CURRÍCULUM

Clasificación de los contenidos

Los contenidos escolares o académicos son el conjunto de saberes y recursos científicos, técnicos y culturales que se incorporan
a los programas y planes de estudios con el PROPÓSITO de realizar ciertos fines educativos socialmente valorados.

TIPOS
• Conceptuales: hechos y conceptos sobre la información necesaria para conocer una
realidad y moverse en ella.

• Procedimentales: conjunto de pasos, reglas y acciones encaminadas a obtener un resultado

o producto.

• Actitudinales: tendencias o disposiciones adquiridas y relativamente duraderas, a evaluar

de un modo determinado un objeto, persona, suceso o situación y actuar en consonancia con Componentes
dicha evaluación. ACTITUDES

Tipos de contenidos, como esquema Cognitivos: conocimientos y

ordenador creencias

• Saber teórico-conceptual: contenidos que provienen de las Afectivos: sentimientos y

ciencias y ramas auxiliares. Conocimientos de: preferencias
• Leyes, principios, axiomas, proposiciones, etc.
• Conceptos y nociones que implican abstracciones. Conductual: acciones y
• Códigos para expresar y relacionar de manera abstracta los declaraciones de
conceptos. intenciones
• Información que comprende datos, hechos, nombres e ideas
descriptivas a un bajo nivel de abstracción • Saber técnico-práctico: contenidos acerca de tecnologías, técnicas,
métodos, procedimientos, lenguajes y artes.
• Práctica: intervención o acción deliberada de un agente sobre un
ASPECTOS objeto o situación, con el fin de obtener resultados.
• Técnica: habilidad o instrumento que facilita la tarea a la cual se
• Saber aprender: considera como contenidos a las aplica.
habilidades intelectuales y estrategias cognoscitivas para • Tecnología: surgimientos de nuevos campos de acción.
acceder, organizar, recuperar y aplicar un contenido o
resolver un problema.
SE ESPERA
SE ESPERA QUE
QUE EL
EL PROFESIONAL
PROFESIONAL POSEA
POSEA UNA
UNA
• Campo valorativo: comprende la interpretación ética y la FORMACIÓN CIENTIFICA,
FORMACIÓN CIENTIFICA, HUMANÍSTICA
HUMANÍSTICA Y Y
internalización de un sistema de valores, actitudes y TECNOLOGICA Y
TECNOLOGICA Y QUE
QUE ESTABLEZCA
ESTABLEZCA UNA
UNA
normas en torno a temas, aspectos o situaciones sociales, COMUNICACIÓN ENTRE
COMUNICACIÓN ENTRE ESA
ESA FORMACIÓN
FORMACIÓN Y Y LAS
LAS
específicamente del sector profesional. NECESIDADES LABORALES
NECESIDADES LABORALES YY SOCIALES.
SOCIALES.

Práctica profesional:
ASPECTO PROFESIONAL Conjunto de actividades y quehaceres
propios de un tipo particular de ocupación.
Propósito: abordar la selección y organización
de los contenidos curriculares desde la
perspectiva de una profesión.
Perfil del egresado: es una
representación del sujeto que las
El profesional universitario: toma decisiones de instituciones buscan formar y sus modos
carácter social apoyado en conocimientos de integración al ámbito social y
científicos y técnicos y aquellos consagrados por el académico.
uso y la experiencia.