ОГЭ в 9 классе по

английскому языку

.
Общие положения

 Назначение экзаменационной работы – оценить уровень

языковой подготовки по иностранному языку
выпускников 9 класса общеобразовательных
учреждений с целью их государственной (итоговой)
аттестации. Результаты экзамена могут быть
использованы при приёме учащихся в профильные
классы средней (полной) школы.

 Содержание экзаменационной работы определяется на

основе Федерального Стандарта основного общего
образования по иностранному языку
 Структура КИМ
На ОГЭ по английскому языку в 2021 году
выпускникам 9 классов предстояло выполнить в
общей сложности 38 заданий (в 2020 было 35), 23
из которых относятся к базовому уровняю
сложности, а 15 – к повышенному. Количественное
распределение по разделам следующее:
Раздел Количество Тип ответа
1. Аудирование 15 краткий
2. Чтение 13 краткий
3. Грамматика и 15 краткий
лексика
4. Письмо 1 развернутый
5. Говорение 3 развернутый
(устная часть)
На выполнение всех 38 заданий выпускникам
отведено ровно 2 часа (120 минут).
В рекомендациях ФИПИ указаны такие
оптимальные временные рамки для выполнения
работ по блокам:
Аудирование – до 30 мин;
Чтение – до 30 мин;
Грамматика и лексика – до 30 мин;
Письмо – до 30 мин;
 Говорение – 15 минут на устный ответ....
Оценивание работ
Хотя количество заданий увеличилось,
максимальный балл остается неизменным.
Правильно выполнив все 38 заданий,
экзаменуемый в 2021 году сможет набрать
максимум 68 первичных баллов: 53 – за
письменную часть; 15 – за устную часть....
За каждое задание с кратким ответом – 1 б.
За письмо – 10 б.
Важно! краткий ответ, в котором имеется
орфографическая ошибка, оценивается в 0
баллов....
 Устная часть
Устная часть ОГЭ по английскому языку в 2021 году
содержит 3 задания, за которые можно
максимально набрать 15 первичных баллов

№ Задание Максимальный
балл
1 Чтение вслух 2
2 Диалог 6
3 Монолог 7
В ходе диалога экзаменуемому будут заданы 6
вопросов. За каждый правильный ответ эксперт
будет начислять 1 первичный балл.
Монологическое высказывание будут оценивать по
таким критериям: решение коммуникативной
задачи (3б.); организация высказывания (2б.);
языковое оформление (2б.) При этом основным
является именно первый критерий. Если за
решение коммуникативной задачи эксперт
поставит 0, то и за все задание будет выставлен
нулевой результат
Для подсчета результата, баллы за устную и
письменно часть суммируют, а после переводят в
школьную оценку по рекомендованной таблице:
Оценка Суммарный балл
5 58-68
4 46-57
3 29-45
Не сдал 0-28
Аудирование
Чтение
 Задание 12 проверяет умение читать текст с пониманием
общего содержания прочитанного. Ученику предлагается
установить соответствие между 7 прочитанными абзацами
связного текста и вопросами. В задание включен 1 лишний
вопрос.
 (Максимальное количество баллов – 6)
 Задания 13 – 19 проверяют умения понимать в прочитанном
тексте запрашиваемую информацию. Для проверки этого умения
в работе представлены задания на выбор. Прочитав текст,
учащийся должен определить какие из предлагаемых
утверждений соответствуют содержанию текста, какие не
соответствуют и о чем в тексте не сказано, то есть нельзя дать ни
положительного ни отрицательного ответа.
(1- True, 2 – False, 3 – Not stated).
( Максимальное количество баллов – 7).
 Время выполнения – 30 минут.
Используются: прагматические, информационные,
 научно–популярные, публицистические и художественные
тексты.
 Объем текстов для чтения — 250–500 слов.
 Лексика,
грамматика
Задания 20-28 оценивают сформированность грамматических навыков
(употребление мн. числа сущ., прилагательных в степенях сравнения,
порядковые числительные, простых и сложных времен глаголов в связных
текстах с разнообразной тематикой в пределах школьной программы.
Учащийся должен восстановить текст с пропусками, заполнив их словами,
которые напечатаны заглавными буквами в конце строк. Слова следует
изменить так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию
текста. За верное выполнение каждого задания с кратким ответом -1 балл.
Если в кратком ответе сделана орфографическая ошибка, ответ считается
неверным или отсутствие ответа (0 баллов).
Максимальное количество баллов –9.

Задания 29 – 34 проверяют лексико-грамматические навыки. В заданиях с

кратким ответом предлагается преобразовать слова, напечатанные
заглавными буквами в конце строк связного текста, так, чтобы они
грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. За верное
выполнение каждого задания с кратким ответом -1 балл. Если в кратком
ответе сделана орфографическая ошибка, ответ считается неверным или
отсутствие ответа (0 баллов).
Максимальное количество баллов – 6

Время выполнения – 30 минут.

 
 
Письмо
Задание 35 проверяет умение писать личное
электронное письмо. Ученику предлагается
прочитать отрывок из полученного письма
и написать ответ объемом 100-120 слов, в
котором необходимо ответить на три
вопроса, заданных другом по переписке.
Письмо должно быть оформлено в
соответствии с нормами письменного
этикета, принятого в англоязычных
странах.

Написанное письмо оценивается по

разработанным критериям оценивания
выполнения задания и дополнительным
схемам оценивания задания .

Максимальное количество баллов – 10.

Время выполнения – 30 минут.

Устная часть
 Задание 1 предусматривает чтение вслух небольшого текста научно-
популярного характера. Время на подготовку – 1,5 минуты.
Максимальное количество баллов - 2
 Задание 2 проверяет умение вести диалог в предлагаемой коммуникативной
ситуации. Главное, четко ответить на поставленный вопрос. Вопрос на экране
не показывается, учащиеся должны понять его на слух!
Максимальное количество баллов -6
 Задание 3 проверяет умения строить монологическое высказывание на
заданную тему с опорой на план, представленный в виде косвенных вопросов.
Максимальное количество баллов - 7
Время на подготовку – 1,5 минуты.
Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения
предыдущего задания. Всё время ответа ведётся
аудиозапись.

 Максимальное количество баллов за устную часть – 15