Вы находитесь на странице: 1из 15

Личностные, метапредметные

и предметные результаты

ст. преподаватель кафедры МиИ Ковалева З.А.


Содержание
1. Результаты образования;
2. Личностные результаты;
3. Предметные результаты;
4. Метапредметные результаты;
5. Составляющие УУД;
6. Регулятивные УУД;
7. Познавательные УУД;
8. Коммуникативные УУД;
9. Личностные УУД;
10. Знаково-символические УУД
Результаты образования
Важнейший системообразующий компонент конструкции
ФГОС – ориентация на результаты образования.
Результаты структурированы по ключевым разделам:
Личностные
Предметные Метапредметные
результаты –
результаты – результаты –
сформировавшаяся в
усвоение обучаемыми освоенные
образовательном
конкретных элементов обучающимися на базе
процессе система
социального опыта, одного, нескольких или
ценностных отношений
изучаемого в рамках всех учебных предметов
обучающихся к себе,
отдельного учебного способы деятельности.
др. участникам
предмета – знаний, пути достижения –
образовательного
умений и навыков, находятся в сфере
процесса, к самому
опыта решения деятельности:
процессу и его
проблем, творческая формирование умений
результатам.
деятельность. регулятивных, учебных,
Включают в себя
Рассматриваются в коммуникативных, речь
предметные и
сфере содержания чтение, экологическое
метапредметные
образования. мышление и др.
результаты.
Личностные результаты
Не оцениваются, а только фиксируются!
Предметные результаты
Освоение обучающимися в ходе изучения конкретного
учебного предмета специфических для данной предметной
области деятельностей для получения новых знаний.
Метапредметные результаты
Универсаль • способность субъекта к саморазвитию и
ные самосовершенствованию путем сознательного и
активного присвоения нового социального опыта;
учебные совокупность действий учащегося, обеспечивающих
его культурную идентичность, социальную
действия: компетентность, способность к самостоятельному
усвоению новых знаний и умений, включая
организацию этого процесса - «умение учиться».
УУД

Межпредме • овладение обучающимися основами читательской


тные компетенции, приобретение навыков работы с
информацией, участие в проектной деятельности.
понятия
Составляющие УУД
Достижение «умения учиться» предполагает полноценное
освоение учениками таких универсальных УД, как:
1.Личностные;
2.Регулятивные;
3.Познавательные;
4.Коммуникативные;
5.Знаково-символические.
И этапы учебного занятия должны полностью совпадать
со структурой деятельности.
Формирование универсальных учебных действий (УУД)
реализуется в рамках целостного образовательного процесса
в ходе изучения системы учебных предметов и дисциплин, в
деятельности, организации форм учебного сотрудничества и
решения важных задач жизнедеятельности обучающихся.
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
Знаково-символические УУД
Анализ деятельности учащихся на каждом
этапе урока с выделением   УУД
Задача учителя состоит в том, чтобы
проанализировать возможности каждого из
учебных предметов для формирования
конкретных УУД в соответствии с
планируемыми результатами