ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Мы помним
наших земляков
 АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
 Много сотен лет назад люди начали собирать и хранить вещи, чем-то им дорогие
и памятные. Такие собрания, или коллекции, оружия, книг, украшений во
времена Древней Руси хранили в соборах и монастырях.
 Простой народ лишь понаслышке знал об этих сокровищах: их почти никому не
показывали. Только в 1719 г. при Петре 1 открыли в Петербурге Кунсткамеру –
собрание диковинок для всеобщего обозрения. Это был первый русский музей.
 – Как называются предметы, которые хранятся в музее?
 (Экспонаты)
 – Почему экспонаты музея названы сокровищами?
 – Как называют человека, который проводит экскурсию по
 музею? (Экскурсовод)
 – Какие документы хранятся в музее?
 – С какой целью создаются музеи?
 РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (С.32)
 – Ребята, но ведь люди должны заботиться не
 только о важных вещах прошлого.
 – О ком ещё они должны помнить? Кого уважать?
 – Кто догадался, о чём и о ком пойдёт сегодня
 речь на уроке?
 – Выскажите свои предположения.
– Давайте проверим, так ли это?
– Откройте учебники на стр. 32 и прочитайте тему
сегодняшнего урока.
Тема: «Мы помним наших земляков»
 – Какие цели мы поставим?
 РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (С.32)

 – Как вы думаете, кто такие земляки? (Земляк – уроженец одной с кем–нибудь

местности).
 Город, где мы живём, – это наш большой дом на родной земле. А мы в нём –
земляки друг другу. Каждый день мы ходим по улицам, названным чьими-то
именами. Порой мы даже не знаем почему. А ведь за каждой фамилией кроется
героическая судьба.
 Память становится крепкой и видимой для многих людей, когда именем
замечательного человека называют улицы, площади, парки.
 В каждом городе есть улицы, которые названы в честь великих людей.
 Например, улица Пушкина, улица Гагарина, улица Кирова.
 Но в каждом городе есть и такие улицы, названия которых встречаются только там.
 – Вспомните имена своих земляков, в честь которых названы улицы, площади,
парки.
 – Кому поставлены памятники в нашем городе?
 РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (С.32)

 – Рассмотрите портрет и фотографию на стр. 32.

 – Послушайте стихотворение. ( Чтение стихотворения
 А.А. Фета).
– Что вы узнали об этом человеке?
 – Кем был Афанасий Афанасьевич Фет?
 – Какие чувства у вас возникли после прочтения
 стихотворения этого поэта?
 – Выберите подходящее слово: волнение, грусть,
 ожидание, радость.
 – В храме Покрова Пресвятой Богородицы в деревне
 Клеймёново (Орловской области) покоится прах А.А.
 Фета.
 РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (С.33)

 – Что объединяет фотографии на стр.33?

 Война – это годы холода и голода, погибшие друзья, редкие письма из
дома, госпиталя, болезни, встречи и прощания. Война – это страх за
себя, за своих близких, товарищей, которые рядом с тобой в землянке.
 В честь героев войны в городах, сёлах названы улицы, площади.
 – Вспомните, в честь каких героев-земляков названы улицы
 нашего города? 
 – Кому поставлены памятники в нашем городе?
 – Попросите взрослых рассказать вам о подвигах наших
 земляков в годы Великой Отечественной войны.
  
 РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (С.33)

 Но память может жить не только в камне памятников или в железных

табличках названия улиц, она может жить и в сердцах близких людей.
 – А у кого-нибудь из вас есть в семье такой человек, который живёт в
памяти вашей семьи?
 – Память живёт не только в словах, памятниках, памятных названиях.
Она бывает и в молчании. Во всём мире принято в знак благодарности
тем, кто отдал жизнь для людей, прекратить на несколько мгновений
работу и стоять в полной тишине. Такие мгновения называют минутой
молчания.
 – Существуют ли в году особенные дни, не похожие на другие, и
связанные с памятью? Как они называются?
 (Дни памяти. День героев Отечества, День Победы).
 – Как отмечают памятные дни?
 РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (С.33)

