Вы находитесь на странице: 1из 32

«Статистика – это математическая

теория, позволяющая познать мир через


опыт»

В. Томпсон.

Авторы работы: Афанасьева Алиса и Машонкина


Татьяна ученицы 9 «А» класса, МКОУ СОШ №15 г.Лиски
Руководитель: Гнусова Марина Александровна, учитель
математики
Элементы статистики недавно включены в
школьный курс математики; это совершенно
новые для школьной программы вопросы, и
нам захотелось лучше их изучить.
Познакомившись со статистикой, мы
убедились, что с помощью её методов
можно изучить отношение учащихся нашего
класса к школьной математике, как
учащиеся готовятся к ОГЭ, какие
трудности испытывают при подготовке и
какую помощь хотели бы получить перед
экзаменом.
Собрать статистические  Выяснить, что изучает
данные и обработать математическая
статистика
информацию о  Собрать и обработать
отношении учащихся к данные, используя
математике и метод анкетирования
подготовке к экзамену  Создать диаграммы для
описания результатов
анкетирования
 выявить трудности при
подготовке к экзамену
по математике
 Составить
характеристику класса
Статистика позволяет выявить проблемы
математического образования в нашем классе.

Учащиеся 9 класса.

-анализ литературы;
-анкетирование;
-статистический опрос;
-статистическая обработка полученных
данных;
-анализ и сравнение полученных данных.
Первая публикация по
статистике –
это «Книга Чисел» в
Библии, в Ветхом
Завете,
в которой рассказано о
переписи
военнообязанных,
проведенной под Впервые термин «статистика»
руководством Моисея и мы находим в художественной
Аарона. литературе
– в «Гамлете» Шекспира (1602
г., акт 5, сцена 2).
Смысл этого слова у Шекспира –
знать, придворные.
СПОСОБЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ
СТАТИСТИЧЕСКИХ ДАННЫХ

Столбчатая диаграмма Круговая диаграмма

Полигон
Практическая часть темы
«Математическая
статистика в действии».

ИССЛЕДОВАНИЕ.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 12 13 14 1 16 1 18 19 20
0 1 5 7
Вер 14 18 16 17 15 3 7 14 15 12 9 13 9 15 12 13 9 14 9 13
но
Вер 16 19 13 14 13 6 11 15 13 14 9 15 8 16 18 15 14 14 11 10
но

3 7 9 9 9 9 12 12 13 13 13 14 14 14 15 15 15 16 17 18
Часто 1 1 4 2 3 3 3 1 1 1
та
6 8 9 10 11 11 13 13 13 14 14 14 14 15 15 15 16 16 18 19
Часто 1 1 1 1 2 3 4 3 2 1 1
та

Мода 13, 14,15 Мода 14,


Медиана 13 Медиана 14
Размах от 3 до 18 (18-3=15) Размах от 6 до 19 (19-6=13)
Среднее арифметическое Среднее арифметическое
(3*1+7*1+9*4+12**2+13*3+14*3 (6*1+8*1+9*1+11**2+13*3+14*4
+4*15 +3*15
+16+17+18):20=9,8 заданий +16*2+17+18):20=13.2 заданий
ДЕКАБРЬ

