UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN

El Relato Histórico CURSO DE APROPIACIÓN CURRICULAR 2004

Narración de acontecimientos pasados

comprobables.

Secuencia temporal y causal del acontecimiento.

Se basa en documentos históricos.

Temas del mundo natural y social.

Rasgos lingüísticos: frases claras, sin ambigüedad;

vocabulario simple.
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Producción de un relato histórico:

Motive una discusión acerca de distintos acontecimientos
históricos que a los alumnos le hayan impactado.
Comience la lectura de un Relato Histórico de interés
nacional.
 Revise estructura textual y características estilísticas del
texto.
 Analice el punto de vista del historiador, es decir, su
interpretación del o los hechos.
Por último, guíe a sus alumnos en la planificación, desarrollo
y evaluación en la producción de un relato histórico.
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un relato histórico:
El alumno debe considerar en:
 Planificación:
 Situación de comunicación (Propósito, destinatarios,
soporte, medio)
 Elegir un hecho histórico relevante de la vida escolar o
nacional.
 Realizar búsqueda bibliográfica en diversas fuentes
(diarios, revistas, libros de historia, internet, etc) y/o de
testimonios.
 Seleccionar y organizar el material pertinente.
 Escribir un borrador con la lista de ideas más importantes
sobre el tema.
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Etapas de producción CURSO DE APROPIACIÓN CURRICULAR 2004

de un relato histórico:
 Desarrollo:
 Escribir un título que se ajuste a lo esencial del
contenido.
 Introducción en breves líneas (contextualización del
hecho)
 Redacción del texto intercalando las fuentes
bibliográficas y/o testimonios encontrados para
fundamentar e iluminar algún aspecto del hecho.
 Conclusión (Proyección, efectos, consecuencias del
hecho; positivas o negativas)
 Elegir una imagen o ilustrar el texto para motivar la
lectura.
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Etapas de producción
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de un relato histórico:
 Evaluación:
 Pauta de autoevaluación que contenga los puntos
anteriores de la producción del relato histórico.
 Intercambio de los relatos históricos entre pares.
 Reescritura a partir de las sugerencias de los pares y
profesor.