Основные темы

 Тема крепостного права.

 Осуждение самодержавной власти,
деспотического режима эпохи
Екатерины II.
 Тема воспитания.
 Противоборство добра и зла,
низость и благородство,
искренность и лицемерие,

«Недоросль» Фонвизина построен на том,

что мир Простаковых и Скотининых
– невежественных, жестоких, самовлюбленных
помещиков – хочет подчинить
себе всю жизнь, присвоить право
неограниченной власти и над крепостными,
и над людьми благородными,
которым принадлежат Софья и её жених,
доблестный офицер Милон; дядя Софьи,
Какими хотят видеть
своих детей
представители разных
лагерей?
Воспитание.
 «Простакова. Мне очень мило, что Митрофанушка
вперед шагать не любит… Врет он, друг мой
сердечный. Нашел деньги – ни с кем не делится..
Все себе возьми, Митрофанушка. Не учись этой
дурацкой науке!».
 «Стародум. Не тот богат, кто отсчитывает деньги,
что прятать их в сундук, а тот, который
отсчитывает у себя лишнее, чтоб помочь тому, у
кого нет нужного… Дворянин… считал бы за
первое бесчестие не делать ничего: есть люди,
которым помогать, есть Отечество, которому
служить».
 Почему, по мнению Фонвизина,
крепостное право – зло не только для
крепостных, но и для самих
помещиков?
 По мысли драматурга,
крепостное право –
бедствие для самих
помещиков. Привыкнув
обращаться со всеми
грубо, Простакова не
щадит и родных.
Своеволие становится
основой её натуры.
 Жестокость, насилие
становится для
крепостников самым
удобным и привычным
оружием.
 Работа с текстом.

Назовите эпизоды,
которым посвящены следующие иллюстрации.
Подберите названия к иллюстрациям,
используя текст произведения.
 Г-жа Простакова (Тришке).
А ты, скот, подойди поближе.
Не говорила ль
я тебе, воровская харя,
чтоб ты кафтан пустил шире.
Дитя, первое,
растет, другое, дитя и без узкого
кафтана деликатного сложения.
Скажи, болван,
чем ты оправдаешься?
Тришка. Да ведь я, сударыня,
учился самоучкой. Я тогда же вам
докладывал: ну да извольте
отдавать портному.
Г-жа Простакова.
Так разве необходимо надобно
быть портным, чтобы
уметь сшить кафтан хорошенько.
Экое скотское рассуждение!
 Г-жа Простакова (Софье).
Что так весела, матушка,
чему обрадовалась?
Софья.
Я получила сейчас
радостное известие.
Дядюшка, о котором столь
долго мы ничего не знали,
которого я люблю и почитаю,
как отца моего,
на сих днях в Москву приехал.
Вот письмо, которое
я от него теперьполучила.
Г-жа Простакова
(испугавшись, с злобою).
Как! Стародум, твой дядюшка,
жив! И ты изволишь затевать,
что он воскрес!
Вот изрядный вымысел!
 Митрофан.
Ну! Давай доску,
гарнизонная крыса!
Задавай, что писать.
Троим учителям денежки платим.
Цыфиркин.
Ваше благородие
Для грамоты завсегда
ходит к нему дьячок от
без дела лаяться изволите.
Покрова, Кутейкин.
Г-жа Простакова (работая).
Арихметике учитмой!
Ах, господи боже его,
батюшка, один
Уж ребенок неотставной
смей и
сержант
избранитьЦыфиркин.
Пафнутьича!
Уж и разгневался!
Оба они приходят сюда из города.
ВедьЦыфиркин.
от нас и город
За что разгневаться
в трех верстах,
, ваше батюшка.
благородие?
По-французски и всем наукам
У нас российская
обучает его
пословица: немец
собака лает,
Адам Адамычветер носит.
Вральман.
Митрофан.
Задавай же зады,
поворачивайся.
 Правдин (взяв книгу).
Вижу. Это грамматика.
Что ж вы в ней знаете?
Митрофан.
Много. Существительна да прилагательна...
Правдин.
Дверь, например, какое имя:
существительное или прилагательное?
Митрофан.
Дверь? Котора дверь?
Правдин. Котора дверь! Вот эта.
Митрофан. Эта? Прилагательна.
Правдин. Почему ж?
Митрофан. Потому что она приложена
к своему месту.
Вон у чулана шеста
неделя дверь стоит еще не навешена:
так та покамест существительна.
Стародум. Так поэтому у тебя слово дурак
прилагательное, потому что
оно прилагается к глупому человеку?
Митрофан. И ведомо.
 Докажите, что Фонвизин затронул в
комедии основные проблемы жизни и
нравов России 18 века.
  «Недоросль» — яркая, исторически
точная картина русской жизни XVIII
века.
Выводы  Эта комедия может считаться одной
из первых в русской литературе
картиной социальных типов.
 В центре повествования находится
дворянство в тесной связи с
крепостным сословием и верховной
властью.
 Но происходящее в доме
Простаковых — это иллюстрация
более серьезных общественных
конфликтов. Автором проводится
параллель между помещицей
Простаковой и высокопоставленными
вельможами (они так же, как
Простакова, лишены представлений
о долге и чести, жаждут богатства,
раболепствуют перед знатными и
помыкают слабыми).