 Недавно в России возник добрый обычай: в знак памяти о победе

наших дедов и прадедов, бабушек и прабабушек в Великой
Отечественной войне молодые люди раздают на улице прохожим
в канун 9 мая Георгиевские ленточки. И каждый, кто получил такую
ленточку, прикрепляет её на груди, привязывает к антенне своего
автомобиля. Так люди словно говорят друг другу: «Мы помним наших
защитников, наших героических дедов, прадедов, бабушек
и прабабушек. Мы помним наших земляков!»
 – Какой вывод можно сделать из всего этого?
 Мы очень благодарны тем людям, которые создавали и создают
наше культурное богатство. Благодарны мы и тем, кто защищал
нашу жизнь в военные годы.
 – Среди них есть и наши земляки.
КРЯЧКОВ АНДРЕЙ ДМИТРИЕВИЧ
Выдающийся учёный, педагог,
архитектор, доктор технических
наук.
КРЯЧКОВ АНДРЕЙ ДМИТРИЕВИЧ

Стоквартирный дом Дом офицеров

Художественный музей Главпочтамп

МЕШАЛКИН ЕВГЕНИЙ НИКОЛАЕВИЧ
 Известный советский
российский кардиолог и
кардиохирург, доктор
медицинских наук,
профессор.
 ЛАВРЕНТЬЕВ МИХАИЛ АЛЕКСЕЕВИЧ
 Выдающийся учёный-математик,
который с юных лет проявил
любовь к точным наукам:
механике, физике и математике.
 ГЕРОИ РОССИИ,
ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА
Мужество, храбрость, сила воли,
бесконечная любовь к родной стране и
своему народу.
ПОКРЫШКИН АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ
Лётчик, трижды Герой Советского Союза,
маршал авиации, участник Великой
Отечественной войны.
59 вражеских самолётов сбил лично.
Почётный гражданин города Новосибирска.
 МЫ ВЕРИМ
ТВЕРДО В ГЕРОЕВ
СПОРТА…
ТИХОНОВ АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ
 Заслуженный мастер спорта
по биатлону, четырёхкратный
олимпийский чемпион,
тринадцатикратный чемпион
мира.
КАРЕЛИН АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ
 Трёхкратный победитель
Олимпийских игр, 9-кратный
чемпион мира, 12-кратный чемпион
Европы, 13–кратный чемпион
страны по греко–римской борьбе, 4-
хкратный обладатель золотого пояса
сильнейшего борца планеты
по греко-римской борьбе.
 ТВОРЦЫ
ДУХОВНЫХ
НИТЕЙ
МАГАЛИФ ЮРИЙ МИХАЙЛОВИЧ
Русский поэт, писатель и актёр,
художник, автор сборников
таких сказочных повестей, как:
«Приключения Жакони»,
«Жаконя, Котькин и другие»,
«Приключения генерала
Картошкина».
ШАМОВ ВЛАДИМИР ВИКТОРОВИЧ
Владимир Шамов издал уже
целую серию книг о
Новосибирске, его истории и
легендах. Сборник В. Шамова
«Новосибирские сказки» включает в
себя сказки, каждая из которых
посвящена географическому месту,
историческому событию,
архитектурному сооружению
Новосибирска.
КАЦ АРНОЛЬД МИХАЙЛОВИЧ
Художественный руководитель и
главный дирижёр Новосибирского
филармонического оркестра. Его
имя носит концертный зал
филармонии нашего города.
 ШИЛО РОСТИСЛАВ АЛЕКСАНДРОВИЧ
 Был директором Новосибирского
зоопарка.
 За большой вклад в создание
уникального зоологического парка в
Сибири Ростиславу Александровичу
Шило было присвоено звание
Почётного жителя города
Новосибирска. В настоящее время
новосибирский зоопарк носит имя
Ростислава Шило.
 РЕФЛЕКСИЯ
 – Над какой темой мы сегодня работали?
–Что нового вы открыли для себя на уроке?
 – Что узнали?
 – Что на уроке понравилось?
– Что для вас было самым интересным?
– Какое у вас настроение? Оцените.
 ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
 Напишите небольшой рассказ об одном из
памятников своего города. Можно
проиллюстрировать его рисунками.