МАРТ
Алгебра
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Реальная математика
  "5" "4" "3" "2"
Абросимова 7 7    
Афанасьева 14      
Бескоровайная 5 9    
Боков 13 1    
Бондарев 2 7 5  
Гализина 5 9    
Гридяев 12 2    
Деревянкин 6 8    
Дыбова 1 13    
Кривошапов 1 1 12  
Крюков 1 9 4  
Лисицын 1   13  
Масалыкина 2 3 9  
Машонкина 10 4    
Меркулова 11 3    
Мусихина     9 5
Пищулин 1 1 12  
Порваткин 1 8 5  
Пустовалова 1 4 7 2
Романченко А. 4 9 1  
Романченко И. 2 7 5  
Салий 2 12    
Сенчихин 3 11    
Шумейко 8 5 1  
7 8 9 14
  класс класс класс 12
Отличники 3 3 1 10
Хорошисты 11 10 11 8
6
Троечники 13 12 10
4
Двоечники - - 2 2
0
7 класс 8 класс 9 класс
% кач. зн. по % кач. зн.
% кач. зн. по
предмету по
 7А предмету
 8А  9А предмету
Биология 85
Биология  76 Биология 76
География 74
ИЗО 93
География  64 География 76
ИЗО  88 ИЗО 88
Ин.яз. 63
Информатика 96 Ин.яз. 63  Ин.яз. 68
Информатика  90 Информатика 80
История 67
История  76 История 72
Краеведение 81
Литература 70 Краеведение  80 Краеведение 76
Литература  72 Литература 68
Математика 63
Обществознание 74 Математика  68 Математика 60
Русский 56 Обществознание  80 Обществознание 64
Физика 63 Русский  60 Русский язык 56
Физкультура 93 Физика  68 Физика 52
Технология 77 Физкультура  92 Физкультура 92
Музыка 100 Химия  72 Химия 64
Итого 64 Технология 100
Итого 71
Итого 68
1.Сколько времени готовишь домашнее задание
2.Сколько времени уходит на отдых
3.Сколько времени вы спите
4.Значимость предметов
5.Какой предмет сложнее алгебра или геометрия
6.Как ты оцениваешь свою подготовленность к предстоящим экзаменам на сегодняшний
день?
7.Выбрал ли ты бы математику, если бы она была по выбору.
8.Как ты считаешь, подвержен ли ты стрессам?
9.Какие ощущения испытываешь в связи с предстоящими экзаменами?
10.Готовитесь ли вы к экзамену по математике самостоятельно
11.Как вы готовитесь к экзамену
Только на уроке
Добросовестно выполняю домашнюю работу и тесты
Недобросовестно выполняю домашнюю работу и тесты
Посещаю дополнительные занятия в школе
Посещаю дополнительные занятия вне школы
Готовлюсь с помощью специальных сайтов
Другое
11.Какие сайты использую для подготовки к экзамену по математике
12.Тяжело ли вам дается подготовка к экзаменам?
13. Какой фактор мешает вам готовиться к экзаменам?
14. Уверен, ли в успехе экзамена
15. Нужна ли вам помощь психолога перед сдачей экзаменов?
16. Напишите свои пожелания, необходимые для успешной сдачи экзаменов
 
Результаты опроса учителя учащихся 9 класса (в %).
1.Несерьезное отношение к учебе. (17%).
2.Трудности при изучении учебного материала.(21%).
3.Отсутствие интереса к предмету. (12%)
4.Увлеченность другим делом. (15%)
5.Слабая математическая подготовка. (18%)
6.Другие причины. (17%) .
Распорядок дня Время, час. Относительная
частота, %
Занятия в школе 7 15
Выполнение 1,8 22
домашнего задания
Отдых 3,5 15
Сон 8 25
да нет не знаю не совсем
Да -100%
чел %

Как вы готовитесь к экзамену по математике?


•Только на уроке 7 29%
•Добросовестно выполняю домашнюю работу и тесты 12 50%
•Недобросовестно выполняю домашнюю работу и тесты 2 8%
•Посещаю дополнительные занятия в школе 11 46%
•Посещаю дополнительные занятия вне школы 7 29%
•Готовлюсь с помощью специальных сайтов 15 63%
•Другое 3 13%

Какие сайты использую для подготовки к экзамену


по математике?
: Решу ГИА (Гущин) 15 63%
ФИПИ. 15 63%

Уверен, ли в успехе экзамена


план
10 42% Уверены в
чел успехе

9 чел 38% Уверены


слабо

4 чел 17% Не уверены


стати Вопросы анкеты
стика
33% Неуверенность

31% Волнение

20% Страх

8% интерес

8% равнодушие
Высокая 46 %
тревожность
средняя 31%

низкая 23%

план
план
 Подводя итоги, хотелось бы сказать, что статистическое
наблюдение – интересная и занимательная область
математики.
 Наша исследовательская работа предлагает способ поиска и
анализа различных проблем классе. Без собранных данных, их
обработке и анализа нельзя ответить на главный вопрос: что
влияет на успеваемость учащихся. Необходимо найти причины
не успешности или успешности, выявить положительные и
отрицательные аспекты школьной жизни ученика. Т. о.
собрали данные, которые помогут изучить проблемы
подготовки учеников к экзамену. В нашей исследовательской
работе мы сама старалась отразить интересующие и
наболевшие проблемы школьной жизни с моей точки зрения,
т. е. ученической.
 Мы предлагаем проанализировать результаты наших
исследований классным руководителям, учителям –
предметникам, психологу для использования их в дальнейшей
работе в школе в рамках повседневного и учащихся.
 1.Алгебра.7-9 кл. Ю. Н.Макарычев, Н. Г.Миндюк.
 2.Бунимович Е. А., Суворов С. Б.Методические указания к
теме: «Статистические исследования». «Математика в
школе» №3,2003г.
 3.Ткачева М. В., Федорова Н. Е.Элементы статистики и
теории вероятности
 4.Элементы статистики и вероятности. М. В. Ткачева, Н.
Е. Федорова. Просвещение, 2004 год.
 5.Статистика. В. С. Мхитарян, 2002 год.
 6.http://www.1 *****.