НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Инженерная школа неразрушающего контроля и безопасности
Направление подготовки – 27.03.02 Управление качеством
Отделение контроля и диагностики
Анализ Педагогической Ситуации Фильма
“Общество Мертвых Поэтов (1989)”
Выполнила:
студент группы 1ГМ01 Ваулина Ира
Томск 1
13.12.2020
Dead Poet's Society (1989)
В презентации я рассматриваю
педагогическую ситуацию между студентами
и учителями литературы в фильме
"Общество Мертвых Поэтов (1989)''
https://www.youtube.com/watch?v=gQU3EphIp
MY
2
Форма обучения и вид учебного
занятия
Форма обучения – очная фронтальная форма
Вид учебного занятия – лекция
3
Определение цели и результатов
обучения
Цель обучения - формирование у студентов развитого логического
мышления и расширение кругозора.
Результаты обучения :
• Распознавать в предложениях с прямой речью слова учителя и
прямую речь (Знание);
• Менять поверхностные представления о чем-либо (Понимание);
• Выбирать интересы по зову души (Применение) .
4
Методы и средства обучения
Методы обучения : репродуктивный информационный.
учитель рассказывает студентам о смысле стихотворных строк, а
для полного осознания смысла подводит их к стенду со старыми
фотографии предшественников.
Средства обучения : практическое задание
5
Основные компетенции преподавателя
Личностные качества и межличностные компетенции: креативность,
коммуникативные навыки и критическое мышление.
Базовые компетенции: способность организовать и осуществлять процесс
обучения в соответствии с запланированными результатами обучения.
Специальные компетенции: дисциплинарные знания в области, аналитическое
обоснование изучения процесса мышления и решение проблем
6
Стиль педагогического общения
Стиль педагогического общения – Демократический стиль общения
взаимоприятие и сотрудничество. Педагог ориентирован на привлечение
воспитанников к обсуждению проблем. Создает условия для самореализации и
проявления творческой инициативы студентов. учитель оказывает
положительное влияние на своих студентов посредством убеждения, поощрения,
личного примера, авторитета. Он создает специальные условия, ситуации и
обстоятельства, которые вынуждают студентов изменить собственное
отношение и выразить свою позицию.
7
Педагогический подход
Indirect, guided approach - преподаватель направляет студента, студент сам
вовлечен в процесс обучения, преподаватель помогает ему, поддерживает.
Личностно - ориентированный подход в обучении предполагает
концентрацию внимания педагога на целостной личности студента. Цель
личностно-ориентированного образования - создание условий для
полноценного развития индивидуума, включая способность человека к
выбору, умение рефлексировать, нести ответственность, принимать решения.
Преподаватель вдохновляет молодых людей на желание что-то изменить в
своей жизни.
8
Список использованных источников
1.https://infourok.ru/pedagogicheskaya-kopilka-na-temu-pedagogicheskaya-situaciya-analiz-
pedagogicheskoj-situacii-primery-pedagogicheskih-situacij-4051273.html
, режим доступа – свободный. Дата обращения: 13.12.2020 г.
2.https://stud.lms.tpu.ru/mod/lesson/view.php?id=217794 , режим доступа –свободный.
Дата обращения: 13.12.2020 г.
3.Комплексная обучающая деятельность. Педагогические технологии. Формы, методы и
средства обучения [Электронный ресурс] / URL:
https://portal.tpu.ru/SHARED/s/STRELKS/academic/Tab/Lesson3.pdf , режим доступа –
свободный. Дата обращения: 13.12.2020 г.
4.https://infourok.ru/analiz-uroka-literaturi-v-sootvetstvii-s-fgos-4001949.html , режим
доступа –свободный. Дата обращения: 13.12.2020 г.
9
Спасибо за внимание!
10
