UNIVERSIDADE DA REGIÃO DA CAMPANHA - URCAMP

CENTRO DE CIÊNCIAS DA ECONOMIA E EINFORMÁTICA- CCEI

ESTÁGIO - PROJETO
Prof. MSC. Carlos Eduardo Gerzson de Souza
 DATAS importantes
• 03.MAR  Reunião inicial.
• Todas as Segundas e Terças encontros de
ORIENTAÇÃO GERAL (preferencialmente mediante
agendamento);
• Registrar todos os encontros de orientação (data, assunto)
para preenchimento de planilha;

• Até 24.MAR
24.MAR (etapa I) Definir empresa,
definir orientador, definir área de estágio;
• Até 31.MAR  entregar aceite do
orientador e da empresa;
• Até 28.ABR  (etapa II) entregar
MEMORIAL DESCRITIVO e DIAGNÓSTICO;
 DATAS Importantes
• Até 12.MAIO  entregar RESUMO (Tema,
Problema, Objetivo Geral e Específicos,
Estrutura) em uma página;

• Até 23.JUN  (etapa III) versão Final do

PROJETO (03 vias – encadernadas) ;

• Bancas  Em JUL, depende do calendário

de Provas e Recuperação de Grau;
ESTÁGIO I – Etapas
Peso 01 Peso 02

31.AGO  aceite do 11.OUT  Resumo Ok  do orientador

orientador e empresa. Média Final  7,0

AGOSTO JULHO

Até 24.MAR Até 28.ABR Até 23.JUN

TEMPO ??????
 Questões iniciais
1. Regulamento/Normas
2. Empresa
• Qual área de estágio?
• Qual a empresa? *
•
120 h
Aceite da empresa **
1. Orientador
• Orientador (sugestão) ***
1. MEMORIAL DESCRITIVO
2. DIAGNOSTICO
3. Problema, objetivos, estrutura, ...
4. PROJETO
 ÁREAS

1. ADMINISTRAÇÃO GERAL

1. Agronegócio: gestão e inovação;

2. Alianças estratégicas;
3. Cadeias e redes produtivas;
4. Gestão da tecnologia da informação;
5. Gestão da tecnologia de
produtos/processos;
6. Gestão estratégica e competitividade;
7. Governança corporativa;
8. Teoria organizacional;
 ÁREAS

2. ADMINISTRAÇÃO DE REC. HUMANOS

1. Administração por competências;

2. Avaliação de desempenho;
3. Comportamento organizacional;
4. Liderança;
5. Pesquisa e clima organizacional;
6. Plano de cargos e salários;
7. Relações de trabalho;
8. Segurança, higiene e medicina do
trabalho;
9. Treinamento e desenvolvimento;
 ÁREAS

3. ADMINISTRAÇÃO DA PROD. E OPERAÇÕES

1. Pesquisa operacional;
2. Planejamento e controle da produção;
3. Planejamento e controle de projetos na
produção;
4. Planejamento e controle de recursos de
manufatura e serviços;
5. Sistemas flexíveis de produção;
6. Teoria das restrições;
 ÁREAS

4. ADMINISTRAÇÃO DE REC. MATERIAIS

1. Canais de distribuição;
2. Custeio ABC aplicado á logistica;
3. Gerenciamento da cadeia de
suprimentos;
4. Logistica e administração de materiais;
5. Sistemas de controle e estoques;
 ÁREAS

5. ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA

1. Comércio eletrônico;
2. Endomarketing;
3. Gestão da propaganda;
4. Marketing ambiental;
5. Marketing de relacionamento;
6. Comportamento do Consumidor;
7. Pesquisa de marketing
 ÁREAS

6. ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA

1. Análise de alternativas de investimento;

2. Análise econômico-financeira;
3. Controladoria e finanças;
4. Custos empresariais;
5. Mercado de capitais;
6. Planejamento financeiro;
 ÁREAS

7. GESTÃO DA QUALIDADE E DE
PROCESSOS

1. Ferramentas estatísticas para a

qualidade;
2. Gestão da qualidade;
3. Gestão de processos;
4. Padronização e certificação de
produtos/processos;
5. Planejamento e controle da
qualidade;
 ORIENTADORES

1. Afonso 12. Rudnei

2. Alcides Renato 13. Andreia
3. Beraldo 14. Lélio
4. Gerzson 15. Lidiane
5. Daciul 16. L. Eduardo
6. Flávio 17. L. Fernando
7. Hélio 18. Marigley
8. Larri 19. Neto
9. Duylo 20. Neuza
10. Tiago
 MEMORIAL DESCRITIVO

