INVESTIGAR EN LA

SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO

Milcon Montenegro Gamba

Marco Conceptual
Primera Parte
Sociedad del conocimiento
El conocimiento es en la actualidad el principal factor de
desarrollo social.

busca
Sociedad Genera calidad

Exige
Factor de Desarrollo
dinamiza integral

Promueve

Conocimiento
 Procesos para la creación de conocimiento.
Actor: Investigador por Actor: Empresarios,
campo disciplinario. comunidades.
a n
ió
Tradición: Ciencias a Tradición: Sectores
empíricas y más
reciente de las ciencias
ac productivos

sociales
sociología
(psicología,
ob c it g b c
antropología)
Ciencia es a Innovación
v
In b b c
Actor: Ingenieros, profesionales de la
ciencia aplicada (químicos, físicos)

Tecnología Tradición: Ciencias aplicadas (de

síntesis)
Conocimiento (resultado)
 Conocer: proceso cognitivo de orden general, que establece
una relación entre quien conoce y el objeto conocido.
 Actividad por medio del cual adquirimos la certeza de que
existe una realidad la cual está dotada de características que
no podemos en duda.
 Empírico: a través de su experiencia cumplida al azar, sin

método y de manera bastante subjetiva.

 Científico: Observa, describe, explica y predice su objeto

mediante procedimientos y métodos basados en la lógica.

Tecnología (proceso 2)
Innovación
(Proceso 3)
Ciencia (proceso 1)
 Conocimiento sistemático que el hombre
construye sobre una realidad en condiciones
históricas y sociales concretas y determinadas.
Se expresa en proposiciones teóricas a partir
de las cuales se validan y formulan
alternativas a esa realidad.
Ciencia (proceso 1)
 Características.
 Identifica características y propiedades del objeto (campo) de estudio.
 Lenguaje propio.
 Método científico específico.
 Tipos.
 Formales. Objetos abstractos, donde es la mente quien investiga (filosofía,
matemática).
 Fácticas: objetos que son percibidos. (Biología, física-química, economía,
sociología, administración)
 Campo de conocimiento
Temáticas Fenómenos
Trazadoras

Temáticas
Trazadoras

Hechos
Situaciones
 Clasificación del método x proceso de
conocimiento
 Deductivo. De razonamiento lógico que conocidas las
conclusiones generales es posible comprender casos
específicos.
 Inductivo. Estudio individual de los hechos para formular
conclusiones universales que se postulan como leyes,
principios o fundamentos de una teoría.
 Inductivo-Deductivo. Teniendo como fuentes de análisis
conclusiones generales y hechos particulares realiza una
inferencia que explica la situación estudiada.
 Clasificación de métodos
 Hipotético-Deductivo. Partiendo de afirmaciones, se
pretende confirmar o refutarlas a través de la
experimentación. Tal ejercicio, podría modificar la teoría.
 Analítico. Acción cognitiva que consiste en descomponer un
objeto estudiado en sus partes, para estudiarlas por separado.
 Sintético. Acción cognitiva que consiste en integrar los
aspectos de un objeto de estudio. Así, se pretende
comprenderlo en su totalidad.
 Clasificación de métodos
 Analítico-Sintético. Realizar el ejercicio cognitivo completo.
Se va del todo a las partes y viceversa para realizar una
observación completa.
 Histórico comparativo. Comparar dos fenómenos sociales
para identificar diferencias y semejanzas. Estas se explican
gracias a los posibles características comunes.
 Clasificación de métodos
 cuantitativo. Busca “medir” las variables que intervienen en
una situación, fenómeno o hecho. Aquí se construyen
postulados que relacionan las variables y se busca generalizar
y normalizar resultados.
 Conceptos acerca del diseño
metodológico
Paradigma

Metodología

Método Técnicas e
instrumentos

NOTA: El mejor método depende del fenómeno estudiado. Es posible, que haya una
integración de métodos con el fin de comprender de manera integral el fenómeno
estudiado.
 Paradigmas, posturas, enfoques y
escuelas
 Las ciencias y carreras se diferencian por dos
aspectos: Objeto de estudio y Método para el
estudio y solución de problemas de investigación.
 La definición de los objetos de estudio y el método
diseñado han dependido del paradigma filosófico
existente para comprender “el conocimiento”.
 Clasificación de métodos
En el último tiempo se podrían encontrar dos paradigmas de
investigación:
 cualitativo. Enuncia una perspectiva subjetiva del
investigador. Allí, se pretende más que formular
generalidades, describir y explicar las condiciones particulares
del caso estudiado. Reconoce los valores e intereses de los
actores que se encuentran inmersos en el hecho o fenómeno
estudiado. Muy propio de las ciencias sociales.
Métodos por el enfoque de investigación
cualitativa.
 Investigación acción participativa (IAP)
 Investigación etnográfica
 Análisis de redes sociales
 Estudio categorial del discurso.