Вы находитесь на странице: 1из 48

ЛЕКЦИЯ 2

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
СОЦИОЛОГИИ
Вопрос 1. Возникновение и основные этапы развития
социологических знаний.

Вопрос 2. Возникновение и развитие отечественной и


военной социологии.

Вопрос 3. Общая характеристика современной мировой


социологии.

Серпухов, 2010 г.
Вопрос 1. Возникновение и основные этапы
развития социологических знаний
1. Социология предназначена для аккумулирования высшей рациональности,
достигнутой обществом на путях самопознания и саморегулирования.
2. Многие науки, возникшие раньше социологии занимались изучением
общества – среди них социальная философии, история, экономика,
социальная психология, право и др.

Перед социологией стояла задача:


1. Свести воедино знания о реальных процессах, происходящих в обществе
2. Превратить это знания в средство действенного и комплексного
регулирования общественной жизни во всех её сферах.
3. И главное, увидеть во всём этом присутствие и роль человека
Серпухов, 2010 г.
В истории социологической мысли различают предысторию и
историю социологии как науки

Предыстория охватывает многовековой период.


Условно в нем выделяют следующие этапы:
1 этап - Социальные воззрения в эпоху Древнего мира;
2 этап - Социальные концепции эпохи Античности;
3 этап - Социальные взгляды в эпоху Средневековья;
4 этап - Социальные идеи эпохи Возрождения;
5 этап - Социальные теории в эпоху Просвещения

История социологии как науки начинается


в 30-е годы XIX века
Серпухов, 2010 г.
История становления и развития социологической мысли

 Первоначально
социологические знания не
были самостоятельными и
развивались как часть религии,
философии, этики, мистики.
 Но постепенно, освобождаясь от
влияния последних, они всё
более рационализировались,
отражали возрастающую
потребность человека находить
цивилизованные формы
проживания с себе подобными
Социальные теории
в Древней Индии

 1. Мыслители древней Индии дали


замечательные образцы глубоких и
разнообразных социальных воззрений на
общество и бытие человека.
 2. История социальной мысли древней Индии
восходит к концу второго — началу первого
тысячелетия до н.э., когда в долине Ганга
существовали небольшие рабовладельческие
государства.
Социальные теории в Древней Индии

 Основной, общепризнанной религиозной, а


значит, и социальной концепцией жизни в
рабовладельческом обществе Индии был
брахманизм.
 Верховные боги — Брахма, Вишну и Шива —
рассматривались жрецами (брахманами) как
вершители судеб.
 Материалистическая философия – Чарваки –
познание и логика
Социальные теории в Древней Индии
История социальной мысли древней Индии говорит о большом
многообразии идейных течений

 Люди пытались не
просто объяснить мир
человеческих
отношений, но и
"согласовать" его с
религиозным бытием
человека, показать
ценность религии для
реальных
человеческих
отношений.
Социальные учения Древнего Востока (даосизм,
конфуцианство, легизм, буддизм)
VII в.до н.э. - IIIв.до н.э.

Главные особенности

 1. Социальная мысль не выделялась в


самостоятельную область знания, выражалась
в мифологической форме
 2. Господствовало обоснование божественного
происхождения человека и общества.
Социальные идеи конфуцианства
Конфуций (551-479 до н.э.)
• В VI веке до н.э. в Китае
наибольшее распространение
получают идеи Конфуция
• Он был широко известен как
создатель этико-политического
учения.
• Понятие «жень» (гуманность)
основной нравственный
принцип
• Составленная его учениками
книга "Лунь юй" является
отражением содержания
взглядов Конфуция
Социальные идеи конфуцианства

1. Идеи Конфуция о построении идеального типа


личности («благородный муж»), путях его
достижения можно и сегодня назвать вечными
этическими ценностями человеческой жизни.
2. Религиозно-философские воззрения мыслителей
Индии и Китая, не столько объясняют
общественные отношения, сколько пытаются их
исправить, показать человеку, какими они должны
быть, как этого достичь.
Социальные концепции Античности
Древней Греции и Древнего Рима
(Фалес, Сократ, Платон, Аристотель, Марк Аврелий)
VII в. до н.э. – II в.н.э.

