Воспитание через

обучение на уроках
немецкого языка
 Цитаты, которые служат
ориентирами в процессе воспитания
 Каждый человек до последнего дня должен заниматься своим
воспитанием.
М. Адзельо
 Воспитание — великое дело: им решается участь человека.

В. Г. Белинский
 Нет ничего бесполезнее и даже вреднее, как наставления, хотя
бы и самые лучшие, если они не подкрепляются примерами, не
оправдываются в глазах ученика всею совокупностью
окружающей его действительности.
В. Г. Белинский
 Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.

А. Дистервег
 Основные воспитательные цели
обучения иностранному языку:
 воспитание гуманистического
мировоззрения,
 уважения к представителям других
культур;
 патриотизма;
 формирование системы ценностных
ориентаций, нравственных и
эстетических взглядов;
 воспитание культуры общения, чувств,
поведения, потребности в
самовоспитании.
Приёмы реализации нравственного
воспитания в обучении:
 - представление ситуации с нравственным содержанием;
 - личный пример учителя;
 - целостное интуитивное ее восприятие;
 - чувственная индивидуальная ее оценка;
 - логический анализ индивидуальных суждений-оценок,
соотнесение своей оценки с другими;
 - самоанализ;
 - адекватная похвала;
 - практическое закрепление норм в поведенческом акте.
 Задания, которые способствуют быстрому
усвоению как знаний, так и норм морали:
 - высказать свое мнение, суждение, доводы; - рассказать свою историю;
 - дать оценку действиям и поступкам героев рассказа;
 - дать совет герою, оказавшемуся в сложной жизненной ситуации;
 - проанализировать ситуацию и выделить положительные и отрицательные мотивы поведения действующих лиц;
 - написать сочинение, эссе по данной ситуации, проблеме;
 - провести интервью;
 - обыграть ситуацию и дать ей оценочную характеристику;
 - выступить экспертом по одной из тем;
 - создать проект о своей стране;
 - «прорекламировать» лучшие качества своего друга-одноклассника;
 - высказать похвалу или порицание;
 - поделиться советами по тому, как (найти настоящего друга и сохранить хорошие отношения; оставаться в хорошей форме, быть здоровым и
т.д.)
 - выполнить грамматические упражнения с использованием «воспитательной» лексики;
 - составить предложения или рассказ, используя «воспитательную» лексику.
 - представить древо семьи и рассказать о семейных традициях;
 - сравнить традиции и культурные праздники своей страны и страны изучаемого языка;
Примеры. 3 класс
Задание: Почитайте и ответьте:
Почему плачет школьная парта?
Я школьная парта. Я красивая. Я
чистая. И тут приходят дети: рум-
бум, царап-царап! Они делают
меня грязной! Дорогие дети! Не
делайте меня грязной! Оставляйте
меня чистой, блестящей и я вам
скажу: Большое спасибо!
Ваша Школьная парта
 Примеры. 7, 9 класс

 Ктоничего не знает и знает, что он

 Мини-сочинения на
темы «Хороший друг ничего не знает, знает намного
– это какой друг?», больше, чем тот, кто ничего не знает
«Советы по ведению и не знает, что он ничего не знает.
здорового образа
жизни» и т.д.
 Спасибо за внимание !
Успехов в работе и личной жизни !