Вы находитесь на странице: 1из 24

O 



   
Maestría en Docencia e Investigación
Educativa

c  
       

Métodos y Técnicas de Enseñanza


Profesor: Martín Ulises Aparicio
muaparicio@hotmail.com
G
 
   
Œovak (1988) :
‡ Una estrategia: para ayudar a los estudiantes a
aprender y a los profesores a organizar el
material.

‡ Un método: para ayudar a captar el significado


de los materiales usados o los temas abordados.

‡ Un recurso: esquemático para representar el


conjunto de significados conceptuales incluidos
en una estructura de proposiciones y ordenados
de manera jerárquica.
2   
  
‡ Concepto: enmarcados en recuadros o elipses. Su
significados son contextuales no son absolutos. Esto
enriquece su discusión y a la vez dificulta su
elaboración.
‡ Proposición: consta de dos o más términos
conceptuales (conceptos) unidos por palabras
(palabra-enlace) para formar una unidad
semántica.
‡ Palabras-enlace: son las palabras (verbos,
preposiciones, artículos) que se usan para unir los
conceptos y señalar el tipo de relación existente
entre ambos. Cuando el mapa se vuelve más
complejo, pueden aparecer relaciones cruzadas.
    

‡ Jerarquización: Los conceptos están puestos


por orden de importancia y aparecen una
sola vez. Los conceptos más inclusivos
ocupan los primeros lugares y los ejemplos se
sitúan en último lugar.
‡ Selección: El mapa contiene lo más
importante o significativo de un mensaje,
tema o texto. Se presenta una panorámica
global de una materia o tema y otros se
centran en partes o subtemas.
‡ Impacto visual: modo simple y vistoso, se usan
mayúsculas para los términos conceptuales y
se enmarcan con elipses.
c    

‡ Es un diagrama usado para representar
las palabras, ideas, tareas, u otros
conceptos ligados y dispuestos alrededor
de una palabra clave o idea.
‡ Se utilizan para la generación,
visualización, estructura, y clasificación
taxonómica de las ideas.
‡ Se utilizan como ayuda para el estudio,
organización, solución de problemas,
toma de decisiones.
c    

‡ Un mapa mental es similar a una red
semántica o modelo cognoscitivo pero
sin restricciones formales en las clases de
enlaces usados.
‡ Mapa del pensamiento, mapa de una
idea (proyecto, obra)
    
‡ Se deben utilizar trazados especiales,
colores, códigos, imágenes, líneas
gruesas, un gran papel,

  que implica el uso de la
jerarquía y del orden numérico, así
como mucha imaginación.
‡ El mapa en la mayoría de los casos es
el resultado de una convergencia
luego de una divergencia, es el
resultado de un trabajo en grupo.
    
 
‡ El mapa debe estar formado por un mínimo de
palabras, ideas clave e imágenes.
‡ Inicie siempre desde el centro de la hoja,
colocando la idea central (Objetivo) y
remarcándolo.
‡ A partir de esa idea central, genere una lluvia de
ideas que estén relacionadas con el tema.
‡ Relacione la idea central con los subtemas
utilizando líneas que las unan (ramificaciones)
‡ Remarque sus ideas encerrándolas en círculos,
subrayándolas, poniendo colores, imágenes, etc.
Use todo aquello que le sirva para diferenciar y
hacer más clara la relación entre las ideas.
c    

‡ Pimienta (2005) ´es la estructuración


categórica de información representada
gráficamente.µ
‡ La estructuración toma en cuenta el
    de las palabras:
a. Identifica la idea principal.
b. Plantea las categorías secundarias.
c. Contempla detalles complementarios
(características, temas, sub-temas).
`   
   

‡ Lluvias de ideas: palabras asociadas al


tema, dependerá de conocimientos
previos.
‡ Organización semántica: grupos de
conceptos
‡ Discusión y selección de palabra-
concepto. (detalles)

    `
 `

  
C.P. María Guadalupe Centeno López y C.P. Silvia Gil Medina
http://www.lapaginadelprofe.cl/mapmentales/map1.htm

‡ 2      


http://www.monografias.com/trabajos15/mapas-mentales/mapas-
mentales.shtml

‡    


 
http://www.studygs.net/espanol/mapping.htm orienta la construcción
(manual)
‡   
http://www.12manage.com/methods_mind_mapping_es.html Se apoya en
ejemplos construídos.
‡        http://wwwhatsnew.com/category/mapas-
mentales/
‡  
  ! 
" ##     #  #  #

‡ Ministerio de Educación Superior  


 
" ## 
#  ## $%&'&()#%%'()"  Tiene muchas
vínculos y referencias, muy completo

‡ *`c+,` *`c+- + `-2!c`c*`,,+cc+*` 2 


" ## 
. #`  $$"
‡ http://www.mindmeister.com/es/home
Mindmeister.com es la casa de una
herramienta de mapeo mental elegante y
simple. Usar esta aplicación es totalmente
intuitivo.
‡ http://mind42.com/ mind42 ² Flexible forma de
crear mapas mentales en la web.
‡ http://www.spinscape.com/. Spinscape ² Una
nueva forma de crear mapas mentales.
‡ http://wisemapping.com/c/home.htm
WiseMapping ² Mapas de ideas
‡ http://www.bubbl.us/ bubbl.us ² Dibujar
diagramas que ayuden a elaborar ideas
A 
 

‡ -  ión: Expresión de un juicio entre dos términos,


sujeto y predicado, que afirma o niega este de aquel, o
incluye o excluye el primero respecto del segundo.
Enunciación de una verdad demostrada o que se trata de
demostrar.
‡    se refiere a los aspectos del significado, sentido
o interpretación del significado de un determinado
elemento, símbolo, palabra, lenguaje o representación
formal. La semántica lingüística es el estudio del significado
de las expresiones del lenguaje.