Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
ИНФОРМАТИКИ
НА СОВРЕМЕННОМ
ЭТАПЕ
ИНФОРМАТИКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
В новом Федеральном стандарте информатика в
начальной школе не вынесена как отдельный предмет, а
вводится как учебный модуль предмета «Технология» в
3-4 классах. Включение такого модуля нацелено на
формирование общеучебных умений и навыков, таких
как:
•овладение первоначальными умениями передачи,
поиска, преобразования, хранения информации,
использования компьютера;
•поиск (проверка) необходимой информации в
словарях, каталоге библиотеки;
•представление материала в табличном виде;
•упорядочение информации по алфавиту и числовым
параметрам (возрастанию и убыванию);
•использование простейших логических выражений
типа: «...и/или...», «если..., то...», «не только, но и...»;
•элементарное обоснование высказанного суждения;
•выполнение инструкций, точное следование
образцу и простейшим алгоритмам.
ИНФОРМАТИКА В СРЕДНЕМ ЗВЕНЕ
Как самостоятельный учебный предмет
федерального компонента государственного
стандарта общего образования «Информатика и
ИКТ» представлена с 8 класса по 1 часу в неделю, и в
9 классе - по 2 часа в неделю. Всего за 2 года
обучения в основной школе заложено 105 часов.
«Информатика и ИКТ» в основной школе – это
новый учебный предмет, и содержательно, по
сравнению с обязательным минимумом содержания и
базисным учебным планом 1998 года для основной
школы, изменился минимально. Сегодня условно
предмет состоит из двух разделов, названия которых
отражают суть теоретической и практической
компонент: «Информационные процессы» и
«Информационные технологии».
ИНФОРМАТИКА В СТАРШЕМ ЗВЕНЕ
• В старшей школе с 2006 года реализуется профильное обучение.
Основной задачей ввода профильного обучения является
дифференциация и индивидуализация обучения.
• Формирование гибкого учебного плана с учетом различных
направлений (технического, гуманитарного, математического и т.д.)
даст возможность, с одной стороны, более глубоко изучить
отдельные предметы, с другой стороны, позволит создать такие
условия учебной деятельности, которые существенно повлияют на
адаптивность учащихся к быстро изменяющимся условиям.
• Уровень пользователя должен быть реализован на всех уровнях,
когда ИКТ выступает объектом изучения.
• Данный подход отражает и тенденцию выделения в предметном
содержании трех ее частей: базовой, профильной и вариативной.
Базовая часть должна быть освоена всеми учащимися, вне
зависимости от выбранного профиля, включая универсальные
классы. Профильная часть может быть различна в зависимости от
направлений. Вариативная часть отражается в элективных курсах и
направлена на построение индивидуальных образовательных
программ.
• Базовый уровень преподавания предмета по стандарту ориентирован
на формирование общей культуры и в большей степени связан с
мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами
общего образования. Профильный уровень выбирается исходя из
личных склонностей, потребностей учащегося и ориентирован на его
подготовку к последующему профессиональному образованию или
профессиональной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА
• Основы информатики: Понятие информации. Принципы хранения и обработки
информации. Принципы Фон-Неймана. Архитектура ЭВМ. Понятие двоичной
системы счисления. Единицы измерения информации.
• Основы алгоритмизации. Понятие машинного алгоритма. Свойства алгоритма.
Линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы. Блок-схемы. Учебные
алгоритмические языки.
• Понятие программы и программного продукта. Лицензионное ПО.
Дистрибутив программы. Установка и запуск программ.
• Основы операционных систем. Основы графического интерфейса ОС
семейства Windows или Linux. Основные атрибуты окна. Политика
безопасности и сохранности данных.
• Понятие файловой системы ОС. Понятие файла. Папки и подкаталоги.
Иерархия файловой системы. Менеджеры файлов.
• Основы функциональной деятельности на ПК. Основные утилиты.
Антивирусная защита. Архивирование данных.
• Основы офисных технологий. Электронные презентации. Текстовые
процессоры. Электронные таблицы.
• Основы работы с мультимедийной информацией. Графические редакторы.
Музыкальные редакторы. Редакторы цифровых фотографий. Создание
простейших анимационных роликов. Работа с CD и DVD дисками.
• Основы сетевых технологий и работа в Интернет. Понятие гипертекста. Работа
с Web-ресурсами. Электронная почта. Основы дистанционного обучения.
Федеральный перечень учебников,
рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и
науки Российской Федерации
к использованию в образовательном
процессе
в общеобразовательных
учреждениях,
на 2007/2008 учебный год
Рекомендации
по учебникам
курса
информатики
и ИКТ.
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА