Stanford study finds walking

improves creativity
Many people claim they do their best thinking while
walking. A new study finds that walking indeed boosts
creative inspiration. (Image credit: L.A. Cicero)
 Creative thinking

https://divergentthinking.design/why-divergent-thinking
 ПРОТОКОЛ ИНТЕРВЕНЦИИ “Ходьба”
• Описание регуляции: Четыре исследования Марили
Оппеццо и Даниэля Л. Швартца (2014) показали, что
ходьба способствует генерации идей.
• А именно исследования показали, что условие
“Ходьба” более эффективно, чем статичное
положение за столом для заданий, предполагающих
генерацию идей, но не для заданий, предполагающих
поиск 1 правильного решения к поставленной задаче.
 Репликация
• Цель проекта – провести репликацию исследования на новой
выборке. Проект направлен на выявление наиболее
благоприятных условий для успешной генерации большого
количества одновременно полезных и оригинальных идей.
• Результаты исследования помогут сформулировать
рекомендации по повышению эффективности образовательного
процесса, требующего придумать как можно больше способов
решения той или иной задачи. В отличии от исследования
Оппеццо и Швартца (2014) в данном проекте используются
дополнительные контрольные инструменты и частично изменена
процедура.
• Участники Исследования - школьники программы ШМУ, 13 - 17
лет, а также те участники, которые сами дали устное согласие.
 Замеры
• 1. Тест отдаленных ассоциаций «Сложные слова»
• 2. Вербальная беглость
• 3. Решение уравнений Обычное сложение
двухзначных числе, 23 + 33, например
• 4. Тест «Альтернативное использование»

• Приложение можно сделать, так чтобы

фиксировалась скорость ходьбы, и шаги, и
моменты, когда участники вписали ответ
 Remote Associates Tests
cues

railroad girl class

solutions

working on working working

the railroad girl class

response
working
(Mednick, 1968) Olteţeanu & Zunjani (2020)
 Compound RAT (Bowden & Jung-Beeman, 2003)

The triad age – mile – sand form the collocation

Stone Age, and the compound words milestone,
and sandstone with the response word stone.
 Тест отдаленных ассоциаций: одно
решение на несколько стимулов
отражать бояться рассеивать

Найдите четвертое слово, которое образует с

каждым из трех вышеуказанных слов
сложное слово
 Тест «Альтернативное использование»:
много решений на один стимул
• Инструкция:
• «Вам будет назван обыкновенный, обыденный предмет.
Придумайте для этого предмета как можно больше
различных и необычных способов использования,
выскажите как можно больше идей — как практически
он мог бы использоваться. Ваши предложения должны
быть реальными и выполнимыми.
• Запишите свои мысли коротко, но понятно. Разъясните,
если это необходимо, одной или двумя фразами, как
данный предмет может быть изменен, как из него
сделать другой предмет или устройство.
 Альтернативное использование
• Общая оценка уровня развития творческих способностей
личности осуществляется на основе анализа 4 параметров:
• 1. Беглости (сколько вариантов использования
предложено, то есть количество ответов)
• 2. Гибкости (количество ответов из разных категорий).
Сначала надо будет самим расписать категории (иногда мы
называем их в лексикологии Тематические группы слов).
• 3. Оригинальности (количество оригинальных способов
использования, не встречающихся у других участников).
Можно так: 1-доля ответов в выборке. Чем выше, тем
оригинальнее
кирпич
скрепка
газета
бутылка
 Условия. Группа 1
• Группа 1
• Сидят, решают тесты:
• - AUT (кирпич, скрепка) 2 минуты на стимул –
инструкцию для участников завтра пришлю – 4 МИНУТЫ
• - RAT (5 стимулов рандомно) – 1 минута на стимул –
автоматически перенаправляет дальше – 5 МИНУТ
• - Вербальная беглость – две семантические категории
(овощи и животные), 2 минуты на каждую – 4 МИНУТЫ
• - решение мат уравнений, сложение двухзначных чисел
– 2 МИНУТЫ
 Условия. Группа 1
• Отдых 2 минуты
• Ходят, решают те же тесты:
• - AUT (газета, бутылка) 2 минуты на стимул – 4 МИНУТЫ
• - RAT (других 5 стимулов рандомно) – 1 минута на стимул
– автоматически перенаправляет дальше – 5 МИНУТ
• - Вербальная беглость – две семантические категории
(фрукты и растения), 2 минуты на каждую – 4 МИНУТЫ
• - решение мат уравнений, сложение двухзначных чисел
– 2 МИНУТЫ
• Всего ~35 минут
 Условия. Группа 2
• Группа 2
• Ходят, решают тесты (15 минут):
• - AUT (кирпич, скрепка) 2 минуты на стимул – инструкцию
для участников завтра пришлю – 4 МИНУТЫ
• - RAT (5 стимулов рандомно) – 1 минута на стимул –
автоматически перенаправляет дальше – 5 МИНУТ
• - Вербальная беглость – слова, которые начинаются на
букву В, и слова, которые начинаются на букву О, 2
минуты на каждую – 4 МИНУТЫ
• - решение мат уравнений, сложение двухзначных чисел –
2 МИНУТЫ
 Условия. Группа 2
• Отдых 2 минуты
• Ходят, решают те же тесты (15 минут):
• - AUT (газета, бутылка) 2 минуты на стимул – 4 МИНУТЫ
• - RAT (других 5 стимулов рандомно) – 1 минута на стимул –
автоматически перенаправляет дальше – 5 МИНУТ
• - Вербальная беглость – слова, которые начинаются на
букву Д, и слова, которые начинаются на букву А, 2 минуты
на каждую – 4 МИНУТЫ
• - решение мат уравнений, сложение двухзначных чисел – 2
МИНУТЫ
• Всего ~35 минут