Вы находитесь на странице: 1из 6

Болонский

процесс.

Выполнила Моторкина
Элла, 301 группа.
Болонский процесс — процесс сближения и гармонизации
систем образования стран Европы с целью создания
единого европейского пространства высшего образования.
Официальной датой начала процесса принято считать 19
июня 1999 года, когда в городе Болонья министры
образования 29 европейских государств приняли
декларацию «Зона европейского высшего образования»
или Болонскую декларацию.
Болонская система в России
Причины участия России в Болонском процессе: кратко
Россия присоединилась к Болонскому процессу в 2003 году. Это решение
приняли, исходя из нескольких причин:
•советская система образования устарела и перестала соответствовать духу
времени;
•возникла необходимость в проведении реформ и поиске современной и
востребованной системы образования;
•появилась потребность в усилении уровеня компетенций, востребованных в
мире;
•появился запрос общества на открытие границ, сближение с другими
странами;
•правительство Российской Федерации определило курс на усиление участия
нашей страны в глобальных процессах;
•также выбрали цель повысить качество российского образования.
Требования для перехода на Болонскую систему
Присоединение России к Болонскому процессу не было простым.
Внедрение основных положений документа потребовало
значительной перестройки всей системы образования. Для это
пришлось:
•практически с нуля разработать педагогические программы, чтобы
привести их к единым европейским стандартам;
•Ввести единый государственный экзамен в российских школах
(ЕГЭ);
•отказаться от специалитета, который готовил профильных
специалистов, разделив его на двухуровневую систему: бакалавриат
и магистратуру;
•разработать квалификационные стандарты для оценки знаний
учащихся;
•внедрить кредитно-модульный принцип.
Плюсы Болонской системы образования
•высшее образование становится доступнее;
•студенты могут переходить в вузы других стран без потери баллов;
•студенты могут выбирать обучающие курсы, которые им интересно
изучать;
•высокие баллы открывают большие перспективы для научной
карьеры;
•основной акцент делается на профессиональные компетенции; 
•увеличивается привлекательность образования в национальных
университетах стран-участниц Болонского процесса;
•система определяет чёткие стандарты высшего образования;
•растёт конкурентоспособность европейских вузов.
Минусы Болонской системы образования
•бакалавр воспринимается как недоучившийся специалист;
•вузы предоставляют малое количество бюджетных мест в
магистратуре;
•система тестирования не позволяет точно оценить уровень
знаний;
•часто у студентов не формируется чёткой картины мира и
системного подхода;
•студенты могут получать не комплексные знания, а
отрывочные;
•возникают сложности с внедрением образовательной системы
в России.