АЛМАТИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

https://atu.kz/
ФАКУЛЬТЕТ «ЭКОНОМИКА И БИЗНЕС» КАФЕДРА
«ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ»

ДИСЦИПЛИНА:
«Основы экономики»
ЛЕКЦИЯ №1. Предмет и метод экономики.
Структура общественного производства.

Бейсекова Перизат Джуматовна

Магистр-экономики, лектор, кафедры ЭиМ, АТУ
Раб.тел.:8 (727) 293-52-84 (вн. 123)
Эл.адрес: p.beysekova@atu.kz
 ПЛАН ЛЕКЦИИ:

1.Этапы возникновения экономической теории. Понятие экономики

2.Предмет, методы и функции экономической теории
3. Экономические отношения и потребности
 ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Изучить основные экономические понятия дисциплины
экономическая теория, его предмет и методы познания.
• Вопрос 1. Зарождение экономической теории и ее развитие прошло в несколько этапов:
• - научная мысль древности (Платон, Аристотель, Ксенофонт и др.);
• - этап меркантилизма (богатство общества определяется объемами внешней торговли);
• - этап физиократии (богатство общества определяется уровнем развития такой отрасли, как
сельское хозяйство);
• - классическая экономическая теория (Адам Смит, Давид Рикардо, Уильям Петти, Франсуа
Кенэ, Тюрго).
• Они утверждали, что основой богатства общества является труд и с научных позиций
исследовали такие категории, как товар, деньги, прибыль, заработная плата и др.;
• - этап буржуазно - экономической теории (Мальтус, Сэй, Бастия). Они утверждали, что
классовое общество - это вечное общество и частная собственность - это вечная собственность;
• - марксистская или пролетарская экономическая теория (Маркс, Энгельс, Ленин).
Содержание марксизма сводилось к тому, чтобы показать историю возникновения и развития
капиталистического способа производства, а так же место и роль пролетариата в этом
обществе;
• Конец XIX- начало XX характерен рядом научных экономических школ:
• a) ленинская школа - теория империализма. Капитализм вступает в свою высшую
особую и последнюю стадию развития, империализм есть умирающий капитализм;
• б) австрийская школа (Менгер, Баверк, Бисерк). Они утверждали теорию
предельной полезности материальных благ. Ценность любого блага определяется
ограниченностью его, редкостью его и той пользой, которую может принести
последний экземпляр данного блага;
• в) кембриджская (Альберт Маршалл). Суть его теории сводилась к тому, что он
сделал попытку объединить теории издержек производства, спроса и предложения,
производительности и воздержания с теорией предельной полезности и предельной
производительности;
• г) регулируемый капитализм (Джон Кейнс). Государство может регулировать все
экономические отношения в обществе;
• д) школа экономического роста (Ростоу). Общество проходит в своем развитии
несколько этапов экономического роста от единого индустриального до пост
индустриального общества.
• Вопрос 2. Существует несколько различных определений предмета экономической теории.
• По Марксу определение. - Экономическая теория изучает экономические отношения производства,
распределения, обмена и потребления на различных ступенях развития общества.
• Самуэльсон. - Предмет экономической теории изучает, как люди и общество выбирают способ использования
дефицитных ресурсов, которые могут иметь многоцелевые назначения, для того, чтобы произвести разнообразные
товары и распределить их сейчас или в будущем для потребления различных индивидов или групп общества.
• Определение экономики в учебнике Макконнела и Брю.
• Во-первых экономика - это исследование поведения человека в процессе производства, распределения и
потребления материальных благ и услуг в мире редких ресурсов.
• Во-вторых экономика исследует эффективное использование ограниченных производственных ресурсов или
управление ими с целью достижения максимального удовлетворения материальных потребностей человека.
• В самом общем виде экономическая деятельность людей направлена на удовлетворение их потребностей и поэтому
включает в себя такие компоненты, как потребности, ресур­сы, технологии, продукты и их использование.
• Объектами экономической деятельности производителей и потребителей являются блага. Благо - это любой предмет
как материальный, так и нематериальный, способный, в конечном счете, удовлетворить определенные потребности
потребителя или быть использованным для соответствующих целей производителем. Благами являются как вещи, так и
их свойства (в том числе осуществляемые ими изменения в других предметах). В зависимости от вида деятельности
блага можно разделить на два типа: производственные ресурсы и про­изводимые на их основе потребительские блага.