Главные особенности:
1. Постепенное освобождение социологических
взглядов от мифологической формы.
2. Анализ устройства государства и общества.
3. Рассмотрение управления обществом как
единственной формы цивилизованного бытия
человека.
Социальные концепции Древней Греции

ПЛАТОН 427-347 ДО Н.Э АРИСТОТЕЛЬ 384-322 ДО Н.Э

К середине V века до н.э., после


греко-персидских войн Древняя
Греция достигла значительных
успехов в культурном и
экономическом развитии. Главным
центром развивающейся
древнегреческой культуры и науки
стали Афины — государство
рабовладельческой демократии.

Особенности: Первые попытки создания научных


социальных теорий как формы научного знания, дающей
целостное представление о закономерностях или
существенных связях действительности, появились в
античной Греции.
Социальные концепции в Древней Греции

Первым дошедшим до нас в полном виде


произведением древних мыслителей об обществе
является "Государство" Платона, в котором он
анализирует общество с точки зрения его
идеального варианта, закладывая основы
социологии политических институтов.

- Описывая различные варианты государственности, дает глубокий


анализ социальным проблемам и причинам, которые их порождают,
чем закладывает основы функционального анализа
- Платон — один из первых ученых, который анализирует социальную
структуру общества,
- Платон утверждал, что идеал общества недостижим, так как
борьба между народами и конфликты — вечное зло, стимулирует
несовершенство общественных отношений.
Социальные концепции в Древней Греции

- Крупнейшим представителем нового


исторического периода стал Аристотель (384—
322 до н.э.) «универсальная голова»
- Его социально-философские взгляды,
изложенные во множестве работ, были затем
объединены в одну книгу "Органон" (орудие,
инструмент).
Аристотель положил начало изучению отдельных
общественных институтов, в частности государства, семьи,
права.
Впервые античные философы обратились к проблеме
места человека в обществе.
Авторы античных произведений поставили учение о
человеке и обществе на теоретическую основу.
Социальные взгляды в эпоху Средневековья (V-XV в.в.)

Главные особенности:
1. Развитие социальной мысли осуществлялось в основном усилиями
религиозных деятелей.
2. Обоснование теологической теории власти.
Фома Аквинский  Роджера Бэкона
(1225-1274)  ( 1214-1294)
Социальная мысль Средневековья
основывалась на теологические учения

Фомы Аквинского (1225-1274), в своих трудах писал не


только о философии, но и об экономике, морали, праве,
государстве и обществе, т.е. всех социальных институтах,
которые его составляют.
Роджера Бэкона ( 1214-1294), франциский монах. Провел в
заключении в церковных темницах четырнадцать лет.
Критиковал схоластическую философию и предлагал взамен
метод опытной науки, "доходящий до познания причин
явлений", тем самым закладывал основы эмпирической
социологии.

Серпухов, 2010 г.
Социальные учения эпохи Возрождения и Реформации
(XVI-XVII в.в.)

Это совокупность школ и учений, возникших и


развивавшихся в Европе в XVI - XVII вв.
Их объединяли антицерковная и антисхоластическая
направленность, устремленность к человеку, вера в его
великий физический и духовный потенциал,
жизнеутверждающий и оптимистический характер
Главные особенности:
1. Развитие гуманистических начал в социальной мысли,
освобождение её от теологии.
2. Анализ проблемы права и свобод человека.
Идеи эпохи Возрождения

 Появляются направленные на изучение


различных сторон общества новые
социологические изыскания.
 Эразм Роттердамский, Томас Мор,
 Никколо Макиавелли, Мишель Монтень – великие
средневековые ученые, которые подняли
проблемы человеческих отношений в обществе.
 Складываться модель общества, напоминавшего
общину, где порядок и моральные устои
регулировались волей Бога и традициями.
Эпоха Возрождения

