Вы находитесь на странице: 1из 15

«ОРГАНИЗАЦИЯ ИГР В ГРУППЕ

ПРОДЛЕННОГО ДНЯ»

   Выполнила
                 воспитатель      ГПД
                 МОУ «Рыбницкий
теоретический лицей-комплекс»
                 Левко Инна Ионовна
                                  
                                   
Цель работы: изучение роли игры в работе ГПД в процессе
воспитания.
Задачи:
-   рассмотреть исторические предпосылки возникновения
игры; 
-   изучить сущность и основные функции игры в работе ГПД в
процессе воспитания;
-   рассмотреть воспитательный потенциал игры; 
-   ознакомится с видами игр, их  роли в учебно-воспитательной
практике;
-   проанализировать взаимосвязь развития личности и игрового
поведения.
Предмет: Организация игр в группе продленного дня.
Многие авторы , исследовавшие
детскую игру, единодушны в том, что
игра – это внутренняя потребность
детей в активной деятельности,
средство познания мира. • В детском
возрасте, как говорил
А.С.Макаренко, игра – это «норма
жизни, ребенок играет даже тогда,
когда делает серьезное дело».
ФУНКЦИИ
*Развлекательная
*Социокультурная
*Самореализация в игре
*Коммуникативная
*Диагностическая
*Игротерапевтическая
*Развивающая
РАЗВИТИЕ С ПОМОЩЬЮ
ИГРОВЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ

В деятельности с помощью игровых


технологий у детей развиваются
психические процессы:
- восприятие,
- внимание,
- память,
- воображение,
- мышление
Классификация игр.
Игры, возникающие по инициативе ребенка – самодеятельные Игры, возникающие по инициативе Игры, идущие от исторически сложившихся
игры: взрослого, внедряющего их с традиций этноса – народные игры, которые
-сюжетно-изобразительные, образовательной и воспитательной могут возникать как по инициативе взрослого,
- сюжетно – ролевые, целью. так и более старших детей.
- режиссёрские, Игры обучающие: Примеры названия игр: «Волчонок», «Ловля
- театрализованные. - дидактические, рыб», «Охотники и утки», «Печки», «Колдун».
Примеры названий игр: «Дочки – матери», «Коршун - сюжетно – дидактические,
и наседки», «Гуси - лебеди», «Разбойники и судьи», «Волк» - подвижные;
 Примеры названий игр: «Магазин», «Больница», «Кафе». Досуговые игры:
Сюжетно – ролевая игра имеет следующие структурные - игры – забавы,
компоненты: - игры – развлечения,
- сюжет, - интеллектуальные,
- содержание, -празднично–карнавальные,
- роль. -театрально-постановочные.
Примеры названий игр: Запомни
животных», «В лесу и в поле», «Город
будущего»
ИГРЫ НА ЗНАКОМСТВО

«Снежный ком ». Игра проводится по


колонкам. Начинает игру ведущий. В
руках – игрушка. Ведущий называет
свое имя и передает игрушку дальше.
Второй называет имя ведущего и свое
имя. Третий – имя ведущего, имя
предыдущего и свое имя и т.д. В конце
игры можно всех поздравить со
знакомство и и поаплодировать друг
другу.
ИГРЫ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

«Прыжки». Дети хором считают до


трех, на счет «три» хлопают в ладоши
и в прыжке поворачиваются в любую
сторону. Задача игры – повернуться
всем в одном направлении не
договариваясь. После игры идет
обсуждение, от чего зависит успех в
этой игре.
ИГРЫ-ЗАРЯДКИ

Буратино потянулся, (потягиваемся)


Раз - нагнулся, два нагнулся,
(нагибаемся)
Руки в стороны развел, (руки в
стороны)
Ключик, видно, не нашёл. (повороты
головой)
Чтобы ключик нам достать, (руки
вверх)
Нужно на носочки встать. (встаем на
носочки)
СЧИТАЛОЧКИ

На золотом крыльце сидели:


Царь-царевич, король-королевич,
Сапожник, портной. - Кто ты будешь
такой?
И Г Р Ы НА УЛИЦЕ
Штандер-штандер
Выбивала
Казаки-рабойники
Чай-чай-выручай
Электрическая цепь
Кошки-мышки
Инвалид
Собачка
Горячая картошка
Гуси-лебеди
Краски
НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ
Шашки
Шахматы
Домино
Конструктор
Игры с кубиками и карточками:
-Животный мир
-Дорожная азбука
Эрудит
Морской бой
Математическое лото
Английское лото
Угадай-ка
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ
Блеф-клуб
Команде зачитываются вопросы, ответы на
которые должны быть однозначны: «да» или
«нет». Очки засчитываются, как в
одноименной телепередаче.
Поле чудес
В игре используется барабан- поле,
стрелочка. Задания даются по количеству
букв, Например: «6 букв. Модель земного
шара с очертаниями суши и водных
простнанств» (Глобус). Упрощенный вариант
– на доске нарисованы клетки каждого
слова. Отгадавший букву получаепт 2 очка,
правильно назвавший слово – 4 очков.
УВАЖАЕМЫЕ ВОСПИТАТЕЛИ!
ИГРАЙТЕ СО СВОИМИ
ВОСПИТАННИКАМИ ПОСТОЯННО,
ВЕДЬ ИГРА -ЭТО ИМЕННО ТОТ ВИД
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
КОТОРЫЙ РЕБЕНКУ ДОСТУПЕН
БОЛЬШЕ ВСЕГО.
ИМЕННО В ИГРЕ РЕБЕНОК СПОСОБЕН
ОВЛАДЕТЬ
БОЛЬШИМ КОЛИЧЕСТВОМ ЗНАНИЙ,
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ,
РЕАЛИЗОВАТЬ СЕБЯ!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!