Вы находитесь на странице: 1из 11

ОТЧЁТ

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОХОЖДЕНИЯ
ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ УМЕНИЙ И
НАВЫКОВ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(МУЗЕЙНОЙ ПРАКТИКИ)
студентом __1___ курса
ФАКУЛЬТЕТ __Дизайна__________________________________________
 

ПРОФИЛЬ ____дизайн костюма_______________________________________________________

НАПРАВЛЕНИЕ 54.03.01 Дизайн

____________Удод Полина Сергеевна__________________________________________________


(Ф.И.О. студента)
 
МОСКВА -2020

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Исследовательская характеристика музея 4- 9
Заключение 10- 11
Введение:
Вкратце в ведении полагается обосновать необходимость знакомства с музеями для совершенствования профессиональных качеств будущего
дизайнера, расширения его кругозора , способности критически оценивать результаты собственной деятельности и творения других лиц и т.д. Так же
нужно указать цель прохождения практики и задачи, которые решались в процессе…
Что ж. За цели и задачи мне обидно. Нет в моей эмоциональной голове таких сложных понятий как «цели и задачи должны носить стратегический
характер и не подменять собой требования к успешному освоению образовательной программы, без соотнесения с профессиональной
деятельностью». Вы, Татьяна Александровна, посмеётесь, с вашими коллегами, и скажете: «Что же тут сложного?»
Просто Ваши цели и задачи звучат как уравнение S = (πr2/360) α. Вроде бы ничего сложного и если посидеть, подумать всё просто, но на данный
момент я хочу, чтобы мои цели и задачи выглядели как 1,2,3,4… Если понимаете о чем я.
Что ж попробую поставить простые цели исходя из Ваших рекомендаций.
• Расширить кругозор и увеличить мозги
• Всё увиденное пропустить через призму будущей профессии дизайнера костюма(поймать вдохновение за хвост)
• Расширить зону поиска историко- теоретических данных о профессии дизайнера костюма
• Полюбоваться художественной эстетикой объектов искусства и трудами будущих коллег
Что до сбора информации я предпочитаю не проверять ничего заранее, даже в сети Интернет, доверяясь Вселенной. Как правило, данный метод меня
редко подводит. А если предмет выставки мало интересен или непонятен, то это превращается в своеобразную игру- найти то, что понравиться или то,
что не нравиться больше всего.
В общем я нечастый посетитель музеем, так как откровенно говоря ленюсь развивать свой кругозор подобным образом, но если попадаю на данные
мероприятия пытаюсь вдохновиться отовсюду. Как правило такой метод не подводит.
Вопрос об учебных дисциплинах, знание которых способствовало лучшему ориентированию в музее, а также качественному исследованию музейного
пространства, немного вводит меня в ступор. Уроки чтения в начальной школе.. Обществознание в средней школе, где объясняют как вести в
общественном месте. Возможно разные курсы истории и истории искусств, которые я наверное прохожу на протяжении всей жизни пригодятся мне в
музеях с историческим уклоном. Но как понимаете, подобные побуждают во мне смятение и легкое ощущение того, что я как раз таки и есть тот
маленький человек с маленьким кругозором. Если это специальный вопрос с подвохом – это неприятно.
Так как я стою в начале практики также, как и в начале своей профессии, не думаю, что я могу говорить о формировании компетенции. Мотивации
трудится на поприще дизайна у меня хватает и так. Конечно мне не хватает теоретических знаний, и сегодняшний музейный объект является
примером не только знаний, но мотивации и вдохновения. Это приятно, когда поэтапно твоя точка зрения меняется и вот уже не совсем обязательное
мероприятие, на первый взгляд, становится довольно занятным и познавательным.
Компетентно или нет, в любом случае, это решаете Вы, Татьяна Александровна. Более четко сформулировать мысль не могу и воды переливать не
хочется. Позвольте, показать…
Исследовательская характеристика музея
Одним из намеченных мною объектов для посещения во время музейной практики
стал
Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина
сокращённое наименование которого : ГМИИ им. А.С. Пушкина. Находиться этот
музей по адресу ул. Волхонка, д.12.
Думаю, редкий московский школьник не бывал в «Пушкинском» и не видел
знаменитого Давида или кувшинок Моне.
Тут хранятся истинные шедевры разных видов искусства: живописи, скульптуры,
графики и прикладного искусства. Присутствуют коллекции художников разных
направлений, которые считаются мэтрами своего времени и вдохновляют
современных художников. В том числе будущие дизайнеры костюма.
Но сколько бы плюсов у ГМИИ им. А.С. Пушкина не было в данный момент есть
один минус- он «временно закрыт». Но даже невозможность присутствия
физического не является препятствием перед получением новых знаний. Поэтому на
помощь и мне, и другим посетителям, а главное администрации музея приходит сеть
Интернет.
Итак, для меня маршрут по ГМИИ им. А.С. Пушкина получился из одной платной онлайн- лекции
(вебинар) и просмотру коллекций по живописи, скульптуре, графике и т.д. размещённых на
официальном сайте музея.
Так как музей тщательно следит за своими авторскими правами, изображения живописных полотен
или скульптур не содержаться в открытом доступе. Поэтому их нельзя скачать или открыть
дополнительное окно, что, скажем так, затормаживает исследование, лично для меня.
Но это право правообладателя – выкладывать материал в открытый доступ или же взымать плату за
просмотр или пользование. Ничего личного.
Что неожиданно и приятно – после посещения платной онлайн- лекции мне прислали ссылку на
бесплатный вебинар. Такой комплимент от музея.
Сама лекция была очень качественной и продуманной. Как говориться, кровных не жалко. Девушка
экскурсовод читала очень интересно и свежо, виден был план экскурсии, структурно было всё четко и
понятно. Время пролетело незаметно.