НИККОЛО МАКИАВЕЛЛИ МИШЕЛЬ ДЕ МОНТЕНЬ


(1469-1527) ИТАЛЬЯНСКИЙ (1533-1592) ФРАНЦУЗСКИЙ
МЫСЛИТЕЛЬ, ПОЛИТИЧЕСКИЙ МЫСЛИТЕЛЬ, ЮРИСТ, ПОЛИТИК ЭПОХИ
ДЕЯТЕЛЬ, ИСТОРИК И ВОЕННЫЙ ВОЗРОЖДЕНИЯ.
ТЕОРЕТИК.
Социальные теории европейского Просвещения
(XVIII в.)
Главные особенности:
Они разрушали устоявшиеся представления о Боге,
окружающем мире и человеке, открыто пропагандировали
идеи нарождающейся буржуазии и, в конечном итоге,
подготовили Великую французскую революцию 1789 – 1794 гг.
Вклад мыслителей эпохи Просвещения
1. Формирование либеральной социальной теории.
2. Обоснование необходимости разделения властей.
3. Характеристика правового государства.
4. Анализ ценностей и механизма функционирования
буржуазной демократии.
5. Формирование концепции прав человека.
6. Идеи революции и диктатуры.
1. Деятели эпохи Просвещения в корне изменили взгляд на общество
и на место в нем человека.
2. Дидро, Жан-Жак Руссо, Вольтер, Д. Вико начинают
анализировать структуру общества, определять истоки развития
неравенства, появление неоднородности общества, выявлять роль
религии в социальных процессах.

Вольтер Жан-Жак Руссо́ Дени Дидро


(1694—1778) (1712-1778) (1713-1784)
Социологический (классический)
период можно представить с
некоторой долей условности,
выделив четыре основных этапа

Серпухов, 2010 г.
Первый этап
с 40-х годов до 80-х годов XIX века.

Это период формирования двух крупных


социологических теорий:

позитивизм марксизм
(О. Конт, Г. Спенсер) (К. Маркс, Ф. Энгельс)
Позитивизм
(О. Конт, Г. Спенсер)

Позитивизм - философское направление,


представители которого стремились
построить систему социологического знания
на основе использования естественно
научной методологии.

Огюст Конт 1798-1857,


французский мыслитель

В 40-е годы XIX в. 1839 г. опубликована


работа О. Конта «Курс позитивной
философии» где появился термин
«социология» и выдвинута задача
изучения общества на научной основе Герберт Спенсер 1820-1903.
английский философ и социолог  
Марксизм
(К. Маркс, Ф. Энгельс)
1. Учение, в котором впервые общество
представлено как продукт исторического
развития.
2. Дано обоснование возникновения социального
неравенства и анализ социальных конфликтов как
явления необходимого для общественного развития
и прогресса.
Карло Маркс
(1818 -1883)

Материальное производ­ство определяет развитие


общества. Деятельность лю­дей, их стремления,
психологический настрой, идеи и взгляды обусловлены
материальными потребностями и интересами. Развитие
человеческого общества есть последовательная смена
общественно-экономических формаций, Фридрих Энгельс
(1820-1895)
Второй этап
от 90-х годов XIX в. до 20-х годов XX в.

Это период формирования


специфических социологических
методов мышления и формирования
собственно социологического
категориального аппарата.
Второй этап
В эти годы определяют
свои позиции:
- школа социального
действия М. Вебера
(1864-1920)
рассмотрение человека
как субъекта действия,
которое принимается как
начало социальной жизни
– понимающая
социология.
Основные положения теории М. Вебера
 а) элементарной частицей поведения индивида в обществе
является социальное действие на основе которого в обществе
возникают сложные взаимодействия между людьми;
 б) общество рассматривается как совокупность действий
индивидов, каждый из которых стремится достичь своей цели,
так как индивидуальные цели наилучшим образом достигаются
сообща, люди объединяются в группы, общности;
 в) базовым отношением в ассоциациях людей являются
отношение власти, так как функционирование социальных
институтов невозможно без социального контроля и
управления.
 Идеальный механизм поддержания и воплощения
власти - бюрократия.
Третий этап
С 20-х годов XX века до средины 60-х годов

В этот период происходит


 Бурный этап развития социологии как
эмпирической дисциплины,
 этап широкого распространения и
совершенствования методов и техники
конкретных социологических
исследований.

