Вы находитесь на странице: 1из 24

Вопрос 28.

Наука и общество
Наука – это прежде всего институт – «общественное
явление, организация людей, связанных между собой
определенными объединяющими их отношениями для выполнения
определенных задач в обществе» (определение Дж.Бернала).
Например, РАН.
В качестве социального института наука относится к сфере
собственности: интеллектуальной, материальной (здания,
оборудование и т.д.) и монетарной (финансирование). Например,
ФАНО.
Люди науки, Homo Scientus, составляют социальный слой,
который, по некоторым данным, удваивается каждые сорок лет.
Переход от индивидуального характера научной работы
любознательных людей к коллективному и общественному
закрепился во введении в 1833 г. Уильямом Уэвеллом (Whewell,
1774-1866) слова «ученый» (естественник) – scientist. Уэвелл –
автор трехтомной «Истории индуктивных наук от древнейшего до
нашего времени» (1857), переведенной на русский язык.
Финансирование научных разработок показывает, что наука –
это дорогостоящее предприятие, и не каждое государство может
себе её позволить. Примером государственной, точнее –
национальной, программы может служить принятая в 2000 г.
Национальная нанотехнологическая инициатива США (НИИ).
К международным научным программам относится Геном
человека, завершенная в 2003 г.
Другим международным научным проектом является Большой
адронный коллайдер.
Существует закономерность финансирования научных
разработок, выявленная при создании поршневых авиационных
двигателей компанией Локхид. Это S-образная кривая,
показывающая зависимость между капиталовложениями
(затрачиваемыми усилиями, x) и качеством, характеристикой
изделия, у).
В современной России наука финансируется в объеме 1, 13% от
ВВП. Согласно «Стратегии научно-технологического развития
Российской Федерации до 2035 года» намечается повысить
финансирование научных исследований до 2,0% от ВВП.
Российская наука на 80% финансируется государством и 20%
бизнесом. Ставится задача изменить это соотношение на обратное
(В Германии наука на ⅓ финансируется государством и ⅔ -
частными фирмами).
Наука – это вид общественного производства, производства
знаний. Научное производство становится решающим фактором
изменений в обществе и его истории. По замечанию Р.Феймана:
«В истории человечества (если посмотреть на нее, скажем,
через десять тысяч лет) самым значительным событием XIX
столетия, несомненно, будет открытие Максвеллом законов
электродинамики. На фоне этого важного научного открытия
гражданская война в Америке в том же десятилетии будет
выглядеть мелким провинциальным происшествием».
Научные исследования влияют на устройство и развитие
общества через его фундамент – экономику, точнее –
технологический уклад.
Технологический уклад. Понятие сформулировано экономистом
Йозефом Шумпетером в книге «Теория экономического развития»
(1934 г.) на основе концепции «экономических циклов» Николая
Дмитриевича Кондратьева (1892-1938).
Технологический уклад – это совокупность инновационных
технологий.
Первый технологический уклад 1770-1830 гг. – текстильная
промышленность. 1733 г. – изобретение челнока-самолёта, 1765 г.
– первая прядильная машина, 1786 г. – первый механический
ткацкий станок.
Второй технологический уклад 1830-1880 гг. – эпоха пара и
стали. Паровые двигатели и железные дороги. 1643 г. –
Торричелли: силовое действие пара. 1690 г. – паровой котел (Дени
Патен). 1763 г. – проект паровой машина И.И.Ползунова. 1765 г. –
первая паровая машина Уатта. 1824 г. – цикл Сади Карно. 1899 г. –
железнодорожный мост через Каму в Перми.
1891-1904 (1916) гг. – Транссиб (7,5 тыс. км)
1856 г. – бессемеровский способ выплавки стали (Генри
Бессемер).
1864 г. – мартеновский способ выплавки стали (Пьер Мартен).
1866-67 г. – первая мартеновская печь в России.
Третий технологический уклад 1880-1930 гг. – электричество.
1831 г. – опыты Фарадея, возможность электродвигателя. 1834 г. –
электродвигатель Якоби. 1888 г. – электродуговая сварка металлов
(электрическая отливка металлов) Н.Г.Славянова (1854-1897).
Золотая медаль всемирной выставки в Чикаго (1893) «За
произведенную научную революцию».
Четвертый технологический уклад 1930-1970 гг. – нефть и
синтетические материалы. 1886 г. – первая машина на
бензиновом двигателе Карла Бенца. 1929 г. – открытие пермской
нефти – проф. Павел Иванович Преображенский (1874-1944).
Пятый технологический уклад 1970-2010 гг. –
микроэлектроника, информационные технологии, Hi-Tech.
Шестой технологический уклад 2010-2050 гг. –
нанотехнологии, композиционные материалы, роботехника,
проектирование будущего.
В 2015 г. в России принята Национальная технологическая
инициатива, нацеленная на развитие высоких технологий.
Существует дилемма Коллигриджа, согласно которой
воплощение технологии в обществе – это сложный, открытый и
непредсказуемый заранее процесс. Всю меру рисков и побочных
эффектов этого процесса, можно узнать только опытным путем, но
к тому времени эти риски и эффекты могут стать необратимыми и
пагубными по их последствиям и масштабам.