1. Histórico: narrativa em ordem cronológica,

com as principais fases da empresa e os
fatos marcantes da sua existência;
2. Estrutura acionária (sócios,
qualificação, ...);
3. Missão, negócios, objetivos,
contribuição social, princípios éticos e
de conduta;
4. Descrição da área de atuação da
empresa: descrição geral da empresa, área
de atuação, instalações, estrutura,
 Pro
jet
o
ÁREA

Diagnóstico
da
Empresa
 DIAGNÓSTICO
1. tem como objetivo básico, subsidiar o
estagiário na tarefa de identificação dos pontos
fracos e fortes da organização;

2. Em outras palavras, o diagnóstico

empresarial consiste numa técnica que
permite ao analista e/ou ao próprio empresário
(o estagiário) através de uma seqüência lógica e
racional de passos, avaliar a situação
presente do empreendimento, identificando
os problemas e as barreiras que dificultam o
seu desempenho global.

3. CHECK LIST  vários modelos ........  fazer

um avaliação GERAL e uma mais detalhada na
 DIAGNÓSTICO

1. Modelo de CHECK LIST

• Administração geral
• Marketing
• Recursos Humanos
• Financeira
• Produção
• Materiais
PROJETO
DE
PESQUISA
 ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA
Segundo FURASTÊ (2008) Segundo LEAL e SOUZA (2006)

•Capa •Capa
•Contra-capa •Contra-capa
•Sumário •Sumário
1.Introdução 1.Introdução
2.Desenvolvimento 1.1 Tema
1. Tema 1.2 Delimitação do Tema
2. Delimitação do Tema 1.3 Problema
3. Problema 1.4 Objetivo Geral
4. Objetivo Geral 1.5 Objetivos Específicos
5. Objetivos Específicos 1.6 Justificativa
6. Justificativa •Rev. Bibliográfica (Ref. Teórico)
7. Referencial Teórico •Metodologia
8. Metodologia •Cronograma
9. Cronograma •Bibliografia
10.Bibliografia
PROJETO DE PESQUISA

Projeto de Pesquisa é
um documento que descreve
os planos, fases, e
procedimentos de um
processo de investigação
científica a ser realizado, ou
seja estabelece um
caminho eficaz que conduza
ao fim desejado.
CAMINHO  MÉTODO
 O PROJETO mostra que
 Vale a pena fazer a pesquisa.
 O (a) pesquisador(a) tem competência para
realizar o estudo.
 Foi bem planejado e pode ser executado
com sucesso
(MARSHALL e ROSSMAN, 1989).

Mostrar que o estudo

É ORIGINAL, VIÁVEL, PERTINENTE,
COERENTE, CONSISTENTE E RELEVANTE.
 PROJETO DE PESQUISA

“O projeto de pesquisa não é

uma “camisa-de-força”
camisa-de-força nem um
contrato civil que prevê
penalidades, caso alguma das
promessas feitas seja quebrada.
É um guia, uma orientação que
indica onde o pesquisador quer
chegar e os caminhos que pretende
tomar.”
 1. INTRODUÇÃO

• Contextualização [Tema];
1.1 Tema
1.2 Delimitação do Tema

• Problema;
1.3 Problema

• Objetivos;
1.4 Objetivo Geral
1.5 Objetivos Específicos

• Justificativa (por quê?).

1.6 Justificativa
IMPORTANTE: existem autores (ex: Furaste) que tratam cada um destes subiten
como itens tópicos separados.
PLANEJANDO A PESQUISA
 Compreende várias etapas
 Seleção do Tema
 Formulação do Problema
 Definição dos Objetivos
 Levantamento das Hipóteses (?)
 Pesquisa Bibliográfica Inicial
 Indicação da Metodologia (população, plano
de amostragem, coleta de dados, instrumentos);
 Orçamento (se for o caso)
 Cronograma de Pesquisa
 DEFINIÇÃO DO TEMA
(O QUE?)

 Estabelece o assunto a ser abordado;

 Pode ser um título geral que identifica
genericamente o teor do trabalho e um subtítulo
específico que especifica a temática abordada;
O título pode e deve ser criativo, mais livre. É
uma “viagem”. É apenas no subtítulo que você
vai dizer o que pretende fazer. (Santo, 2007)
 Ex: Crise Econômica: Os reflexos nas
IES particulares no Brasil.
 CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DO
TEMA
 Escolha baseada; Adm. Aplicada;
 Linhas de pesquisa da Instituição; Adm. RH
 Na área de especialização do Pesquisador;
 Lacuna na Formação;
 Relevância para a área;
 Revisão de aspectos Teóricos ou Práticos;
 Aplicabilidade;
 Verifique se os dados existentes sobre o tema que
você deseja estudar estão atualizados, publicados
atenção

por instituições reconhecidas e estão acessíveis;

 Veja se o tema que deseja estudar permite
consultas (ex: entrevistas) a especialistas e se há na
instituição orientador disponível.
 Bom Senso!!!
 O TEMA DA PESQUISA
 Deve refletir o ambiente e a motivação do
pesquisador.
 Alguns exemplos:
 Modernização Administrativa:
infor-matização na área pública e
privada;
 Comportamento do Consumidor:
perfil e características ....;
 As influências da informática no
aprendizado;
aprendizado
 A gestão ambiental nas empresas
• Tema ...

