 20%
 Participaciones 10%
TOTAL: 100%

*Firma del padre y firma del alumno

TEMARIO
 CONCEPTOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO EN EL
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO (HP)
Estas Habilidades del
Pensamiento (HP) -Realizar propuestas
deben

Permitir al estudiante
-Presentar soluciones con
relacionarse con la Adquirir MADUREZ
originalidad
diversidad cultural

-Creatividad
CON EL FIN ULTIMO DE:

RESPONDER A LOS
CONSTANTES CAMBIOS
DE ESTE MUNDO
COMPLEJO Y
Esta foto de Autor desconocido está
bajo licencia CC BY-NC-ND

MULTICULTURAL
REFLEXIONES ACERCA DEL
PENSAMIENTO
¿ES POSIBLE APRENDER A PENSAR?
 LLUVIA DE IDEAS
 ¿Cuál es el proceso de pensamiento? Implicado en una situación hipotética?
 ¿Qué hago mientras pienso?
 ¿Cuál método utilizo para ayudarme a pensar?
 ¿Qué conocimientos tengo acerca de mi forma de pensar?
 ¿Cuál actitud asumo cuando pienso o tengo que pensar?
 ¿Cuáles habilidades de pensamiento estoy poniendo en practica?

 Proceso de pensamiento; Conjunto ordenado de pasos y acciones que acompañan a un acto mental con
el fin de conseguir un objetivo determinado.
 Se puede afirmar que hay razones suficientes para aprender a pensar, que es
posible aprender a pensar de manera analítica, crítica, creativa y sobre todo es
importante ser conscientes de los procesos y métodos implicados en estos tipos
de pensamiento, a fin de autorregular y usar con consciencia los conocimientos,
habilidades y actitudes para pensar de manera selectiva y contextualizada a las
demandas de una situación o tarea específica tanto de la vida académica, como
profesional y personal.
¿PARA QUE APRENDER A PENSAR?
DESDE UNA PERSPECTIVA AMPLIA, APRENDER A PENSAR ES FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE VARIADAS ACTIVIDADES, TANTO PROFESIONALES COMO PERSONALES, COMO POR EJEMPLO:

• Tomar decisiones. • Ser operativo (saber hacer).

• Considerar prioridades. • Comunicar de manera
• Buscar alternativas de efectiva y
solución. • eficaz.
• Escuchar diferentes puntos • Vivir con plenitud y
de vista. capacidad de
• Opinar sobre algún hecho. • gozo.
• Resolver problemas. • Cambiar la manera de
• Tomar la iniciativa. pensar.
• Trabajar en equipo
 TRABAJO EN CLASSROOM

Realizar un mapa mental de las 5 facultades del

pensamiento descritas por GOLEMAN.

FECHA DE ENTREGA: 12 DE OCTUBRE ANTES DE LAS 14:10