Вводная лекция:

Дифференциальные уравнения
Исполнитель: Фам Тхань Хай
I. Определение
• Обратите внимание, что в приведенном выше примере уравнения,
если f(x) представляет скорость объекта, тогда f'(x) - это ускорение
этого объекта (которое является характеристической величиной для
изменения скорости). Рождение дифференциального уравнения
является производным от определения соотношения, определенного
между величиной бесступенчатым (как выражаются функция Р(х)), а
остальная дисперсия этой величины (представленной первой
производной или выше). Это очевидно в классической механике. В
частности, закон движения Ньютона позволяет определять положение
объекта на основе скорости, ускорения и некоторой силы,
действующих как функция разницы во времени.
• Для обычных функций решением является числовое значение
(действительное, комплексное ...). В дифференциальных уравнениях
цель состоит в том, чтобы найти формулу для неизвестной функции,
которая удовлетворяет заданному соотношению. Обычно это будет
семейство уравнений, отклоненных на некоторую константу C. Эта
функция будет правильно определена при добавлении начального или
граничного условия.
II. История
• Дифференциальные уравнения были впервые родились с изобретением
исчисления по Ньютона и Лейбница . В главе 2 его 1671 работы
Methodus fluxionum et Serierum Infinitarum, Исаак Ньютон перечислил
три типа дифференциальных уравнений:
• В 1746 году Даламбер открыл одномерное волновое уравнение, а через
десять лет Эйлер открыл трехмерное волновое уравнение.
• Уравнения Эйлера – Лагранжа были разработаны в 1750-х годах
Эйлером и Лагранжем в связи с их исследованиями проблем
таутохрон. Это проблема определения кривой, по которой частица
массы упадет в фиксированную точку за фиксированное время,
независимо от начальной точки. Лагранж решил эту проблему в 1755
году и отправил решение Эйлеру. Оба далее развили лагранжев метод
и применили его к механике, что привело к формулировке
лагранжевой механики.
• В 1822 году Фурье опубликовал свою работу по тепловому потоку в
Théorie analytique de la chaleur (Теория аналитического тепла), в
которой он обосновал свой аргумент закон охлаждения Ньютона, т.е.
тепловой поток между двумя соседними молекулами пропорционален
их чрезвычайно малой величине. разница температур. В эту книгу
включено предложение Фурье по уравнению теплопроводности для
диффузии тепла. Это уравнение в частных производных теперь
преподается каждому студенту математической физики.
III. Цели и задачи курса
1. Цель
•Изучение различных типов дифференциальных уравнений и методов
решения дифференциальных уравнений.
2. Задачи
•Освоение дифференциальных уравнений первого порядка и решений
•Освоение дифференциальных уравнений второго порядка и решений
•Умейте решать систему дифференциальных уравнений
•Развивайте познавательный интерес, интеллектуальные способности и
творческие способности в процессе приобретения математических знаний,
используя различные источники информации и современные
информационные технологии.
IV. Роль дифференциальных уравнений в системе образования и
смежных дисциплинах
Дифференциальные уравнения широко изучаются в чистой и прикладной
математике , физике и инженерных дисциплинах :
•Чистая математика занимается поиском существования и единственности
функции решения.
•Прикладная математика фокусируется на методах приближения функции
решения.
•Другие дисциплины используют дифференциальные уравнения при
моделировании физических, биологических и инженерных процессов.
Математики изучают также слабое ( слабое решение ) (опирающееся на
слабую производную ( слабую производную )).
•Исследование устойчивости функции проверки дифференциального
уравнения относится к теории устойчивости ( теории устойчивости ).
V. Основные проблемы курса
Глава 1: Дифференциальные уравнения первого порядка
§ 1 Основные понятия. Существование и уникальное решение
§ 2 Дифференциальные уравнения с переменными диссоциации
§ 3 Чистое дифференциальное уравнение
§ 4 Линейные уравнения первого порядка
§ 5 Полное дифференциальное уравнение
§ 6 Неразрешенное дифференциальное уравнение первого порядка для
производной
§ 7 Метод поиска странные решение
Глава 2: Дифференциальные уравнения высокого порядка
§ 1 Основные понятия
§ 2 Уравнения, которые можно решить в квадратуре
§ 3 Линейное уравнение

Глава 3: Система дифференциальных уравнений

§ 1 Основные понятия
§ 2 Приведите систему уравнений к дифференциальному уравнению
более высокого порядка
§ 3 Чистые линейные дифференциальные уравнения
§ 4 Система неоднородных линейных дифференциальных уравнений
§ 5 Система однородных уравнений постоянный коэффициент
VI. Образовательные материалы
1. Необходимые документы
[1] Хоанг Хыу Дыонг, Ву Дук Тон, Нгуен Тхе Хоан, Дифференциальные
уравнения, том 1,2, Ханой, Издательство университетов и профессиональных
школ, 1970.
2. Дополнительная документация
[1] Нгуен Тхе Хоан, Тран Ван Нхунг, Упражнения по дифференциальным
уравнениям, Издательство университетов и профессиональных школ, 1979.
[2] Нгуен Тхе Хоан, Фам Чу, Основы дифференциальных уравнений и
теории устойчивости, Издатель Образования, 2003.
VII. Академические требования
В рамках этого курса студентам необходимо:
•Понимать математические концепции, демонстрировать математические навыки
и применять математические методы.
•Исследуйте и анализируйте математическую информацию в различных
контекстах.
•Мыслите математически, задавая вопросы, решая проблемы, применяя модели,
проверяя и доказывая предположения.
•Интерпретируйте результаты, сделайте выводы и определите правдоподобность
решений в правильном контексте.
•Умное использование электронных технологий для решения проблем, уточнения
и расширения математических знаний
•Сообщайте математику и представляйте математическую информацию
различными способами.
Спасибо за внимание!