PROBLEMA

QUAL O
PROBLEMA DE
PESQUISA?
Como, qual, o quê, por quê?
O QUE É UM
PROBLEMA?

Um problema é
algo que nos
incomoda.
O QUE É UM PROBLEMA?

Um problema é uma
dificuldade que impede que
uma vontade seja
concretizada.
 PROBLEMA
“Definir o problema de pesquisa é o
aspecto mais importante do processo de
pesquisa. Apenas quando o problema foi
clara e precisamente identificado é que um
projeto de pesquisa pode ser conduzido de
maneira adequada. (...) Todo esforço,
tempo e dinheiro gastos desse ponto em
diante serão desperdiçados se o problema
não for corretamente definido”.

(Malhotra et all, 2005 , pg 26)

26
 PROBLEMA
Na acepção científica, “problema é
qualquer questão não solvida e que é
objeto de discussão, em qualquer domínio
do conhecimento”.
conhecimento
(GIL, 1999, p.49)

“Problema é uma questão que mostra

uma situação necessitada de discussão,
investigação, decisão ou solução”.
(KERLINGER, 1980, p.35)

Simplificando, problema é uma

questão que a pesquisa pretende
 PROBLEMA

A pesquisa é metodologicamente
construída objetivando a resolução ou
esclarecimento de um problema. O
problema é o ponto de partida da pesquisa.

Da sua formulação dependerá o

desenvolvimento de sua pesquisa. È a
parte mais difícil de ser elaborada.
 atenção
PROBLEMA

• “Problemas” não faltam, mas deve-se

escolher algo que tenha interesse
científico;
• Problemas já resolvidos são de pequena
importância;

• Estudar algo adequado ao nível de

pesquisa e ao tempo disponível;

• Avaliar sempre diversas abordagens para

um mesmo problema.
 PROBLEMA

 Sua formulação deve ser clara, precisa e

operacional.
 Ex:
 Ex: Será
Seráque
queososacadêmicos
acadêmicosda daURCAMP
URCAMP-
- São
São Gabriel apresentam desempenho
Gabriel apresentam desempenho
superior aos
superior ao de outros municípios?
acadêmicos da URCAMP de
outros municípios (outros campi)?
 Deve ser viável.
 Ex: Qual o grau de conhecimento
(escolaridade) dos gestores das empresas
de São Gabriel?
 PROBLEMA: exemplo 01

Tema: O Setor Informal: o comércio

ambulante nas ruas de São Gabriel.

Formulação do Problema: Quais os

motivos que levam a proliferação dos
trabalhadores do setor informal na
economia do município?
 PROBLEMA: exemplo 02
Tema: Inclusão Digital: uma avaliação do
programa na Rede Pública do Estado do Rio
Grande do Sul.

Formulação do Problema: Será que os

professores da Rede Pública Estadual estão
capacitados para utilizar a informática como
ferramenta de ensino?
 PROBLEMA

 Em resumo...
 problema: é uma questão não resolvida,
cuja resposta tem alguma relevância;
 deve ser formulado sob a forma de
pergunta, o que guia a investigação;
 Deve ter uma solução viável;
 Seus termos devem ser claros;
 Se o problema é uma
questão que a pesquisa
pretende responder , então
.........

Qual o problema
temos para resolver?
 • Tema
• Problema ...
OBJETIVOS
Neste item deverá ser indicado
claramente o que você deseja fazer, o que
pretende alcançar. Deve ser desmembrado
em:

OBJETIVO GERAL  Indica a forma

genérica qual o objetivo a ser alcançado ao
término da pesquisa.

Exemplo:
• Analisar o desempenho das empresas do
Setor Comercial de São Gabriel;
 OBJETIVOS
OBJETIVO(s) ESPECÍFICO(s)  Detalha o
objetivo geral mostrando o que pretende
alcançar com a pesquisa. Em outras
palavras, torna operacional o objetivo
geral indicando exatamente o que será
realizado em sua pesquisa.

