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 c
 

ƥ São as diversidades de textos que
encontramos em diversos ambientes
discursivos;
ƥ Identificar e definir um gênero depende
da 
 

 em em que é usado;
ƥ São MEGAINSTRUMENTOS que fornece
um suporte as situações de comunicação;
 

  
 

ƥ O interesse pelos gêneros ultrapassou o
âmbito dos estudos literários e retóricos;
ƥ Apresentou uma noção de língua como
atividade social, histórica e cognitiva;
ƥ Opondo
Opondo--se à visão de discurso dos
formalistas;
-  
D

ƥ Os ð
são

são tipos
relativamente estáveis de enunciados
utilizados na comunicação;
ƥ Todas   da atividade humana
relacionam--se com a linguagem;
relacionam
ƥ A utilização da língua dá - se por
enunciados orais e escritos concretos e
únicos;
Gênero discursivo se caracteriza
por apresentarD
ƥ 


 o discurso, o
assunto como o autor deixando as suas
marcas ideológicas, apreciação do autor
sobre o assunto;
ƥ  ƛ Como o autor vai mobilizar as
tipologias textuais para organizar seu
discurso, as escolhas de palavras,
combinações de idéias
ƥ 

 



 
 é a
estrutura organizacional do discurso no
texto;
ƥ A escolha do gênero se determina pela

,, as necessidades da temática,


conjunto dos participantes, a vontade

enunciativa e as intenções do locutor;
u
 sep
ep  os
 gêe em d
g
D

D
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 á (Sã êe  c
lex
 c





 
ƥ Situa os gêneros textuais como
fenômenos históricos ligados à

 c  
    e  ;
 f  e  b  e
;
b e
 e  e e b  

 e   
     ;
    e e  e e
ejeee    
; ,  e
  e   e
e ex   ee
eá
e   e
 ;
e
e
ƥ Marcuschi faz a definição entre ð
 e



 e a distinção entre eles



 e
Usamos 


   
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ð
 



 
  

 

ð
   

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  ð  !"c 



  
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e e f  , e
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   e  "
Gêneros textuais, segundo KochD
KochD
ƥ O gênero textua se enuadra e u a
j
$  $% ;
ƥ Cada situao te caracter sticas
te ticas, co
osicionais e esti sticas

r!
rias
ara for ar u gênero;
ƥ os gêneros so heterogêneos
heterogêneos;;
 Gêneros textuais ƛ
Schneuwly & Dolz
ƥ Os gêneros situam a prática da linguagem;
ƥ Podem ser considerados como instrumentos que
fundam a possibilidade de comunicação;

Segundo eles, Na escola, &'( $"

)$"(j$ "
($ *$$"
$ j j

j
 
Para eles pode-
pode-se distinguir três maneiras de abordar o
ensino da escrita e da fala;
Õ Primeiro di respeito ao dom nio dos gêneros les so
estudados isoladamente e de
em seguir uma
se#ência ue
ai dos mais simples aos mais
complexos
2 $egundo di ue a escola é o lugar onde os processos
textuais so mais trabalados É l ue se aprende a
escre
er e a desen
ol
er todo o tipo de produo
textual
3 m último lugar critica a escola diendo ue ela se
preocupa em le
ar ao aluno ao dom nio do gênero
tornando imposs
el pensar numa progresso
isto
ue  a necessidade de dominar situa%es dadas e
os alunos se preocupam em dominar as ferramentas
necessrias para funcion-
funcion-las
ƥ O Gênero é o corpo com o espírito;
ƥ Concretização dos textos nas diversas
situações socio-
socio-culturais da comunicação;
ƥ Mecanismo usado de acordo com cada
situação comunicativa;