• Предметом экономики является принятие экономическими субъектами экономических решений по поводу экономических благ.
• Любое общество ежедневно должно решать 3 основные проблемы:
• • Что, какие товары и услуги должны быть произведены, и в каком количестве?
• • Как, каким образом эти товары и услуги должны быть произведены?
• • Для кого должны быть произведены эти товары и услуги?
• Что, как и для кого производить - это необходимые универсальные проблемы. Человеческие потребности практически не
ограничены, тогда как в любом обществе имеется ог­раниченное количество ресурсов, которое могло быть использовано для
производства этих товаров и услуг (Производственные ресурсы включают труд, землю, здания, машины, сырье).
• Экономика - это дисциплина, изучающая, каким образом общество с ограниченными дефицитными ресурсами решает, что, как
и для кого производить.
• Необходимость принимать экономическое решение возникает только тогда, когда, с одной стороны, у экономического субъекта
есть возможность совершить определенные экономические действия, а с другой стороны, когда налицо различные варианты
таких действий. Важно отметить, что различные варианты экономического действия обязательно должны быть
взаимоисключающими или альтернативными – иначе их можно будет осуществить без ущерба друг для друга, и решать в таком
случае опять-таки будет нечего.
• Альтернативная стоимость - opportunity costs - альтернативная стоимость товара или услуги есть количество других товаров или
услуг, от которых необходимо отказаться, чтобы иметь возможность приобрести данный товар.
• Можно представить альтернативные затраты с помощью кривой производственных возможностей – простейшей двухсекторной
экономической модели, показывающей, что при данных запасах производственных ресурсов и данном уровне развития
технологии их переработки в полезные блага можно увеличить производство одного альтернативного блага только за счет
снижения производства другого. При этом имеется множество альтернативных вариантов производственных комбинаций
ресурсов и соответствующей структуры выпускаемой продукции.
• Методы экономической науки:
• - метод научной абстракции, т.е. освобождение наших представлений о предметах исследования от частного,
случайного кратковременного, единичного и нахождение в них сущностного, постоянного типичного.
• - движение от абстрактного к конкретному;
• - метод индукции, т.е. из анализа частного выводятся общие положения и принципы;
• - метод дедукции (гипотетический), на основе общих положений основываются те или иные частности
экономических объектов и процессов.
• - единство исторического и логического, т.е. экономические процессы рассматриваются в исторической
последовательности их возникновения и в логической взаимосвязи;
• - экономико-математическое моделирование, создание математических моделей той или иной экономической
теории.
• Существуют несколько функций экономической теории.
• - Познавательная функция;
• - Методологическая, т.е. экономическая теория исследует общее (и экономические отношения, и
производительные силы) и является методологической базой для других наук, т.к. выявляет общие экономические
законы, которые являются исходной методологической посылкой для исследования в других науках.
• Практическая функция - обеспечить на основе теоретических разработок экономическую политику;
• Прогностическая функция – формирование перспектив экономического развития;
• Критическая функция – выявление позитивного и негативного в экономическом развитии.
• Вопрос 3. Рассмотрим главные понятия, используемые при характеристике содержания
экономической деятельности.
• Экономические отношения – это отношения между людьми, возникающие в процессе
производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг. Различают
социально-экономические отношения и организационно-экономические отношения.
• 
• Потребности – движущая сила развития экономики.
• Потребности – это объективная нужда людей в чем-либо, объективно необходимом для
поддержания жизнедеятельности и развития организма, развития личности, требующая
удовлетворения. Потребности человека многообразны. Наибольшее распространение получила
теория американского ученого А.Маслоу. Все потребности делятся на 5 групп:
• физиологические (в еде, питье, сексе и т.д.);
• в безопасности (защите от боли, гнева, страха и т.д);
• в социальных связях (любви, нежности, причастности к какой-либо группе и т.д.);
• в самоуважении (в достижении цели, признания, одобрения);
• в самоактуализации (реализации способностей, понимании, осмыслении и т.д.)
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Консультации по лекции: кафедра «ЭП», каб. _502__