Радикальным решением проблемы отношения науки и общества
является «сильная программа» в социологии знания (Дэвид Блур и
др.), где знание целиком социально, поэтому в нем места для
объективной, внесоциальной истине. Эта программа основывается
на концепции языковых игр Витгенштейна. Языковые игры – это
форма социальной деятельности, образец подлинного социального
знания.
Идея общества, основанного на знаниях, связана с ускорением
технологической революции (прежде всего IT-, Hi-Tech-технологий),
- одна из важнейших характеристик современного мира.
Сциентизм и антисциентизм
Сциентизм (от scientia «наука») – мировоззрение или позиция,
утверждающие первенство (господство) науки и ученых в
обществе. Девиз Ф.Бэкона «знание – сила» есть емкое выражение
сциентизма. Здесь наука полагается решающим фактором развития
общества и истории.
Антисциентизм – мировоззрение или позиция, основанные на
признании их ответственными за негативные последствия
промышленного развития, например экологические проблемы,
контроль над людьми. Иногда ученый предстает в образе злого
гения, посылающего на мир бедствия.
Концепции науки
1. Стандартная концепция науки предложена логическим
эмпиризмом Венского кружка. Суть этой концепции заключается в:
а) сведении (редукции) процесс познания к наблюдению, опыту и
эксперименту; на статус научного знания имеет право претендовать
только то, что получено и опыта и проверено им; такой подход имеет
другое название – верификация;
б) обработке чувственных данных (sense data) логическим анализом
и закреплении в языке протокольных предложений, нейтральном
языке разных уровней (базисном, одноместных предикатов и т.д.);
логический анализ создает каркас, рамки (фреймы) понимания;
в) демаркации, или отделении научного знания от
бессмысленных утверждений и псевдопроблем.
2. Case studies («случай познания»; ср.: casus belli «случай
войны») – научные исследования рассматриваются как уникальные,
неповторимые события. Эта концепция подчеркивает понимание
личностного характера исследования в определенном месте и в
определенное время – конкретной ситуации. Этим такой подход
отличается от стандартной концепции, где познание несет в себе
безличные и типичные для эпохи черты.
3. Ученый – сотрудник лаборатории. Это своего рода развитие
концепции case studies с той лишь разницей, что подчеркивается
неразложимое на составляющие взаимодействие вещей и ученых,
различных форм деятельности (включая действия вещей), где нет
по отдельности теории и эксперимента, природы и истины, а все
нацелено на получение результата (успеха).
Суть этой концепции хорошо выразил Бруно Латур (р.1947 г.):
«Дайте мне лабораторию, и я переверну мир!».
4. Techno (Technology)science. Новый тип науки, возникший из
единства науки и техники. В «донаучный» период техника – это
искусное изготовление, мастерство. Слово «инженер», французское
по происхождению, производно от ingenium – «врожденный,
природный гений», мастер, творец. Технонаука – это знание-как, в
современную эпоху определяющее знание-что. Яркий пример
современной технонауки – это конвергентные (от лат. convergo
«сближаю») технологии, Nano-Bio-Scale-Info-Cogno (российские
исследователи добавляют Socio) Nechnology.
Технонаука, в виде суммы знаний и навыков, передаваемых от
мастера ученику, существует с начала развития техники, но в виде
сплава математических, естественных, технических наук, создавший
новый тип знания – современное явление. Термин «технонаука» ввел
в научный оборот французский философ Гастон Башляр (1884-1962)
в 1953 г.
Технологии (как и инженер) понимаются широко – от
промышленных до социальных, например, модные политтехнологии,
включая теории управляемого хаоса, разработанные в Институте
Санта-Фе, или Институте критичной сложности.
Техника – это создание искусственных предметов, например
машин, механизмов, устройств, автоматических систем, новых
видов энергии, её источников и носителей, новых материалов и т.д.
Одно из таких направлений – робототехника, а также изготовление,
«выращивание» искусственных тканей и органов человеческого
тела, например простейшего искусственного костного мозга
Николасом Котовым (р.1965 г. – американский биохимик, выходец
из России).
Одно из следствий развития современной технонауки
проявляет себя в трансгуманизме – проектах создания
искусственного человекоподобного существа посредством
совершенствования природы человека, устранения страданий и
самой смерти, протезирования органов и т.д. Это своего рода
«позитивная евгеника», связанная с «облагораживанием» природы
человека. В истории немало примеров «негативной» (изолирование
или уничтожение больных, недееспособных и т.д.) и «позитивной»
евгеники. В советской России – это проект переливания крови для
омоложения и борьбы со старостью Александра Александровича
Богданова (1873-1928), врача, основателя первого в мире
Института переливания крови (1926 г.), сейчас НМИЦ гематологии,
автора теории «всеобщей организационной науки».
5. Постмодернисткая концепция. Посредством метода
деконструкции размываются основы традиционной
(фундаментальной) культуры, включая науку. Единицей анализа
наука становится дискурс в значении речевых практик. Наука
сводится к словарю терминов. Например, в 70-е годы ХХ века – это
полимеры, рубеж ХХ-XXI вв. – нанотехнологии, нанометр. Теория
– скорее риторика, искусство убеждения, чем истинное знание о
реальности.