Вы находитесь на странице: 1из 24

А4 В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н?

1) Руки стынут от земли, скова..ой морозом.


2) Значение подли..ого искусства трудно переоценить.
3) Растянувшись на тонком тюфяке, который положили на коврик, тка..ый из
верблюжьего волоса, он с удовольствием стал пить ароматный чай.
4) Население порта было испуга..о прибытием военного корабля.
 
А5 В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?
1) по ведущ..й магистрал..
2) на раскачивающ..йся балк..
3) в терзающ..м душу ожидани..
4) при малейш..м прикосновени..
 
Page  1
А6 В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?
1) Из маленькой кухни слышались (не)громкие голоса.
2) Брошенная в разговоре ничего (не)значащая фраза сильно насторожила его.
3) После ссоры разговаривать было очень (не)легко.
4) В (не)освещённой комнате было страшно.
 
А7 Укажите ряд слов, требующих дефисного написания.
1) (товаро)оборот, (зелено)глазый, (кое)где
2) (пяти)этажный, (русско)английский, (юго)западный
3) (еле)еле, (научно)фантастический, (бархатисто)серый

Page  2
Примеры:
Частица – служебная часть Как хорошо играла наша команда!
речи, которая вносит Мы же хозяева своего слова!
различные оттенки значения
в предложение или служит Именно он в прошлом году был
чемпионом мира.
для образования наклонения
глагола. Как чист и нежен облик юного лица!

Как бьётся моё сердце!


А ведь красота Земли – вещь
священная,

Page  3
По значению частицы делятся на два
разряда:
Формообразующие
Смыслоразличительные
1.Служат для образования
форм слова: 1.Вносят различные
смысловые оттенки в
А) Условного наклонения предложение , а также
глагола; выражают чувства и
Б) Повелительного отношение говорящего к
наклонения глагола; тому, о чем говорится в
В) Степеней сравнения предложении.
прилагательных и наречий;
.

Page  4
Page  5
Установите соответствие

Формообразующие частицы Значения

Пусть, давайте Служит для образования превосходной


степени прилагательных

Самый Служит для образования сравнительной


степени прилагательных и наречий

Бы / б Образует форму повелительного


наклонения

Более / менее Служит для образования условного


наклонения
Сравните предложения

 1. Уже утро. – Неужели уже


утро?
 2. Чудесное утро. – Что за
чудесное утро!
 3. Наступило утро. – Вот и
утро наступило.
 4. Вернусь утром. – Вернусь
только утром.

Page  7
Смысловые (смыслоразличительные
или модальные) частицы
Урок 1
Эти частицы выражают
вопрос, восклицание, указание,
сомнение, уточнение, усиление,
отрицание, смягчение требования.
Смысловые ( модальные) частицы вносят
различные смысловые оттенки в предложение, а также
выражают чувства и отношение говорящего к тому, о
чём он говорится в предложении.
Модальные частицы выражают:
- вопрос
- восклицание
- указание
- сомнение
- уточнение
- усиление, смягчение требования
- выделение, ограничение

Модальные частицы чаще всего употребляются в


разговорном, публицистическом и художественном
стиле
Page  10
Значение смысловых частиц
Вопросительные частицы:
Неужели, разве, ли/ль
Восклицательные частицы:
Что за, ну и, как
Указательные
частицы:
Вот (а вот), вон (а вон),
Частицы со этозначением сомнения:
Едва ли, вряд ли
Page  11
Значение смысловых частиц

Уточнительные частицы:
Именно, как раз, прямо, точно, точь-в-
точь
Выделительные частицы:
Только, лишь, исключительно, почти
Усилительные частицы:
Даже, даже и, ни, и, же, ведь, уж, все, все-
таки ,- то
Отрицательные частицы:
Не, ни, вовсе не, отнюдь не, далеко не
Page  12
Найдите в предложениях модальные
частицы, укажите их значение.

1. Как волка ни корми, он всё в лес смотрит.


2. Что за уха! Да как жирна!
3. Слона-то я и не приметил!
4. Теперь ли нам дремать в покое?
5. Вот какой рассеянный с улицы Бассейной!
6. И на озёрах та же синева.
7. Огни горят лишь на мосту.
8. Теперь едва ли мы успеем!

Page  13
Проверь себя.