Пьер Огюст Ренуар


Портрет актрисы Жанны Самари. 1877
С таким лицом я слушала лекцию прекрасной Елизаветы Макеевой и, конечно,
записывала самые интересные моменты. План онлайн- экскурсии
О дизайне билетов. Так как у меня было посещение онлайн- лекции мне
прислали электронный чек и ссылку на платформу Zoom. Но, порывшись на
сайте музея я нашла образец обычного билеты, так сказать физического.
Опишу обоих. Они информативные. На них черным по белому отображена
информация, вся какая нужна.
Конечно, у шрифта печатного билета есть определенный стиль и харизма
старой печатной газеты и видно, что этот шрифт не просто так выбирали.
Но у электронного чека первый же Calibri. Не особо похоже на
продуманность.
Хотя, это очень сугубо и по-ханжески требовать невероятных дизайнерских
решений от электронного чека, когда ты первокурсник дизайна костюма.
Но для хорошего художника не важно что ты изображаешь, важно как.
Поэтому если администрация музея заимеет желание, художественной
составляющей можно наполнить даже ссылку на вебинар.
ГМИИ им. А.С. Пушкина это не одно здание. Это комплекс нескольких
зданий и галерей в несколько этажей. Потому что все шедевры искусства в
один дом не уместишь. Лично я посещала музей будучи школьницей в
начальных, средних и старших классах. И это всегда было чертовски тяжело.
Не только из- за того что, экскурсовод к аудитории обращалась как к
эмбрионам на средней стадии развития, а экскурсию читала, как для
шестидесятилетних ценителей самой нудной литературы. А из- за того, что
пройти залы и этажи, не имея возможности сеть тяжело. Даже юному
полнотелому организму.
Конечно в формате онлайн- экскурсии на подобное грех жаловаться, ибо все
подобные вопросы снимаются. Конечно экспонаты, нельзя посмотреть
воочию при хорошем освещении и со всех сторон, но всё ещё можно
получить информацию от грамотного экскурсовода от которого мухи на лету
не мрут.
Несомненно главное здание ГМИИ им. А.С. Пушкина , которое построено в
неоклассическом стиле в виде античного храма с высоким подиумом
и ионической колоннадой по периметру фасада, а так же стало последним в
Москве строением, возведённым с неогреческими элементами, так же можно
рассматривать если ни как предмет искусства, то как дань античному.

Клод Моне
Руанский собор в полдень (Портал и башня дАлбань). 1893–1894
После «посещения» данного музея и ознакомления с информацией в онлайн- пространстве, которую музей официально предоставляет
своим посетителям за копеечку, могу сказать, что вопреки детским флешбэкам всё не так ужасно и мучительно. Благодаря компетентной
работе сотрудников ГМИИ им. А.С. Пушкина, помимо просмотра коллекций шедевров музея на сайте, я посетила онлайн вебинар по
теме «Импрессионизм» . Что доставило мне большое удовольствие, так как мне импонирует это течение и авторы в нем, работавшие.
Так как именно импрессионизм дал толчок новым веяньям, новым художникам, надломил опостылевшие шаблоны академизма и зажег
новый огонь буйства красок без белого и черного. Как искали себя в цвете и движении импрессионисты, так должен искать себя в своём
слове юный начинающий дизайнер костюма. Как легкость движения к балерин за авторством Дега похожа на легкий, едва уловимый
фатин или атлас, так и бесконечные живые мазки в пейзажах Клода Моне больше напоминают ручную вышивку на богатом бархате.
Многое можно увидеть в полотнах импрессионистов.
И конечно, хотелось бы посмотреть на и послушать другие экскурсии, что проводит ГМИИ им. А.С. Пушкина. Ибо не только одними
импрессионистами мир искусства делан. Да и будущему дизайнеру чем больше пищи для ума, глаз и сердца, тем более
содержательными будут его собственные работы.

