наибольших и наименьших значений величин Алгебра 10 класс ЦЕЛЬ УРОКА
1. ОЗНАКОМИТЬСЯ С ПОНЯТИЕМ МАТЕМАТИЧЕСКОГО
МОДЕЛИРОВАНИЯ;
2. НАУЧИТЬСЯ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ НА ОПТИМИЗАЦИЮ,
ИСПОЛЬЗУЯ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ;
3. ВЫРАБОТАТЬ АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА
ОПТИМИЗАЦИЮ. ПЛАН УРОКА 1. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ, КОРРЕКЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
2. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
3. УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
4. ИНФОРМАЦИЯ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ,
ИНСТРУКТАЖ ПО ЕГО ВЫПОЛНЕНИЮ
5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
ЧТО БУДЕМ ИЗУЧАТЬ:
1. МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
2. АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА
ОПТИМИЗАЦИЮ
3. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ С ПРАКТИЧЕСКИМ
СОДЕРЖАНИЕМ. Рассказ Л.Н. Толстого «Много ли человеку земли нужно»
В нем говорится о крестьянине Пахоме,
мечтавшем о собственной земле. Когда он, наконец, собрал желаемую сумму и предстал перед барином, тот ответил ему: “Сколько за день земли обойдешь, вся твоя будет за тысячу рублей. Но если к заходу солнца не вернешься на место, с которого вышел, пропали твои деньги. Выбежал утром Пахом, прибежал на место и упал без чувств, обежав четырехугольник”. Найдем периметр и площадь данного участка
Р=40км, S=78км2.
Как вы думаете, наибольшую ли площадь
получил Пахом (с учетом того, что участки обычно имеют форму четырехугольника)? Задача: Периметр прямоугольника равен 40см. Какую длину должны иметь стороны прямоугольника, чтобы площадь была наибольшей? Дано: Р=40 см; S max Найти: длины сторон Решение: Р=40, следовательно 2(a+b)=40, a+b=20, тогда S =a·b, где b=20-a. Выбираем независимую переменную х и выражаем через неё стороны прямоугольника. Пусть х см – длина прямоугольника, (20-х) см – ширина прямоугольника. Тогда 0< х <20; Записываем функцию S(x) =x·(20-x) =20x – x2; Находим производную S' (x) = 20-2x; Решаем уравнение 20-2х=0; где х=10. Значит, длина и ширина равны 10 см. Какая это получается фигура? (Квадрат). S (10) = 10 (20-10) =10·10 =100 см2. Ответ: 10 см. А теперь вернёмся к задаче о земле, с которой мы начали урок. Какую же фигуру Пахом должен был захватить? « Особенную важность имеют те методы науки, которые позволяют решать задачу, общую для всей практической деятельности человека: как располагать своими средствами для достижения по возможности большей выгоды. » П. Л. Чебышёв ЗАДАЧИ НА ОПТИМИЗАЦИЮ
Технологи – стараются так организовать производство, чтобы
выпускалось как можно больше продукции. Конструкторы пытаются разработать прибор для космического корабля так, чтобы масса прибора была наименьшей. Экономисты стараются спланировать связи завода с источниками сырья так, чтобы транспортные расходы оказались минимальными, и т.д. Задачи подобного рода носят общее название – задачи на оптимизацию (от латинского слова optimum – “наилучший”). В самых простых задачах на оптимизацию мы имеем дело с двумя величинами, одна из которых зависит от другой, причём надо найти такое значение второй величины, при котором первая принимает своё наименьшее или наибольшее (наилучшее в данных условиях) значение. Решением таких задач занимается особая ветвь математики. Метод математического моделирования Три основных этапа:
1.Формализация (перевод исходной
задачи на язык математики) 2.Решение полученной математической задачи 3. Интерпретация полученного решения. АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА ОПТИМИЗАЦИЮ • Выбирают удобный параметр Х, через который интересующую нас величину выражаем как функцию f (x); • Средствами анализа, по алгоритму нахождения наибольшего и наименьшего значения этой функции на некотором промежутке, ищется наибольшее или наименьшее значения этой функции на заданном промежутке. • Выясняется, какой практический смысл (в терминах первоначальной задачи) имеет полученный (на языке функций) результат. Задача 1. Какими должны быть размеры участка прямоугольной формы и площадью 1600 м 2 , чтобы на его ограждение было израсходовано наименьшее количество материала ?
