Вы находитесь на странице: 1из 11

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

Дисциплина «Дистанционные технологии в обучении иностранным языкам»


по направлению подготовки
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Информационно-коммуникационные технологии

Автор: Волкова П. С., ИЯ-НАБ-111.


Научный руководитель: Канатова С. Ш.
Цели и задачи презентации

1. Ознакомить аудиторию с понятием ИКТ;


2. Выделить достоинства и недостатки использования ИКТ в образовании;
3. Определить и роль и место современных ИКТ в практике обучении иностранным
языкам.
Содержание
Введение
1. Что такое ИКТ?
2. Классификация современных средств ИКТ.
3. Средства ИКТ, используемые в системе образования.
4. Плюсы и минусы использования ИКТ в образовании.
5. Роль ИКТ в современном обучении.
6. Влияние ИКТ на здоровье обучающегося.
Заключение.
Литература.
* Чтобы вернуться в содержание нажмите на
стрелочку в левом верхнем углу слайда
Что такое ИКТ?
 Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) –это широкий спектр
цифровых технологий, используемых для создания, передачи и распространения
информации и оказания услуг даже при дистанционном обучении (компьютерное
оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая связь,
электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и
кабельной связи, мультимедийные средства, а также Интернет).
 Слово "технология" в переводе с греческого означает науку, совокупность методов и
приемов обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов, изделий и
преобразования их в предметы потребления. Это слово включает применение
научных знаний для решения практических задач. То есть иформационными и
коммуникационными технологиями можно считать такие технологии, которые
направлены на обработку и преобразование информации.
Средства ИКТ, используемые в системе образования

 В наши дни существует огромное множество информационных и коммуникационных


технологий.
 Главное средство ИКТ любой системы образования - персональный компьютер (ПК),
возможности которого определяются установленным на нем программным
обеспечением.
 В современных системах образования широкое распространение получили
универсальные офисные прикладные программы и средства ИКТ: текстовые
процессоры, электронные таблицы, программы подготовки презентаций, системы
управления базами данных, органайзеры, графические пакеты и т.п.
 Аудитории зачастую оснащены интерактивными досками, телевизорами,
проекторами, которые делают процесс образования более комфортным для ученика.
Классификация средств ИКТ
Обучающие (Электронные библиотеки, электронные книги, информационные системы и др.)

Справочные (Электронные справочники, поисковые системы и др)

Тренажеры (Компьютерные игры, игровые образовательные программы и др.)

Демонстрационные (Интерактивная доска, проектор и др.)


Средства

Лабораторные (Электронные микроскопы, вычислительные компьютерные программы и др.)


ИКТ

Имитационные (Задачники, практикумы, виртуальные конструкторы, программы имитационного


моделирования)

Моделирующие (Программы компьютерного моделирования, 3-d моделирование пространства


(приложение))

Расчетные (Компьютерный калькулятор, вычислительные программы и техника и др.)

Учебно-игровые (Интерактивная доска, учебно-игровые приложения, направленные на отработку полученных


знаний и др.)
Плюсы и минусы использования ИКТ в
образовании

+ Благодаря ИКТ в процессе обучения могут - Увеличение технических средств в


быть использованы изображения, которые аудитории повышает риск
способствуют усвоению информации; возникновения пожара при коротком
+ используя в своей методике ИКТ, замыкании;
преподаватели могут добиться большей - на приобретение средств ИКТ
посещаемости благодаря увеличению требуются большие денежные затраты;
интереса обучающегося к уроку. - недостаток опыта в применении ИКТ и,
+ИКТ позволяют наглядно представить как следствие, затруднение в
сложные для понимания обучающегося привлечении технологий в процесс
вопросы. обучения.
+ Появилась возможность дистанционного
обучения.
Роль ИКТ в современной практике обучения
иностранным языкам
 «В настоящее время все более возрастает роль
информационно- коммуникационных технологий во всем
образовании», - пишет Г.П. Несговорова, автор книги
«Информационные технологии в гуманитарных исследованиях
и гуманитарном образовании». «Информационное» поколение,
т.е. люди, родившиеся в 21 веке, росли в компьютерной среде,
они уже не представляют свою жизнь без технологий.
Внедрение ИКТ в образование позволяет привлечь внимание
таких учеников и сделать обучение более продуктивным.
 При изучении иностранного языка появляется возможность
общения с носителем этого языка с помощью дистанционных
технологий, возможность «путешествия» на родину
изучаемого языка с помощью проектора.
Влияние ИКТ на здоровье обучающегося

Каждый четвертый к 6 классу средней школы становится близоруким.


Среди выпускников школ нарушения зрения – имеются уже у 40%
подростков.
По оценкам, 19 миллионов детей имеют нарушения зрения. Из них у 12
миллионов детей нарушения зрения вызваны аномалиями рефракции
( по данным статистики ВОЗ).

Внедрение ИКТ ведет к индивидуализации


обучения, лишая ученика доли живого общения, что
может привести к замкнутости характера и
отсутствию речевой практики.
Заключение

 Существующее на данный момент информационное общество нуждается в развитии


технологий. В настоящее время существует большое количество средств ИКТ,
успешно вошедших в структуру образования. Однако не стоит забывать о вреде,
который приносят технологии человеческому организму.
 Необходимо улучшать средства ИКТ, чтобы достигнуть возможности пользоваться
технологиями безвредно.
Литература:

 Г.П. Несговорова «Информационные технологии в гуманитарных исследованиях и


гуманитарном образовании» с.98-100
 http://www.elmoglobal.com/ru/html/ict/01.aspx
 http://fb.ru/article/145313/informatsionno-kommunikatsionnaya-tehnologiya-ikt-tehnologii
 http://physics.herzen.spb.ru/teaching/materials/gosexam/b25.htm
 http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs282/ru/