Exemplo:
1. Caracterizar o Setor Empresarial;
2. Identificar e analisar os fatores
determinantes do desempenho
empresarial ......
 objetivos: exemplo 03
OBJETIVO GERAL: Analisar o desempenho das
empresas do Setor Comercial de São Gabriel

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Caracterizar o Setor Empresarial;
2. Identificar e analisar os fatores determinantes do
desempenho empresarial ......;
3. Avaliar o desempenho das empresas ...;
 OBJETIVOS (PARA QUÊ?)
DETERMINAR ESTÁGIO COGNITIVO
CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO ANÁLISE SÍNTESE AVALIAÇÃO

 apontar  descrever  aplicar  analisar  articular  apreciar

 arrolar  discutir  demonstrar  classificar  compor  avaliar

 definir  esclarecer  empregar  comparar  constituir  eliminar

 enunciar  examinar  ilustrar  constatar  coordenar  escolher
 inscrever  explicar  interpretar  criticar  reunir  estimar
 registrar  expressar  inventariar  debater  organizar  julgar
 relatar  identificar  manipular  diferenciar   preferir
esquematizar

 repetir  localizar  praticar  distinguir  selecionar

 sublinhar  traduzir  traçar  examinar  validar
 nomear  transcrever  usar  provar  valorizar

 investigar

experimentar
• Tema
•
•
•
Problema
Objetivos REFERENCIAL TEÓRICO
Hipóteses (?)
Porquê?
É uma fase que ocupa bastante tempo.
Nesta fase o pesquisador deverá responder às
seguintes questões:
1. quem já escreveu e o que já foi publicado
sobre o assunto?
2. que aspectos já foram abordados, quais as
lacunas existentes na literatura?
A revisão de literatura (referencial teórico)
é fundamental, porque fornecerá elementos
para você evitar a duplicação de pesquisas
sobre o mesmo enfoque do tema. Favorecerá
a definição de contornos mais precisos do
problema a ser estudado.
• Tema
•
•
•
Problema
Objetivos
Hipóteses (?)
METODOLOGIA
(COMO FAZER?)
• Pesquisa Bibliográfica ...

É o desenho da pesquisa. Em outras

palavras indica como pretende-se executá-
la. refere-se aos caminhos que serão
percorridos para responder o problema ou
a pergunta da pesquisa;

Nesta etapa você irá definir onde e

como será realizada a pesquisa. Definirá o
tipo de pesquisa (qualitativa, quantitativa),
a população (universo da pesquisa), a
amostragem, os instrumentos de coleta de
dados e a forma como pretende tabular e
 METODOLOGIA
Em princípio, não há um método mais
apropriado para uma certa pesquisa. Um
projeto de pesquisa pode utilizar um ou
mais métodos. Cabe ao pesquisador
escolher aquele(s) mais adequado(s) ao
pesquisa proposta.

O delineamento da pesquisa é que

determina qual o propósito (aplicada,
avaliação, diagnóstico, ...), se qualitativa
ou quantitativa, qual o método
(descritivo, exploratório, ...), Plano de
 METODOLOGIA
METÓDO
PROPÓSITOS DO PROJETO (Delineamento) TÉCNICAS DE COLETA TÉCNICAS DE ANÁLISE

 Pesquisa Aplicada PESQUISA QUANTITATIVA

(gerar soluções potenciais Experimento de  Entrevistas  Métodos estatísticos
para os problemasCampo  Questionários (frequência,
humanos)  Pesquisa correlação, ...)
 Observação
 Avaliação deDescritiva  Testes
Resultados  Pesquisa
 Índices e
(julgar a efetividade de umExploratória relatórios escritos
plano ou programa)
 Avaliação Formativa PESQUISA QUALITATIVA
(melhorar um programa ou
Estudo de Caso  Entrevistas em  Análise de conteúdo
plano; acompanhar sua
 Pesquisa-ação profundidade  Construção de
implementação)
 Pesquisa  Uso de diários teoria
 Pesquisa Diagnóstico
participante  Observação (grounded theory)
(explorar o ambiente; participante  Análise de discurso
levantar e definir  Entrevistas em
problemas) grupo
 Proposição de Planos  Documentos

(apresentar soluções para  Tecnicas

problemas já projetivas
diagnosticados) (Tipos de 
projetos, métodos
Histórias de vidae técnicas – ROESCHE, 1999)
 CRONOGRAMA
Relaciona-se cada parte ou fase da
pesquisa, vinculando-a ao tempo
necessário para executá-la.

Não existem um modelo padrão que

possa ser generalizado para todas as
pesquisas, tendo em vista a variedade dos
tipos de pesquisas.

A data de início das atividades está

vínculada à aprovação do projeto de
pesquisa. Inicialmente é estimada.
adaptado