Третий этап
 На первый план
выходит американская
социологическая
школа. Повсеместное
признание получает
структурно-
функциональная
теория Т. Парсонса.
(1902-1979)
Структурно-функциональная теория
Т. Парсонса
 Т. Парсонс разработал общую систему действия
человека, в которую включил три подсистемы:
 а) культурную (символизм, то есть наличие
символических механизмов регуляции: язык,
ценности и т.п.);
 б) социальную (нормативность, то есть зависимость
индивидуального действия от общепринятых
ценностей и норм);
 в) личностную (волюнтаристичность, то есть
известная иррациональность и независимость от
условий среды и в то же время зависимости от
«субъективных определений ситуаций»).
Четвертый этап
С середины 60-х годов XX века

 На этом этапе ясно вырисовывается глубокий разрыв


между социологической теорией и конкретными
социологическими исследованиями.
 Кризис социологии приводит к появлению новых
социологических ориентаций:

1. Социология действия

2. Символический интеракционизм

3. Этнометодология
Особое внимание привлекла «новая социология» Ч.
Миллса.
Вопрос 2.
Возникновение и развитие отечественной
и военной социологии.

Социологическая мысль в России


развивается как часть общемировой
социологической науки

Серпухов, 2010 г.
Основные направления русской
социологии:
1. Географическое направление было представлено:
Л. И. Мечниковым, С. М. Соловьёвым, В.О Ключевским.

2. Субъективистское направление возникло в конце 60-х гг. XIX века


и существовало до начала XX века.
Основоположником субъективной школы является
П.Л. Лавров (1828 – 1900 гг.).
Н. К. Михайловский (1842 – 1904 гг.) доказывал несостоятельность аналогий
и параллелей между обществом и организмом.

3. Психологическое направление - яркий представитель


Петражицкий (1867 – 1931 гг.).

4. Многофакторная концепция М.М.Ковалевского


плюралистический подход к изучению общества.
5. Марксистское направление, представлено двумя основными
теориями:

А)Ортодоксальный марксизм в тот период представляли две


ведущие фигуры – Г.В. Плеханов и В.И. Ленин. В.И.Ленин
способствовал развитию теории и практики марксизма обширным
рядом работ.
Б)«Легальный марксизм» П.Б. Струве, М. Туган-Барановский, Н.А.
Бердяев и др.

6. Неопозитивистское направление. Важной вехой


развития русской социологической мысли стали труды
П.А. Сорокина (1889-1968)

.
Пётр Лаврович Лавров
(1823 – 1900)

 Пётр Ла́врович Лавро́в


1823 - 1900, русский
социолог, философ,
публицист и
революционер. Один
из идеологов
народничества.
Николай Константинович Михайловский
(1842 -1904)
 Никола́й
Константи́нович
Михайло́вский
(1842 -1904), русский
публицист, социолог,
литературный критик,
литературовед,
переводчик; теоретик
народничества.
Развитие отечественной военной
социологии

Военная социология является отраслью


социологической науки.
Она выступает в качестве специальной
социологической теории

Серпухов, 2010 г.
Развитие военной социологии
проходило в три этапа:
- первыйэтап (возникновения и становления
военной социологии) занимает исторические
рамки с 60-х годов 19 века по 1917 год.;
- второй этап (забвения военной
социологии) охватывает период с 1917 года
по конец 50-х годов;
- третий этап (возрождения и развития
военной социологии) приходится на период с
начала 60-х годов по наши дни.
Серпухов, 2010 г.
Первый этап можно разделить на два периода.

Первый период (60 г.г. 19 века - 1900 г.) - зарождение русской


военной социологии. Его особенностью является то, что она
зарождалась вместе с социологической наукой России
практически одновременно.

Второй период (1900 г. - 1917 г.) Различаются два течения:


академическое и демократическое. Академическое:
Драгомиров, Леер - считали, что социология должна
обеспечивать власть. Демократическое: Корф, Масловский,
Михневич - придерживались идеи, что война и армия
взаимосвязаны с различными чертами социальных
общностей.

