Universidad Central de Venezuela

Facultad de Humanidades y Educación

Escuela de Psicología
Sistema Educativo Venezolano I

Pedagogía de la
Indignación por Paulo Freire

Profesora: Faviola Gutiérrez Angie Chacón

Paulo Freire (1921-1997) Recife-Brasil

 Pedagogo y sacerdote. Vivió la época de la dictadura en Brasil,

tuvo que abandonar su actividad porque se calificaba como
subversiva; se fue a Chile allí escribe la pedagogía del
oprimido, cuyo contenido desagradó al gobierno de Chile.

 Freire decía verdades que no querían ser escuchadas.

 Con su principio del dialogo, enseñó un nuevo camino para la

relación entre profesores y alumnos.

 Hizo un estudio con los trabajadores rurales (Alfabetización).

 Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos

por todo el mundo.

 Tiene como enfoque que todo proceso educativo debe partir de

la realidad que rodea a cada individuo.
Considera que las clases populares, organizadas en sus propios movimientos, son portadoras
de un sueño viable y agentes históricos del cambio.
 Colaboró con los grupos en al reforma educativa en ámbitos rurales y
urbanos.

 Su propósito fue:

 Romper la pasividad y el silencio.

 Reconocer la fuerza de su unidad transformadora.

 Construir el conocimiento.

 Trabaja con los conceptos de:

 Humanización/Deshumanización.

 Liberación/Opresión.

 Educación transformadora/ Educación bancaria.

 El método de Freire es fundamentalmente un método de cultura popular: no hay cultura del pueblo sin política del pueblo. Su labor
apunta principalmente a concienciar y politizar.

 METODOLOGÍA:

 La palabra y la imagen generadora.

 FRASES CELEBRES:

 Pedagogía de la pregunta vs de la respuesta.

 Enseñar exige saber escuchar.

 Nadie es, si se prohíbe que otros sean.

 Decir al palabra verdadera es transformar al mundo.

 Estudiar no es un acto de construir ideas, sino de crearlas y recrearlas.

 Todos nosotros sabemos algo. Por eso aprendemos siempre.

 Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra.

 Pedagogía de la Indignación

 Primera parte:
 Las cartas pedagógicas tratan problemas evidentes y ocultos, propios de las relaciones de padres y docentes con hijo/as y
alumno/as en la vida cotidiana.
Tres cartas pedagógicas

Espíritu del libro Del derecho y el deber de cambiar el mundo Del asesinato de Galdino Jesús dos Santos, India Patano .
“Toda practica educativa, liberadora, que valorice el • Cambiar implica saber que es posible hacerlo Cosificación del ser humano: El Indio era una especie de sombra
ejercicio de la voluntad de la decisión, de la resistencia•
No es posible pensar en transformar el mundo sin sueño, utopías inferior en el mundo. “Inferior e incomoda y ofensiva”
de la elección, el papel de las emociones, de los deseos,
o sin proyectos “Deberíamos asumir con urgencia el deber de luchar por los
de los limites, la importancia de la conciencia en la •
La transformación del mundo a la que aspira el sueño es un acto principios éticos mas fundamentales, como el respeto a la vida de
historia, el sentido ético de la presencia humana en el
político y seria una ingenuidad no reconocer que los sueños los seres humanos, a la vida de los otros animales, a la vida de los
mundo la comprensión de la historia como posibilidad y
tienen sus contra sueños. ríos, de los bosques. No creo en el amor entre los hombres, entre los
nunca jamás como determinación, es sustancialmente • Cambiar es difícil pero posible seres humanos, sino somos capaces de amar al mundo”
esperanzada y, por eso mismo, genera esperanza” • La des problematización del futuro, es una comprensión
mecanicista de la historia
• El futuro no nos hace. Somos nosotros quienes nos rehacemos
en la lucha por hacer el futuro.
“Si la educación no transforma a la sociedad, la sociedad tampoco cambiará sin ella”
Paulo Freire.
 Segunda parte:
Otros escritos:
 Descubrimiento de américa
 Alfabetización y miseria
 Desafíos de la educación de adultos frente a la nueva reestructuración tecnológica
 La alfabetización en TV
 Educación y esperanza
 Denuncia, anuncio, profecía, utopía y sueño.