1. Ни ,всё – усиление
2. Что за! как! – восклицание
3. – то – усиление, не – отрицание (отрицательная частица)
4. Ли – вопрос
5. Вот – указание
6. Же – усиление
7. Лишь – ограничение
8. Едва ли - сомнение

Page  14
В данные предложения вставьте
подходящие по смыслу частицы

1.Прелесть эти сказки!

2.Воздух чист!

3.Можно забыть эту русскую


природу?
Контрольные вопросы

 1. Какую роль играют


модальные частицы в
нашей речи?
 2. Какие значения имеют
модальные частицы?
 3. Приведите примеры
предложений с
модальными частицами.

Page  16
Смысловые частицы. Урок – практикум.
Урок 2
Готовимся к итоговой к.р.
 
А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
На скамьях у стены сидели (1) уставшие от длительного путешествия (2) путники и (3)
прислушиваясь к шуму дождя (4) дремали.
1) 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3, 4

А10 В каком предложении причастный оборот выделяется с двух сторон запятыми


(запятые в предложениях не расставлены)?
1) В лёгкой синеве неба ещё не потеплевшей после ночи розовело одно тонкое облачко.
2) Это была мало посещаемая людьми глухая сторона.
3) Ярко зеленели охваченные утренним солнцем ели.
4) Голос её звучал серебром нетронутой юности.

А11 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.Узнав о новой книге,


1) нам захотелось её приобрести.
2) мы поспешили её купить.
3) был объявлен день презентации.
4) имя автора никого не удивило.
Page  18
ПрактиКум
1. Внизу огни дозорные лишь на мосту горят, и колокольни
черные, как сторожа, стоят.
2. Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спаленная
пожаром, французу отдана? Ведь были ж схватки боевые,
да, говорят, еще какие!
1. Но даже на краю небес все тот же был зубчатый лес.
2. Уж зачем ты, алая заря, просыпалася?
5. Вот нахмурил царь брови черные и навел на него очи
зоркие.
6.Неужели так поздно?
7. Но нынче я уверен в том, что быть бы мог в краю отцов не
из последних удальцов.
8. И не меня накажет тот, кто изобрел мои мученья.
9. Пускай шумит волна морей!
10. Да будет он отца достоин, да будет дух его спокоен.
(М. Ю.Лермонтов)
Page  19
Отрицательные
Лишь
-ка, не
ведь
Ж
даже
Уж
Смысловые
Вот
Неужели

Бы
Пускай
Формообразующие
Да

Page  20
«Третий лишний»!

 1. Разве, неужели, ни.


 2. Даже, же, ли.
 3. Вот, вон, вряд ли.
 4. Именно, всё, бы.
 5. Почти, всё-таки,
только.
Составьте предложения с частицами,
имеющими разное значение
Page  21
Расставьте частицы по местам

... у птиц забавные встречаются имена ...


поверишь, что водится птица-поганка. Поганка ...
рога и птичка-завирушка есть. Или ... юла.
... Совсем милые имена: овсянка, просянка,
коноплянка и ... чечевица. А ... плохое название
чиж или чечетка. ... непонятными будут для нас
имена: зеленушка, синехвостка, белолобик? ...
Названия-прозвища лучше всего!

именно, все-таки, ведь, разве, а вот, даже,


неужели, да еще и, едва ли, просто
Проверяем

(Именно) у птиц забавные встречаются имена.


(Едва ли) поверишь, что водится птица поганка.
Поганка (да еще и) рогатая. (Ведь) и птичка
завирушка есть. Или (просто) юла. (А вот) совсем
милые имена: овсянка, просянка, коноплянка и
(даже) чечевица. А (разве) плохое название чиж
или чечетка? (Неужели) непонятными будут для
нас имена: зеленушка, синехвостка, белолобик?
(Все-таки) названия-прозвища лучше всего!

Page  23
Упражнение 416. ПрактиКум
_______
Даже ты не веришь мне, а ещё другом называешься. Я
очень занят, но помогу тебе, ведь всё-таки
______мы друзья. Ты ______
не посчитался с моим советом, а я ______
ведь говорил тебе как
лучше поступить. Ты сам- _____ то хорошо учишься, а
товарищ твой запустил ученье. Ему же ___ это не
простительно, говорил, говорил о дружбе, а товарищу
помочь- ___
то отказался.

Page  24