Использование

методики
микрообучения на
уроках
иностранного языка
 Цифровизация всех сфер ж из ни

Предпосылки Тенденци я к " кли пов ом у

появления
мы ш лени ю"

тренда Требования к цифровизации

образования

Желание "уйти" от
традиционной системы
образования

Новые методы, форматы

и технологии
Микрообучение -методика
обучения небольшому объему
информации с целью получения
практических навыков за короткий
промежуток времени при
использовании мобильных средств
связи и особом образе организации
учебного материала
-микроконтента
 Самообразование

Пользователи МООК
превышает 100 млн

Сфера Корпорати вное

применения
обучение

Неформ альное
образование
 Преимущества технологии

Практи коори енти ро Мобильность Основана на Мотивация

ванность особенностях обучаю щ и хся
Подходит для смешанного и мышления
Обучение только дистанционного форматов
необходимым практическим обучения
компетенциям
Цель исследования: разработка методических
реком ендаций по внедрению м етодики на уроках
иностранного языка
Объект исследования: современные образовательные
технологии ни уроках иностранного языка
Предмет исследования: использование методики
микрообучения для повышения эффективности
познавательных процессов ш кольников науроках
иностранного языка
Задачи исследования:
Анализ научной литературы по теме исследования.
Отбор наиболее эффективных приемов методики
микрообучения, используемых в сфере неформального
образования.
Разработка методических рекомендаций и условий по
созданию курса по методике микрообучения.
Методическая база исследования:
Бим И.Л. "Ком петентностный подход к
образованию и обучению иностранным языкам"
Ян Амос Коменский "Великая дидактика"
Скинер Б.Ф. "Наука об обучении и искусство
обучения" Theo Hug "Didactics of Microlearning"
Статьи зарубежных и отечественных
исследователей по
теме
 Краткость
5-15 минут

Характерные
Содержательность

Индивидуализированность

черты Каждый может просмотреть материал

еще раз

технологии Визуальность

Обратная связь
Сразу после прохождения курса
и выполнения заданий
Требовани
я ФГОС
Индивидуализированность
образовательной траектории
Формирование положительного
отношения к самообразования
Развитие компетентности в
области информационно-
коммуникативных технологий
Компоненты
ИКК
Языковая компетенцию
Речевая компетенцию
Социокультурная компетенцию
Компенсаторная компетенцию
Учебно-познавательная
Пути
интеграции
Предварительная подготовка
к уроку (5-10 минут)

Повтор основного урока (1-

5 минут)

Сам остоятельны й курс ( 4-

8 минут)
Курс дополнительного
образования (30 секунд-
5 минут)
Условия
интеграции
Недостатки технологии
Различия в техническом оснащении обучающихся
Требования СанПиН
Условия обучения

Смешанный и дистанционный формат

 Социальные сети
Социокультурная и компенсаторная

Приемы и
компетенции

Мессенджеры

средства
Языковая и речевая компетенции

Образовательные
Возможные платформы
сферы Учебно-познавательная и языковая
применения компетенции

Приложения
Языковая компетенция

Создание
собственных сайтов
Все виды компетенций
Структура 1.Обозначение цели

2. Представление микроконтента

3.Проверка усвоение материала

4.Практическое применение знаниц

5.Высказывание обратной связи

 Текст
Структурированный. Объем: 3-5

Основ
страниц

Видео

а
Максимальная информативность
Длина : 4-5 минут

Инфографика

курса Объем: 1 страница

Подкаст
Требования к Продолжительность: 5-6 минут
материалу
Интерактивный
электронный курс
Время прохождения: 3-8
минут
Структура 1.Предложение-аннотация

текста 2.Описание ключевых идей,

инструкция

3.Конкретный пример использования

 Текст
Структурированный. Объем: 3-5

Основ
страниц

Видео

а
4-5 минут." Animaker"

Инфографика

курса
Объем: 1 страница. Canva, Infogram,
Easelly, Creately

Подкаст
Требования к Продолжительность: 5-6 минут.
материалу Incompetech, Spotify, Google Podcast.
Лексико-
грамматическа
я тема
Цель-научить составлять устное и письменное
высказывание на тему своей будущей профессии
FinTech 101 1.Изучение лексики

Видео + Quizlet
What to Know

2.Изучение темы "Будущее время"

Инфографика + задания Google

Classroom

3.Составление
высказывания

Мессенджеры (аудио и текстовые

сообщения)
Вопросы