Составим математическую модель задачи :
из всех прямоугольников площадью 1600 кв. м найти прямоугольник наименьшего периметра Из всех прямоугольников площадью 1600 кв. м найти прямоугольник наименьшего периметра 1.Формализация (перевод исходной задачи на язык математики) S 1600 м 2 1600 х
S 1600 м 2 х
1600 ( м ) ширина прямоуголь ника х
1600 4. P 2 x x Таким образом, требуется найти наибольшее значение функции 2.Решение полученной математической задачи
1600 3200 5. p (x) 2 x 2x x x 3200 2x 2 3200 2 ( x 2 1600 ) 2( x 40 ) ( x 40 ) p(x) 2 2 2 2 x x x x2 Находим критические точки: p ( x ) 0, x1 40 , x 2 40 40 0 ; Определим знак производной: p ( х ) - + p( х ) 0 40 х
x = 40 – точка минимума, значит функция Р ( х ) в этой точке принимает
наименьшее значение. Следовательно и периметр прямоугольника будет наименьшим. 3.Интерпретация полученного решения Задача 2. Выращенную на участке клубнику ученики отправляют в детский сад в коробках, имеющих форму прямоугольного параллелепипеда с квадратным основанием, периметр боковой грани которого 72 см. Какими должны быть размеры коробки, чтобы ее вместимость была наибольшей ?
Математическая модель : Из всех прямоугольных параллелепипедов с квадратным основанием, периметр боковой грани которого 72 см, найти параллелепипед наибольшего объема. Самостоятельная работа (тест) Ответы заполнить в виде таблицы, прикрепить к журналу
Критерии оценивания: на «5»-9-10 заданий
на «4»-8-7 заданий на «3»-5-6 заданий на «2»-0-4 заданий На рисунке изображен график функции ,определенной на интервале . Определите количество целых точек, в которых производная функции отрицательна. • На рисунке изображен график функции , определенной на интервале . Определите количество целых точек, в которых производная функции положительна. • На рисунке изображен график функции , определенной на интервале . Определите количество целых точек, в которых производная функции отрицательна. На рисунке изображен график функции , определенной на интервале . Найдите сумму точек экстремума функции . На рисунке изображен график производной функции , определенной на интервале . В какой точке отрезка принимает наибольшее значение. На рисунке изображен график производной функции , определенной на интервале . В какой точке отрезка принимает наименьшее значение. На рисунке изображен график производной функции , определенной на интервале . Найдите количество точек максимума функции на отрезке . На рисунке изображен график производной функции , определенной на интервале . Найдите количество точек экстремума функции на отрезке .
. На рисунке изображен график производной функции , определенной на интервале Найдите количество точек минимума функции на отрезке .
. На рисунке изображен график производной функции , определенной на интервале .Найдите промежутки убывания функции .В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки. 1. Памятка по решению задач на оптимизацию ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. РАЗОБРАТЬ И ЗАКОНСПЕКТИРОВАТЬ ПРИМЕРЫ С ПРЕЗЕНТАЦИИ
2. ВЫПОЛНИТЬ ДОМАШНЮЮ РАБОТУ ПО
ГРУППАМ.( подготовить презентацию)
3. ОТПРАВИТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ НА ДИСК,
СОГЛАСНО ДАТЕ УРОКА, ПРЕДВАРИТЕЛЬНО СОЗДАТЬ ИМЕННУЮ ПАПКУ ЗА 13.04.
https://drive.google.com/drive/u/0/shared-drives 1 группа. Задачи № 1. Сумма двух целых чисел равна 24. Найдите эти числа, если известно, что их произведение принимает наименьшее значение. (Ответ:12,12). № 2. Известно, что одно из двух чисел на 36 больше другого. Найдите эти числа, если известно, что их произведение принимает наименьшее значение. (Ответ: -18; 18). № 3. Периметр прямоугольника составляет 56 см. Каковы его стороны, если этот прямоугольник имеет наибольшую площадь? (Ответ: 14; 14). 2 группа. Задачи № 1. Разность двух чисел равна 10. Найдите эти числа, если известно, что их произведение принимает наименьшее значение. (Ответ: -5; 5). № 2. Представьте число 3 в виде суммы двух положительных слагаемых так, чтобы сумма утроенного первого слагаемого и куба второго слагаемого была наименьшей. (Ответ: 2; 1). № 3. Нужно огородить участок прямоугольной формы забором длиной 200м. Каковы должны быть размеры прямоугольника, чтобы его площадь была наибольшей? (Ответ: 50; 50). 3 группа. Задачи №1. Нужно огородить участок прямоугольной формы забором длиной 200м. Каковы должны быть размеры прямоугольника, чтобы его площадь была наибольшей? (Ответ: 50; 50). № 2. Площадь прямоугольника составляет 16 см2. Каковы должны быть его размеры, чтобы периметр прямоугольника был наименьшим? (Ответ: 4; 4). № 3. Боковые стороны и одно из оснований трапеции равны 15 см. При какой длине второго основания площадь трапеции будет наибольшей? (Ответ: 30).
