Керенский А.Ф.

В.И.Ленин

Николай II
Л. Троцкий
Как взаимосвязаны эти личности?
Раздел 2A. Россия в годы гражданского противостояния

Тема урока:
Почему пало
самодержавие в
России?
 Цели обучения

9.3.1.1 – анализировать влияние общественно-

политических течений (социальный либерализм и
консерватизм, марксизм и социал-демократия) на жизнь
общества
Критерии оценивания
• Знает причины февральской революции в России 1917г.;
• Классифицирует причины революции на социально-
экономические, политические, военные и др
• Определяет роль исторического деятеля в ходе
революции в России в 1917г.;
• Знает политические партии в России до революции
1917г.;
• Характеризует интересы социальных слоев населения, и
идеологическую основу дореволюционных партий в
России.
 Задание 1 Соотнести термины и определения
(3 минуты)
А Коммунизм 1 стремились не просто оставить все как есть, но и даже вернуть часть
традиций и устоев из прошлого. Для них было важно отстаивать интересы
ранее доминировавших категорий населения: аристократии и крупных
собственников.

В 2 стремились сохранить часть существовавшей политической и

Социализм экономической системы, но при этом хотели предоставить более широкие
свободы и права населению.
С Либерализм 3 стремились полностью изменить существовавшую систему. Власть должна
была принадлежать только коммунистам, частная собственность должна
была немедленно исчезнуть, а капиталистов необходимо было уничтожить
как класс.

D Консерватизм 4 поддерживали лишь некоторые из существовавших в то время элементов

политической и экономической системы. Они стремились со временем
отстоять интересы низших слоев населения и заменить частную
собственность коллективной
 Манифест 17 октября 1905 г.

Создание Предоставление народу Введение всеобщего

Государственной Думы, демократических свобод избирательного права
наделенной – слова, собраний,
Законодательными печати, совести
полномочиями
Царствование Николая II совпало с началом бурного развития
капитализма и ростом революционного движения в России. Чтобы
сохранить самодержавие император принял меры:
1) Укрепить союз с буржуазией;
2) Перейти к буржуазной монархии;
3) Сохранить всевластие самодержавия;
4) Учредить Государственную Думу;
5) Столыпинская аграрная реформа (переселение крестьян в
восточные районы страны)
Почему несмотря на достижения в экономике страны, в России
победили не реформаторские, а революционные силы, приведшие
к падению монархии?
Каковы причины революции?
 Вопрос исследования

Насколько сильным было влияние

общественно-политических течений на
причины падения монархии в России.
Задание 2 (К) Работа с текстом с. 50-51 (5 минут)

• Прочитать часть 1 и придумать заголовки ко

всем абзацам, кроме первого и последнего.
Задание 3 (К) Работа с иллюстрациями, источниками с.50, 51
(2 минуты)

• Изучить информацию, размещенную на

полях: высказывание Врангеля и статистику о
росте цен.
• Вопрос. Какие слои/категории населения в
России испытывали сложности до
революции?
Задание 4 Заполните таблицу с.52: (устно)

Партия/органи Поддерживающи Возможные

зация е слои населения требования
Задание 5 (К) Работа с текстом на с 52-53
(7минут)

• Изучить текст, выписывая в тетрадь ключевые

даты событий Февральской революции.
Выписывать только те события (не более
четырех), которые, на ваш взгляд, сделали
революцию необратимой.
 Домашнее задание

•1. Заполнить схему на с 53 Роль в Февральской революции.

 
•2. Подготовиться к дискуссии тему: «Февральская
революция 1917 г. была стихийным событием, которого
можно было избежать, предприняв нужные меры». Для этого
разделите учащихся на группы «За» и «Против»
высказывания. Группы будут по очереди высказывать свои
аргументы, поправлять и дополнять друг друга на
следующем уроке.