Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №6

«История знаков препинания

в русском языке»

Выполнила: Сизова Арина Дмитриевна

Актуальность

Мною был проведен опрос среди одноклассников, для

выявления процента учеников, которые имеют знания по
данной теме. Данный опрос показал, что преобладающее
большинство не знает историю знаков препинания.
Множеству неизвестно, что ранее рукописные книги
писались без пробелов между словами, без заглавных и
строчных букв.
Результаты опроса (Приложение 1.). Из опроса следует
сделать вывод: знаки препинания – неотъемлемая часть
русского языка в целом и 100% показатель это доказывает.
Количество учеников, знающих об истории знаков, не
превышает двух человек.
Цель работы: Изучение теоретического материала об
истории знаков препинания, проследить, как складывалась
современная система русской пунктуации. Проведение
презентации и доведение собранной информации до
одноклассников.

Задачи проекта:
1. Узнать, как зарождалась пунктуация.
2. Проанализировать историю употребления знаков
препинания в русском языке.
3. Выделить функцию и важность знаков препинания в
современном русском языке.
Методы исследования

Теоретические:
- Сбор и изучение информации из открытых источников.

Практические:
- консультация с преподавателем по русскому
языку/литературе.
- опрос одноклассников.
Слово «пунктуация», как и большинство слов русского языка,
имеет латинское происхождение: «пунктуация» - от слова
«punctus» («точка»). До середины XVII в. точки использовали в
текстах, написанных на иврите, для указания гласных звуков.
Современная пунктуация
представляет собой систему знаков
препинания, а также правила их
употребления при написании текстов.
В школе мы изучаем только десять
знаков препинания – точка, запятая,
тире, точка с запятой, двоеточие,
многоточие, круглые скобки,
кавычки, восклицательный и
вопросительный знаки. Все они
широко используются в
предложениях и текстах,
разграничивая смысловые отрезки и
обеспечивая понимание текста.
Благодаря знакам препинания, мы можем точно выражать свои
мысли, эмоционально окрашивать предложениям. Даже
сегодня, в мире компьютерных технологий и электронных
писем, знаки препинания не утратили своей актуальности. Из
них состоят смайлики – смешные рожицы, изображающие
эмоции.
В системе современной русской
пунктуации 10 знаков препинания:
точка [.], запятая [,], точка с
запятой [;], многоточие […],
двоеточие [:], вопросительный
знак [?], восклицательный знак [!],
тире [-], скобки [()] и кавычки ["
«]. Названия большинства знаков
препинания в русском языке
являются исконно русскими, да и
сам термин знаки препинания
восходит к глаголу препинать
«остановить», «задержать в
движении».
Я провела опрос среди своих одноклассников по теме
исследования.
Мною было задано 4 вопроса. В анкетировании приняли
участие 20 ребят.
Знаете ли Вы историю знаков препинания?

20

15 да
не
10

Ответы ребят на первый вопрос

 Нужны ли знаки препинания?

20
18
16
14 да
12 нет
10
8
6
4
2
0

Ответы ребят на второй вопрос

Знаете ли вы, какое название носила «точка с запятой» изначально?

18
16
14
да
12
не
10
8
6
4
2
0

Ответы ребят на третий вопрос

 Знаете ли вы, как выглядела первая точка?

20

15 да
нет
10

Ответы ребят на четвертый вопрос

Анализируя полученные данные после проведения
анкетирования, можно смело говорить, что ребята поняли
зачем нужна пунктуация и какую роль она несет в русском
языке.
Думаю, что полученные мною знания, позволят избежать
возможных ошибок и помогут лишний раз задуматься над
постановкой знаков препинания в том или ином
задании/тексте. А чтобы быть грамотным человеком, я
скажу: «Давайте все-таки будем уважать знаки
препинания. И читать больше книг вместо того, чтобы
часами сидеть в социальных сетях».
Спасибо за внимание!