Проездка скаковых лошадей. Эдгар Дега. 1880


Бег лошадей и танец девушек запечатлены пастелью будто на кинопленку.

Эдгар Дега. Голубые танцовщицы. 1897


Желаю музею поскорее закончить реконструкцию всех своих зданий, чтобы
посетители поскорее смогли воочию оценить и расположение экспонатов и сами
экспозиции. Думаю это будет грандиозно.
Надеюсь что после открытия в ГМИИ им. А.С. Пушкина можно будет ходить на
недолгие, интересные логичные и познавательные экскурсии, на которых нет
места усталости, утомлению или желаю сбежать. Так же музей оставит за собой
формат онлайн- лекций, так как это очень удобный и мобильный способ посещать
выставки не выходя из дома, если ты устал, или загружен, или просто пенсионер
в душе и снаружи, а для музея это дополнительный источник доходов.

Малевич, Казимир Северинович


Дети на лужайке. 1908
С удовольсвием посмотрела ба на коллекцию работ Малевича и Кандинского.
Заключение
В заключение хочу сказать, что не смотря на то, что единственными моими источниками знаний, благодаря которым я на хожу музейные объекты,
это памятка по музейной практике, мои воспоминания из детства и рекомендации знакомых, эти данные меня не подвели. Считаю способность
доверять своему нутру одной из важнейших. Поэтому выбранные мной музеи были весьма интересными и познавательными. Так как нарочито
профессиональные цели перед собой не ставила, задачи расширить кругозор, всё увиденное пропустить через призму будущей профессии дизайнера
костюма, поймать вдохновение за хвост, расширить зону поиска теоретических данных о профессии дизайнера костюма, полюбоваться
художественной эстетикой объектов искусства, на худой конец просто хорошо провести время.
Поэтому не стоит ставить перед собой каких- то больших ожиданий. Тогда радость от приобретения будет вдвойне, а печали от упущенного не будет
вовсе.
Непосредственно каждый экспонат встречавшийся мне на пути, я пыталась рассмотреть через призму своей будущей профессии. Когда то
получалось, когда то нет. Когда экспонаты подходят «твою будущую профессию» в первую очередь они подходят под меня. Они мне нравятся и
откликаются, образно запоминаются. Возможно я даже запомню автора…
Так же мне хотелось бы отметить следующие музеи для посещения действующим и будущим дизайнерам:
• Музей современного искусства «Гараж»
• Мультимедиа арт музей Москва МАММ
• Государственный музей искусства народов Востока
• Государственный музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина
• Государственное бюджетное учреждение культуры города Москвы "Музейновыставочный центр «Музей Моды»
• Центральный Дом Художника
• Государственная Третьяковская Галерея
• Галерея "На Каширке"
• Московский музей современного искусства
• Дом Бурганова, Московский государственный музей
Помимо положительной репутации, данные музеи и галереи преследуют тематику современного искусства, что необходимо молодому дизайнеру.
Или имеют исторический уклон, что также важно знать и понимать (историю) для расширения кругозора, эрудиции и профессиональных навыков.
Прошлое как и современность нужно знать и соотносить, чтобы не допускать ошибок в будущем. Или просто творить красивый, качественный
дизайн.
Конечно, имеет место быть верное замечание, что просто красивого
дизайна не бывает. За всяким дизайном как и за всякой творческой работой
всякого художника стоит интеллектуальный , не побоюсь этого слова,
физический труд. Каждая линия, каждое пятно или точка на бумаги или на
компьютере исходит из решения, иногда легкого и спонтанного, иногда
тяжкого и мучительного. Но это решение и оно стоит труда, и как всякое
решение несёт за собой ответственность.
Точно не могу сказать насколько мне удастся достигнуть поставленных
целей. Но если ты имеешь перед собой четкую цель и мотивацию, рано или
поздно ты достигнешь желаемого.
В любом случае это был занимательный опыт, потому что не бывает опыта
бесполезного. Новые впечатления, новые эмоции и образы, наверное даже
знания. Для меня это достаточно на сегодняшний день.

Никола Ренье (Реньери)


Голова юноши. Между 1615-1620 годами
Милый юноша будто сейчас расплачиться под весом академизма.