Серпухов, 2010 г.
Третий этап (с начала 60-х годов по настоящее время)
правомочно разделить на три периода.

Первый период (1960-1975) Возрождение военной социологии.


Представители периода: Глоточкин, Пузик, Егоров. Основная идея:
рассмотрение социальных процессов, происходящих в Вооруженных
силах.

Второй период (1975 -1983) Застой в развитии военной социологии,


волна гонений против социологии. «Польза от социологии
сомнительна, а вред возможен», - писал начальник Главного
политического управления Советской армии и Военно-Морского
флота генерал-полковник А.А. Епишев.

Третий период (1983 - настоящее время). Возрождение военной


социологии. Основная идея: дальнейшее развитие военно-
социологической теории, проведение массовых военно-
социологических исследований.
Серпухов, 2010 г.
Вопрос 3.
Общая характеристика современной
мировой социологии

Серпухов, 2010 г.
Социологические теории второй половины XX века можно
классифицировать по способу анализа общества,
распределяя на две группы:

макросоциологические микросоциологические
теории теории

рассматривают функционирование Уделяют основное внимание


общества как единого целого. изучению человеческого поведения
как социального действия.

1. символический интеракционизм;
1. структурный функционализм 2. теории обмена;
2. конфликтная социология. 3. феноменологическая социология;
4. этнометодология.

Серпухов, 2010 г.
Макросоциологические теории
К основным макросоциологическим теориям
относятся:
- структурный функционализм,
- конфликтная социология.
Функционализм в том или ином виде присутствовал во всех
социальных теориях, где имелись принципы системного исследования
общества. Наиболее полно основы функционализма сформулировал Т.
Парсонс (1902 – 1979 гг.) и Р. Мертон (1910 г.), Р.
Дарендорф (1929г.)
У истоков теории социального конфликта стоял американский
социолог У. Миллс.

Все конфликтологические направления


рассматривают общество как единое целое, но исходят из того, что в
обществе есть группы людей с разными интересами. Из-за
существования различных интересов в обществе всегда присутствует
Микросоциологические теории

Уделяют основное внимание изучению


человеческого поведения как социального
действия
К ним относятся:
1. символический интеракционизм,
2. теории обмена,
3. феноменологическая социология,
4. этнометодология.
Выводы по лекции:
1. Развитие мировой социологической мысли
охватывает собой период в полтора столетия, который
можно подразделить на четыре этапа.
2. Социологическая мысль в России развивается
как часть общемировой социологической науки но
противоречиво.
3. Развитие отечественной военной социологии
показывает её значение в военном строительстве, в
анализе места и роли вооружённых сил в системе
общегосударственной и мировой власти.

Серпухов, 2010 г.
Задание на самоподготовку
 1. Изучить основную литературу:
 - Политология и социология. Социология: учебник / Б.Л. Беляков, В.П. Беркут,
А.Н. Тарасенко; под ред. Н.И. Семизорова. – ФВА РВСН, 2019. (рекомендовано
УМО) - С.34…117
 - Беляков Б.Л., Беркут В.П., Семизоров Н.И., Тарасенко А.Н. Социология:
учебное пособие. – ФВА РВСН, 2020 (рекомендовано УМО). с.37…71, с.149…154;
 - Беляков Б.Л., Семизоров Н.И., Тарасенко А.Н. Политология и социология.
Альбом структурно-логических схем по социологии: учебное наглядное пособие.
– ФВА РВСН, 2020. (рекомендовано ФГКВОУ ВПО ВУ МО РФ). с.18…72;
 - Социология: электронный учебник. / Под редакцией В.Г. Максименко. М.:
Военный университет, 2016. Глава 1
 2. Уяснить основные понятия (категории) к теме.
 3. Выполнить индивидуальное задание:
 - Бойцов В.Н. Социология. Сборник проблемных и практических задач,
логических упражнений, тестов и контрольных вопросов по социологии.
Серпухов, 2016. с. 3…13