Вы находитесь на странице: 1из 25

Работа по курсу

«Психодиагностика»

подготовила
Урсаки Надежда
Вспомогательный педагог
 Протокол индивидуальной диагностики
 Цель: изучить процессы непосредственного запоминания,
утомляемости, объем слуховой памяти, переключения и
распределения внимания. Определить уровень
интеллектуального развития, уровень владении операциями
обобщения и отвлечения.
 Испытуемый: К. Н.
 Возраст: 9 лет
 Класс: 3 «А»
 Дата: 8.10.20
 Экспериментатор: Урсаки Н. А.
 Анализ результатов

Испытуемый воспроизводит менее 6 слов, в пяти


попытках, непосредственное запоминание нарушено.
Наблюдается быстрая утомляемость. Слабость
нейродинамических процессов.
 Низкий уровень умственного развития.
Испытуемый плохо дифференцирует существенные
признаки предмета от несущественных. Низкий запас
знаний об окружающем мире. Слабо развиты операции
обобщения и отвлечения без опоры на картинки.
Способность устанавливать логические связи и
отношения между понятиями на низком уровне.
Очень низкий уровень переключения и
распределения внимания.
Развитие познавательных процессов не соответствует
возрастной норме.
 Вывод
 Общая работоспособность в течение всей диагности
была низкой.
 Необходимо развитие ВПФ.
 Общие сведения
 I. Date generale despre copil
 Numele, Prenumele: Д.Н.
 Data, locul naşterii:
14.04.2009________________________________
 Domiciliul: Кишинев ул. Зелинского 40\1 кв 7
 Instituţia de învăţămînt: Т Л «Б.П. Хашдеу»
 Clasa/grupa: 3 А
 II. Date despre familia copilului (părinţi, fraţi, surori) şi reprezentaţii
legali
 Mama: Д.Н Tata: Д.С

 Data naşterii: 22 10 1977 Data naşterii: 03 09 1973



 Studii (incomplete, gimnaziale, profesionale, superioare):
 Studii (incomplete, gimnaziale, profesionale, superioare):

 Locul de muncă/ocupație: домохозяйка


 Locul de muncă/ocupație: строитель
 Condiţii de viaţă a familiei (descriere succintă)
 удовлетворительные
 Date relevante despre climatul familial, relaţiile dintre
membrii familiei:
 Атмосфера в семье благоприятная
 Date relevante despre resursele familiei, situaţie
economică, locuinţă:
 удовлетворительная
 Date relevante despre familia extinsă:-
 IV. Date privind starea sănătăţii
 Date despre dezvoltarea copilului/anamneza (sursa):
Д.Н. наблюдался с раннего детства у
невропотолога, испытывает трудности в обучении
и поведении.
 Diagnoza medicală (sursa): Autism infantil ( мед
карта)
•Traseul educaţional (educaţie preşcolară/şcolarizare)

Denumirea
Perioada Momente relevante
instituţiei/clasa
01 09 2018 до сих Т Л «Б.П.  
пор Хашдеу»  
 
Когнитивная сфера

 Когнитивное развитее не соответствует норме.


Испытывает сложности в анализе, синтезе и
обобщении. Неумение анализировать, искать,
охватывать полностью воспринимаемые сведения.
Внимание неустойчивое, легко отвлекаемое.
Концентрация внимания низкая. С трудом
переключается с одной деятельности на другую,
часто бывает невнимательным.
Развитие речи

Уровень речевого развития ниже возрастной нормы,


невнятное произношение слов. Словарный запас
чрезвычайно низкий, навыками связной речи не владеет.
Имеет дефекты речи.
 Обобщение по функциональным признакам отсутствует.
Наблюдается низкий уровень развития коммуникативной
сферы. Не может регулировать свое поведение на основе
усвоенных норм и правил. Быстрая утомляемость
приводит к возбуждению и аутоагрессии, реакция на
замечания отсутствует.
Поведение

 Сложности в установлении контакта. Не


проявляет заинтересованность, в работе
класса не участвует, на замечания и неудачи
реагирует эмоционально.  Помощь
принимает не всегда. Темп работы низкий.
Не участвует в групповой деятельности,
совместная игра со сверстниками
отсутствует. Агрессивно реагирует на шум в
классе .
Социальная сфера

 Друзей не имеет . Низкие компетенции в


проявлении инициативы в общении и
социальных взаимоотношениях. С трудом
социализируется, у него недостаточно
сформированы социальные навыки, ни с кем
из детей не общается и не дружит,
привязанности ни к кому нет.
Область Краткое Планируемые Ожидаемые
развития описание действия результаты/ум
характеристики ения

Эмоциональная -избегает визуального Создавать ситуации Закрепление


контакта; успеха. позитивных
-не участвует во Вовлекать в совместную достижений.
внеклассной деятельность , Развивать
деятельности; способствующую творческую
-отсутствует функция развитию дружеских направленность
самоконтроля. отношений. ребенка.
-участие в внеклассных
мероприятий и во
внешкольных центрах
Область Краткое Планируемые Ожидаемые
развития описание действия результаты/
характеристи умения
ки

Познавател Познавательный Требуется Развитие


ьная интерес к дополнительное когнитивной
предъявляемым время сферы
заданиям не
проявляет, сужен
объем
устойчивой
работоспособнос
ти. В контакт с
учителем
вступает не
сразу.  
Область Краткое Планируемые Ожидаемые
развития описание действия результаты/у
характеристик мения
и

Познаватель Познавательный Требуется Развитие


ная интерес к дополнительное когнитивной
предъявляемым время сферы
заданиям не
проявляет, сужен
объем устойчивой
работоспособност
и. В контакт с
учителем вступает
не сразу.  
Область Краткое Планируемые Ожидаемые
развития описание действия результаты/ум
характеристики ения
Разговорная Преобладает Развитие устной и Стимулировать
вербальное письменной речи к вербальной
общение деятельности

Социальная Учащемуся трудно Развитие школьной Психопедагоги


адаптироваться в мотивации ческая
классном поддержка
коллективе, не
включается в
групповые виды
деятельности.
Контакт на уроке с
учителем
устанавливается с
помощью тьютора,
ВП